大班美术活动端午节教案范文(15篇)
大班教案的编写应根据课程标准和幼儿园教育要求,确保教学内容的科学性和合理性。接下来是一些优秀教师分享的大班教案范文,供大家学习和借鉴。
大班美术活动教案
1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。
2.尝试经过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。
3.培养想象力,体验欢乐的情感。
绘画纸、水彩笔。
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)。
1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。)。
二、示范画表情,引导幼儿互相讨论。
1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落),教师示范1-2种表现形式。
2.欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾),教师示范1~2种表现形式。
(评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子理解。)。
三、交代要求,引发作画欲望。
师:小鱼儿生活的地方十分美丽,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景,也能够表现欢乐游玩的情景,还能够表现整个游戏情景。
(评析:幼儿在游戏的过程中已有了不一样的情绪体验,又从教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。)。
四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。
五、幼儿互相介绍作品,再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的作品,能够是自我的作品,也能够是同伴的作品。
(评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。)。
小班端午节美术手工活动教案
帮助学生了解端午节的来历,培养优秀的道德品质及爱国热情,并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。
学生合理利用废旧物。
讨论、练习。
一、导入师:农历五月五,是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史,又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天,大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。板书课题。
二、授课。
1、讨论端午节的来历。
“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原,当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去,有许多人划船追赶拯救,他们争先恐后,一直追至洞庭湖,还不见踪迹,而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年农历五月五,人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”
提问:同学们知道端午节还有什么习俗吗?
“端午节小孩佩戴香囊,不但有避邪驱瘟之意,而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线扣成索,作各种不同形状结成串,形形色色,玲珑悦目。”
2、读儿歌。
“五月五,过端午,锣鼓喧天赛龙舟,挂艾叶,佩香囊。家家户户扎粽忙。”
3、老师示范。
1)将纸杯剪开;
2)用胶水粘好;
3)用吸管做船桨;
4)做龙头和小人。
4、学生讨论,尝试做。
5、示范做粽子。
1)把纸裁成长方形;
2)连续折成三角形。
3)按折印来做粽子,再用绳子绑好。
6、小组制作。
1)选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线,做个纸粽香囊。
2)用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。
7、老师指导。
点评作业。
8、展示作品。
填写意见卡,填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。
9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。
三、小结:纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友,龙舟可以用来进行一次同学之间的友谊赛。
第二课时:描绘划龙舟的场景。
1、龙舟上人物角色、动态:旗手、舵手、划桨手、鼓手,动作各不相同。
2、场景热闹欢快,色彩鲜艳丰富。
3、学生创作,教师辅导巡视。
4、作业展评。
5、小结:有学生自己谈谈收获。
板书设计:12、端午节。
1、老师示范作龙舟:
1)将纸杯剪开;
2)用胶水粘好;
3)用吸管做船桨;
4)做龙头和小人。
2、示范做粽子:
1)把纸裁成长方形;
2)连续折成三角形。
3)按折印来做粽子,再用绳子绑好。
教学反思:
端午节大班活动教案
活动目标:。
1、理解故事内容,感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。
活动准备:ppt、3只粽子。
活动过程:。
一、导入。
1、——今天刘老师给你们带来了一个故事,猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示ppt,幼儿猜测故事内容。
小结:猜了那么多,都很有可能哦,到底是个什么故事呢?我们来看看。
二、欣赏故事。
1、出示故事名字《粽子里的故事》。
——吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)。
小结:原来粽子里面可以包各种各样的馅儿,那你们知道什么时候要吃粽子呢?
2、简单讲述粽子的来历:每年的农历五月初五是端午节,这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的节日,大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?,我们一起来看看吧。
4、分段观看ppt,欣赏故事,
(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。)。
——那怎么办呢?(幼儿讨论)。
——看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。)。
——原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。
6、松鼠图片。
——谁来了?小松鼠来干什么,小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
小结:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的讲不出来。
7、狐狸图片。
——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结:小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。)。
小结:小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?真着急。
9、继续欣赏故事(小松鼠,小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。)。
小结:粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子。
1、——老奶奶的粽子里有故事,刘老师带来的粽子也很神奇,来吃吃刘老师带来的粽子,讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一:听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)。
——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米)。
——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚?
3、出示粽子二:悄悄话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)。
——悄悄话是什么意思?(轻轻讲,用心听)。
(——为什么会传错?悄悄话是很难的,要用心听、仔细听、游戏才能玩下去,我们等会儿到教室里继续玩。)。
4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)。
——你收到了什么祝福?你祝福了谁?
