初二语文课文目录（优秀13篇）

范文范本是指那些具有典型特点和杰出品质的篇章，它们可以成为学习者学习和模仿的对象。范本中的总结通过具体案例和实例，生动形象地展现了问题和解决方法。

二年级语文课文目录

[1]咏柳。

[2]春游湖。

3华北明珠白洋淀。

第二单元。

4祖先的摇篮。

5要是你在野外迷了路。

6小露珠。

7小蝴蝶和毛毛虫。

第三单元。

8送给盲婆婆的蝈蝈。

9珍妮的帽子。

10月光下的琴声。

11一路鲜花。

12心愿。

第四单元。

13树上的橘子。

14美丽的公鸡。

15小马过河。

第五单元。

16囫囵吞枣。

17称象。

18找骆驼。

19铜板的响声。

第六单元。

20乡下孩子。

21下雨了。

22我想。

23沙滩上的童话。

第七单元。

24我不是最弱小的。

25重要电话。

26第十二块纱布。

27刘胡兰。

第八单元。

28古诗二首。

[1]村居。

[2]小儿垂钓。

29春日晨景。

30女娲和人。

31九龙壁。

五年级语文课文目录

1草原(老舍)。

2*丝绸之路。

3白杨(袁鹰)。

4*把铁路修到拉萨去。

口语交际·习作一。

回顾·拓展一。

第二组。

5古诗词三首。

牧童(吕岩)。

舟过安仁(杨万里)。

清平乐·村居(辛弃疾)。

6冬阳·童年·骆驼队(林海音)。

7*祖父的园子(萧红)。

8童年的发现(费奥多罗夫)。

9*儿童诗两首。

我想(高洪波)。

童年的水墨画(张继楼)。

口语交际·习作二。

回顾·拓展二。

第三组。

10杨氏之子(刘义庆)。

11晏子使楚(《晏子春秋》)。

12*半截蜡烛。

13*打电话。

口语交际·习作三。

回顾·拓展三。

第四组。

14再见了，亲人(魏巍)。

15*金色的鱼钩(陆定一)。

16桥(谈歌)。

17*梦想的力量(江菲)。

口语交际·习作四。

回顾·拓展四。

第五组。

18将相和(司马迁)。

19草船借箭(罗贯中)。

20*景阳冈(施耐庵)。

21*猴王出世(吴承恩)。

口语交际·习作五。

回顾·拓展五。

第六组综合性学习：走进信息世界。

信息传递改变着我们的生活。

古人传递信息的故事。

因特网将世界连成一家(路甬祥)。

神奇的电脑魔术师(路甬祥)。

网上呼救。

把握自己。

利用信息，写简单的研究报告。

奇怪的东南风。

关于李姓的历史和现状的研究报告。

第七组。

22人物描写一组。

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(徐光耀)。

临死前的严监生(吴敬梓)。

“凤辣子”初见林黛玉(曹雪芹)。

23*刷子李(冯骥才)。

24*金钱的魔力(马克·吐温)。

口语交际·习作七。

回顾·拓展七。

第八组。

25自己的花是让别人看的(季羡林)。

26威尼斯的小艇(马克·吐温)。

27*与象共舞(赵丽宏)。

28*彩色的非洲(彭仁)。

口语交际·习作八。

回顾·拓展八。

选读课文。

1拉萨古城(次多)。

2故事两则。

加了一句话。

我们一起消灭法西斯。

3一件运动衫(马克·哈格)。

4丰碑(李本深)。

5电子计算机与多媒体(赵明)。

6我们家的男子汉(王安忆)。

7孔明智退司马懿(罗贯中)。

8维也纳生活圆舞曲(冯骥才)。

9我有一个强大的祖国。

生字表1。

生字表2。

五年级语文课文目录

语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库?xml:namespaceprefix=ons=“urn:schemas-microsoft-com:office:office”/。

第一单元（学会阅读七：比较与辨微）。

1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）2、江村小景（田汉）。

3、《陈毅市长》选场（沙叶新）4、一厘米（毕淑敏）。

综合学习与探究。

诵读欣赏文笔精华（七）。

莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》。

古诗二首《饮酒》（陶渊明）《行路难》（李白）。

第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）。

5、藤野先生（鲁迅）6、生命与和平相爱（铁凝）。

7、热爱生命（杰克·伦敦）8、享受生活（海伦·凯勒）。

综合学习与探究。

诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）。

专题“系统思想与统筹方法”

第三单元（学会读书九：疑为学之始）。

9、送行（比尔博姆）10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）。

11、台阶（李森祥）12、呼兰河传（节选）（萧红）。

综合学习与探究。

诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）。

第四单元（学会读书十：知人论世读经典）。

13、曹刿论战（《左传》）14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）。

15、《孟子》二章生于忧患，死于安乐鱼我所欲也。

16、愚公移山（《列子》）17、出师表（诸葛亮）。

18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）。

综合学习与探究。

诵读欣赏山坡羊·潼关怀古（张养浩）。

修改文章专题训练——文章的综合修改。

名著推荐与阅读《朝花夕拾》。

第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）。

17、雪（鲁迅）。

18、《雪》四人谈《雪》的联想（节选）——王蒙。

追求美好理想的温暖心声（节选）——孙玉石。

我读鲁迅先生的《雪》——斯妤。

《雪》是一篇艺术魅力很强的散文诗（节选）——李允经。

综合学习与探究。

诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）。

专题我心中的语文。

附录一应用文示例。

附录二语法简表。

附录三词语表。

初二语文课文知识点总结

白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

二、故事背景。

《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和(唐宪宗年号，806—820)初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分了解，对人民又深切同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。

原文：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

注释。

伐：砍伐。

烟火色：被烟熏的脸色。此处突出卖炭翁的辛劳。

苍苍：灰白色，形容鬓发花白。

何所营：做什么用?