四、延伸。
——孩子们,再过几天就是端午节了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,听奶奶讲讲故事,也可以把你的故事讲给奶奶听。
中班美术端午节手工活动教案
活动目标:
1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。
2、尝试用纸搓、团圆的方法,表现毛毛虫的身体。
3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。
活动准备:
1、教师自制作品一幅。
2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。
活动过程:
1、手指游戏导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。
师:你们见过毛毛虫吗?是什么样子的?我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。
(2)根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。
教师:我要画毛毛虫,(教师在黑板上画一个小圆)谁来接着画?
(3)教师小结。
师:毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。
今天,老师换一种方法让毛毛虫出现,想不想知道?
2、教师出示范画,幼儿观察。
(1)教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。
(2)教师小结:毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。
(3)教师示范制作毛毛虫,并请个别幼儿示范。
3、幼儿操作,教师指导。
(1)幼儿动手制作。
(2)重点指导:要有序的黏贴纸球,要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后,再用水彩笔添画完整。
4、作品评价与欣赏,欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。
(1)幼儿将作品摆放在指定位置。
(2)幼儿自由参观交流,比一比谁的作品最有趣。
(3)请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。
活动延伸:
再次出示分享阅读读本《毛毛虫去散步》,让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。
大班美术《端午节》教案
性赢得人们的喜爱,但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活经验。因此,在端午节来临之际,我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的兴趣设计了本次活动,旨在引导幼儿充分认识和感知赛龙舟活动的激烈景象,鼓励幼儿运用线条、色彩、构图等绘画技能丰富生活经验,并大胆表现龙舟比赛这一内容。
1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上,大胆表现赛龙舟的激烈景象。
2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能,大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。
3.大胆想象,体验创作的乐趣。
经验准备:和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。
物质准备:赛龙舟视频、ppt课件,各种纸张、笔和水粉颜料。
1.播放赛龙舟的视频dvd。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。
提问:他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?划龙船人们的动作表情是怎样的`?
小结:人们在划船的时候,整齐划一的动作才能划得很快,他们的船桨抬得一样高,他们的身体动作都差不多,所以这艘船一定划得很快。
2.播放教学课件,感知了解龙舟的基本特征。学习表现赛龙舟的场景。
(1)观察龙舟外形特征,引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。龙头:龙嘴(锯齿型的牙齿)——龙眼(大又圆)——龙角(有分叉)。
侧面人:头(可以是侧面,也可是正面或背面的)——身体(只画一侧的手)——手部动作画出划桨的姿势。
(2)启发幼儿可大胆设计不同的龙舟,装饰龙舟的外形。
提问:龙舟上用了哪些线条和图案?你想用在龙舟上设计什么图案?
3.幼儿作画,教师个别指导。
鼓励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景,教师观察并支持幼儿大胆表现。
4.用幼儿作品布置“热闹的赛龙舟”,引导幼儿互相评价、学习,感受创作的快乐。
中班美术端午节手工活动教案
活动目标:
1、尝试用彩纸撕出叶子装扮大树。
2、让幼儿愿意与家长共同参与创作,体验创作撕贴画的快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿在冬天观察过周围大树的变化,知道冬天到了有的树会落叶;会念儿歌《树妈妈穿新衣》。
材料准备:白乳胶、棉签、各色彩色纸条若干、材料框,以上材料一桌两份。画有树干的画纸人手一张。
活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
提问:小朋友们,冬天到了,大树妈妈有什么变化吗?
2、引导幼儿学习撕贴的方法。
引导语:树妈妈只剩一根光秃秃的树干了,我们怎样把它打扮得漂亮一点呢?
出示材料,边念儿歌《树妈妈穿新衣》边示范撕贴的方法。
3、幼儿自由撕贴树叶。
引导幼儿回忆儿歌。
引导语:刚才老师把大树妈妈装扮了一下,你们还记得装扮大树妈妈的儿歌吗?请你们也来装扮大树妈妈。要多撕贴一些树叶,用很多漂亮的颜色装扮大树妈妈,大树妈妈才会更漂亮。先将撕下的树叶放在材料框里,然后再一起贴在大树妈妈身上。
家长与幼儿共同参与撕贴,教师巡回指导。
4、师幼与家长共同欣赏撕贴的作品。
引导语:我们一起来看看装扮以后的大树妈妈,大树妈妈非常感谢我们把她打扮得那么漂亮,夸我们的小手真能干,能撕出那么多漂亮的叶子。
缺少:活动延伸。
建议增加:
1、区域活动:美工区提供树的底图或其他操作材料,供幼儿自选进行树叶装饰活动。
2、家园共育:请家长带宝贝一起到公园观察各种各样的树,引导幼儿朗诵儿歌,感受树的变化。
树妈妈穿新衣(儿歌)。
小纸条,手中拿。长长尾巴手里藏,撕下头来变树叶。
撕呀撕,变呀变,左抹抹,右抹抹,树叶打扮树妈妈。
案例分析:
本班幼儿虽然对树很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过树,老师设计的这次美术教学活动,先让幼儿回忆树的形状,再让他们观察各种树的形状,感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础,最后在游戏版块中完成作品。
平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木、在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶、我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的鼓励和信心,通过活动幼儿知道了树的形状,粘贴的方法,培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。
大班端午节音乐活动教案
1、感知titi和ta的节奏,区别拍子和节奏。
2、感受民族艺术美感,了解民族节日。
3、在情境律动中感受节日的快乐气氛。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
cd、录音机、打棒人手一份、图谱一张、挂图。
一、故事导入。
1、师:小老鼠在河边遇见了龙舟爷爷,就问龙舟爷爷:“什么是端午节?”
2、了解和感受民族节日的气氛。
教师根据图片中的粽子、香包、龙舟以及初夏的植物,让幼儿了解端午节的习俗。
二、通过学习儿歌感知节拍和节奏。
1、语词律动。
师:说着说着小老鼠就唱起了好听的儿谣,你听……。
(配合音乐做律动,初次感知儿谣,教师做,幼儿模仿)!
2、感知拍子。
师:老师每到一句都会点一个地方哦,你们跟着我做哦!
幼儿随教师肢体拍拍子,感知拍子的重拍点。
3、感知节奏,××。
(1)师:我们一起来帮小老鼠拍手加油吧!
(根据节奏拍手,及肢体各部位的创编)。
(师幼共点十六宫格,感知节奏×和××)。
三、乐器感知。
1、介绍乐器——打棒。
师:这个乐器叫什么名字?能发出什么声音?
(介绍打棒的正确用法及音色特点)。
2、利用乐器干支节奏及拍子。
(1)教师带领幼儿利用打棒打拍子。
(2)教师带领幼儿利用打棒打节奏。
四、律动,导出活动。
师:我们和小老鼠一起去过端午节吧!
(教师念儿歌,做语词律动走出教室)。
大班美术活动教案
1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
1、第一次制作的幼儿作品展示。
2、各种形状的布、橡皮筋。
3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布。
4、剪刀,展示板。
(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示。
1、谁的作品扎染成功了,为什么?(扎紧了)。
2、谁的作品没有扎染成功,为什么?(没扎紧)。
3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的'紧一点?(可以多绕几根)。
(二)欣赏老师的第二次制作。
1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。
2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。
(三)老师提示:1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。
2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。
(四)幼儿尝试扎染制作活动过程。
(五)作品展示。
幼儿说说最喜欢的作品,为什么?
大班健康活动端午节教案
1让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)。
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)。
1、视频(端午节儿歌)。
2、图片(粽子、龙舟、香囊等)。
3、实物:粽子、香囊。
一、导入播放视频。
1问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟。
2、教师讲述端午节的来历。
幼:屈原。
二、给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节知识)。
1、师:在黑板上挂有关端午节的.图片,请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼:选字活动。
三、看视频,学儿歌。(再次巩固有关端午节知识)。
五月五,端午到。
赛龙舟,热闹。
吃粽子,带香包。
蚊虫不来身边闹。
幼:跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。
大班美术活动教案
1、欣赏用线创造的有趣画面,感知新奇独特的艺术表现形式。
2、通过运用线团随意拉伸的方式,尝试表现不同的事物造型,感受线条之美。
3、大胆想象并进行表达和创造,体验造型的乐趣。
重点:通过运用线团随意拉伸的方式,尝试表现不同的事物造型。
难点:大胆想象并进行表达和创造,感受线条之美。
1、ppt课件。
2、线团、彩纸、剪刀、胶棒、即时贴板。
一.开始部分
1、出示棉线:“孩子们,你们认识它么?通常我们会拿它做什么?”(幼儿自由回答)
2、猜想:“今天我们要进行的是美术活动,但我没带画笔,也没有颜料,只有这些棉线,你们有没有办法将这些棉线变成画呢?”(讨论回答)
二.基本部分。
1、摆一摆:尝试用线团拉伸出图形,积累经验。
2、欣赏作品:“下面我们来看看这些线团可以变身成哪些东西呢?”
3、作品例讲:线团变身直升机。
小结:根据事物的造型,通过线团的随意拉伸,形成大概的轮廓,再用彩纸辅助出其他部分。
三.操作部分。
1、幼儿操作:“现在我们的手中都有一团线,想不想让它们变身?咱们试试看!”
2、教师巡回指导,给予适当的帮助与启发。
四.结束部分。
1、幼儿自由交流、分享。
2、集中交流,欣赏有创意的作品。
3、小结:“今天,小朋友们真动脑筋,让线团变成了不一样的东西,当然还有许多许多我们还没来得及变,吴老师把线团送给你们,回去之后接着变身。”
端午节大班安全活动教案
在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的端午节大班安全活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
1.了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,体验端午节特有的`习俗。
3.感受中国民间节日特有的韵味。
4.通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
5.让幼儿知道节日的时间。
1.flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
(一)了解端午节的名称及时间。
1.出示粽子实物,引发幼儿兴趣。
师:看,老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?
教师小结:五月五,是端午。端午节是我们中国的传统节日。
(二)引导幼儿了解端午节的来历。
1.观看端午节的故事。
师:你们知道端午节的故事吗?
2.提问帮助理解。
师:刚才故事里说了什么?
教师小结:端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原,还要吃粽子呢。吃粽子,忆屈原。
(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。
从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
教师小结:看来粽子的味道不同,形状和颜色也有很多种呢。
2.玩赛龙舟游戏,体验端午赛龙舟的快乐。
师:端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
幼儿玩赛龙舟游戏,并分享游戏的感受。
教师小结:看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体,还能给大家带来快乐呢!
(四)自主探索,通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,了解端午节的其他一些习俗。
1.提供实物、录像等,幼儿分组探索端午节的常见习俗。
2.幼儿交流探索结果。
教师小结:这些活动不仅是为了纪念屈原,还有着人们希望一家团聚,生活美满的心愿呢!
(五)结束活动,儿歌总结。
1.教师念儿歌总结。
2.去教室里继续寻找端午节的其他活动。
美工区:用彩色纸折粽子,尝试编蛋网兜。
生活区:继续学习包粽子,编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。
语言区:讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。
大班美术活动教案
大班的幼儿,在美术活动中已经掌握了必须的技能技巧和表现形式,比如:粘贴、泥塑、装饰等,可是在平时的艺术活动中,从孩子们的作品中我发现,有的孩子想象力很丰富,但技能不足,作品常常达不到自我想要的效果,有的孩子技能技巧掌握的不错,但只停留在模仿阶段,没有自我的创意,表现形式单一。前段时间,教师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设,当看到教师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时,孩子羡慕极了,常常围在教师身边,也想来一试身手。“教师!这个是怎样做的呢?”“教师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。所以,我以此为契机,根据班上幼儿的实际本事和兴趣点,选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料,并以促进幼儿在原有美劳创作技能本事基础上有所提高为目的,《纲要》中艺术领域提出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自我的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事,鼓励幼儿用不一样的艺术表现形式大胆表达自我的情感,激发幼儿创造美、表现美的情趣。”
1.进取参与瓶子的装饰、改造和制作,体验自主自由创作的乐趣,同时培养幼儿的环保意识。
2.能根据自我的情景选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰,并用语言表达自我创作的意图,发展动手和动口的本事。
1、学会根据自我的本事选用适宜的材料和方式对瓶子进行“主题式”的装饰。
2、能用语言表达自我创作的意图。
采用“主题式”的装饰对瓶子进行装饰。
1、请家长和孩子一齐寻找各种塑料瓶子,并把它清理干净。
2、各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。
一、看一看,激发创作兴趣。
1、和幼儿玩“瓶子变变变“的魔术游戏。
2、引导幼儿发现瓶子的主题式装饰,初步感受到不用的瓶子也能够变成美丽的艺术品,
3、让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美,激发了幼儿的创作兴趣,
二、想一想,整理操作思路。
1、帮忙孩子明确主题,为创作供给资料。
(1)“你想让瓶子有什么变化?”
(2)“你想要什么材料装饰瓶子呢?
2、让幼儿经过讲述来明确装饰的不一样方法,为接下来的动手操作整理好思路。
3、让幼儿确立自我的主题。
三、做一做,动手探索创作。
1、引导本事强的幼儿,大胆创作出与众不一样的、有个人特色的作品来。
2、肯定分幼儿创作的基础上,重点观察指导本事弱的孩子。
(1)能够允许他学习同伴的作品,更多地是教师用语言去帮忙他开导思路。
(2)你平时会画什么,今日都能够画在瓶子上?教师帮你做一个形状,你来添,使它变的更加漂亮。
3、引导幼儿完成作品。
4、教师巡回指导,帮忙幼儿解决活动中出现的问题。
四、讲一讲,分享交流作品,体验成功欢乐。
1、向同伴介绍自我的作品。
2、请幼儿找出自我最喜欢的作品并请幼儿介绍。
活动延伸:
1、继续让幼儿制作,并引导幼儿发现不一样材料装饰后的瓶子具有不一样的使用方法。“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用,宽口瓶能够当笔筒,用颜料装饰的瓶子能够放进豆粒做响筒等等。
2、继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。
3、结合活动中幼儿个体本事进行提升,投放各类操作材料在美工区,提升幼儿综合运用本事,由本次的个人创作过渡到团体创作。
大班以美术端午节为的教案
正值端午时节,孩子们都品尝过粽子,对粽子有了一个初步的认识,广告具有让幼儿展示自己的机会,广告的设计是千变万化的,没有统一模式的,我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料,引导幼儿用多种材料,充分想象,运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计,激发幼儿对广告设计的兴趣,培养幼儿的合作能力。
1、学习运用各种不同的材料,不同的制作方法为粽子设计广告,巩固对粽子的认识。
2、能大胆创意设计广告,增强美感的体验。
3、在设计粽子广告的过程中,激发对广告设计的兴趣,培养同伴间的合作能力。
1、几张有代表性的广告设计
2、各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料
油画棒画端午节粽子
端午节快乐图片素材
端午节儿童画粽子
1、导题
1)端午节马上要到了,超市里进了一批新鲜的粽子,可是没人买,怎么办?
2)我们可以怎样帮助他们?(引出设计广告)
2、入题
1)你看过广告吗?看过什么广告?
3)(师小结广告的特点)噢,广告上面的东西就是要让别人买的东西,广告的颜色很鲜艳,广告设计的方法也不一样。
4)那么你们准备如何来设计这张粽子的广告,请小朋友与同桌的小朋友讨论一下(幼儿分组进行讨论)讨论好以后,就可以请小朋友动手操作了。(幼儿自由选择材料)
5)幼儿进行操作,教师帮助能力弱的幼儿进行分工。
3、结束
幼儿大胆介绍自己的广告。
大班健康活动端午节教案
1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛,体会团队合作精神。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、参与节日游戏。
龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓,纸棍若干。
一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片,引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?
2、引导幼儿观察、讨论。
教师小结:图上的人正在开展龙船竞渡比赛,龙船竞渡的船是一条龙的形状,我们平时见到的船就是普通的船。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。
现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。
2、请幼儿观察图片并回答。
老师小结:龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞,龙舟一般中间宽、两头窄,都有一个长长的龙颈,龙头装在长长的龙颈上,龙头和龙尾向上稍稍翘起,好像一只野鸭浮游在水面上,有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西的`龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。
老师小结:龙舟上一般最少要有17人,一个人没办法划龙舟,它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作,一人当舵手,一人敲鼓助威,其他的都是桡手,随着鼓声有节奏地前后用力划,步调一致,这样龙舟就可以飞快地前进了。
五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。
1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏,我做鼓手为大家助威,你们做挠手,跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。
2、幼儿以小组为单位,坐在自己小椅子上,跟着老师的节奏尝试划龙舟,体验团队合作的快乐。
3、刚才我们在划龙舟的游戏时,你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?
大班美术活动教案
2、明白只要动手制作,许多东西都能够变废为宝。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
1、教师范画作品若干。
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
3、勾线笔、颜料。
一、怎样不一样了?
2、欣赏教师作品,幼儿发现、说说不一样的地方。
3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你明白是怎样画出来的吗?
4、出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自我的看法。
二、原先是这样!
1、你们的方法真好,此刻教师用你们的方法来试一试,请你们看仔细。
2、教师示范,在啤酒瓶子上画一棵大树:只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条,瓶子就会变得很漂亮。
3、请个别幼儿示范。
4、找出难点,共同解决:你觉得在瓶子上画画应当注意些什么?
三、瓶子变身。
1、作画要求:一人选择一个瓶子画画,画的时候细心一点,不要占到颜料。
2、幼儿操作材料作画,教师巡视指导。
教师引导幼儿画一些简单的线条和图案;提醒幼儿注意桌面和手的清洁;帮忙一些本事较弱的幼儿完成作品。
四、瓶子展览。
1、你在瓶子上画了什么?
2、你觉得谁画得最好看,为什么?
3、在画的时候,你遇到了什么困难?怎样解决的?
4、教师小结:除了瓶子,还有很多东西都能够废物利用起来,只要我们开动脑筋,经过小手的制作都能够让它们变成工艺品。