译文：有个卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。卖炭得到钱做什么用?为了买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。

原文：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

注释。

可怜：值得怜悯。

愿：希望。

辗：碾压，同“碾”。

译文：(数九寒天)可怜他只穿着单薄的衣服，心里却担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙(赶路)。牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。

原文：翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

注释。

翩翩：轻快洒脱的情状。这里形容得意忘形的样子。

黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指宫中派出采办货物的太监。白衫儿，指太监手下帮助抢购货物的人。

敕：皇帝的命令。回车叱牛：拉转车头，吆喝着赶牛。

译文：两个得意忘形的骑马人前来了，他们是谁?是皇宫内的太监和他手下的爪牙。手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。

原文：一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

注释。

牵向北：指牵向宫中。

驱将：赶(走)。将，语气助词，用在动词后面，以助语气。

惜不得：舍不得(它)，(却也)没办法。

直：价钱，通“值”。

译文：一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老翁舍不得(它)，(却也)没有办法。宫市使者们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，充当炭的价钱。

四、问题归纳。

1.赏析“可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”

这是最能体现卖炭翁矛盾心理的句子。“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。

2.怎样理解卖炭翁的矛盾心理?

本应因“衣单”盼天气暖和，却为了炭价高一点而“愿天寒”的矛盾心理，写出了卖炭翁的无奈和艰难。表现了劳动人民生活的艰辛。

3.“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?

“翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。

4.分析结尾两句的作用。

“半匹红绡一丈绫”与“一车炭，千余斤”这样的价值反差，对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是的嘲弄、最残酷的伤害。宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。

5.举例说明《卖炭翁》在表现手法的运用上有何特色?

在表现手法上，灵活地运用了陪衬和反衬。如，以“两鬓苍苍”突出年迈，以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪、烧炭”的艰辛，再以荒凉险恶的南山作陪衬，老翁的命运就更激起了人们的同情。而这一切，正反衬出老翁希望之火的炽烈：卖炭得钱，买衣买食。就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。

五、课文主题。

《卖炭翁》通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。

二年级语文课文目录

字典大楼(聂鑫森)。

语文天地一。

第二单元妈妈。

*妈妈的爱(刘丙钧)。

儿子们(奥谢耶娃)。

语文天地二。

第三单元丁丁冬冬学识字(一)。

丁丁冬冬学识字(一)。

第四单元植树。

植树的季节。

*杨树之歌。

一片树叶。

语文天地四。

第五单元青青的山。

*山寨。

美丽的武夷山。

语文天地五。

第六单元讲信用。

我必须去。

小山羊和小灰兔(钱欣葆)。

语文天地六。

第七单元远行。

*早发白帝城(李白)。

南辕北辙。

远行靠什么。

语文天地七。

第八单元体育世界。

体育世界。

第九单元丁丁冬冬学识字(二)。

丁丁冬冬学识字(二)。

第十单元动脑筋。

称象。

狮子和兔子(凡夫)。

语文天地十。

第十一单元清清的水。

*瀑布(叶圣陶)。

吃水不忘挖井人。

语文天地十一。

第十二单元小英雄。

歌唱二小放牛郎(方冰)。

歌声。

江凡(刘杰)。

语文天地十二。

第十三单元快乐的生活。

*雨后(冰心)。

一件好事(莫柯奥夫)。

语文天地十三。

第十四单元立志。

为中华崛起而读书。

女娲补天(《淮南子》)。

语文天地十四。

第十五单元夏天。

迷人的夏天(张怡菁)。

看瓜。

语文天地十五。

生字表。

二年级语文课文目录

-草、宿新市徐公店。

3芛芽儿。

4小鹿的玫瑰花。

语文园地一。

5泉水。

6雷锋叔叔，你在哪里。

7我不是最弱小的。

8卡罗尔和她的小猫。

语文园地二。

10葡萄沟。

11难忘的泼水节。

12北京亮起来了。

语文园地三。

13动手做做看。

14邮票齿孔的故事。

15画风。

16充气雨衣。

语文园地四。

17古诗两首。

—望庐山瀑布、绝句。

18雷雨。

19最大的“书”

20要是你在野外迷了路。

语文园地五。

21画家和牧童。

22我为你骄傲。

23三个儿子。

24玩具柜台前的孩子。

语文园地六。

25玲玲的画。

26蜜蜂引路。

27寓言两则。

28丑小鸭。

语文园地七。

29数星星的孩子。

30爱迪生救妈妈。

31恐龙的灭绝。

32阿德的梦。

语文园地八。

初二语文课文知识点梳理

重视教材：

很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学不重要，其实这是个错误的观点，殊不知，教科书体现了一定的教学目标，对中考起到了引导向作用，它虽不等于出题内容，但却是个总刚，一切题型必须以它为依据。

四年级语文课文目录部编版

七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。

再往里走，天山显得越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪水缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

四年级语文课文目录部编版

1观潮。

3_现代诗二首。

秋晚的江上。

花牛歌。

4_繁星。

口语交际：我们与环境。

习作：推荐一个好地方。

语文园地[1-3][6]。

第二单元。

5一个豆荚里的五粒豆。

6蝙蝠和雷达。

7呼风唤雨的世纪。

8_蝴蝶的家。

习作：小小“动物园”

语文园地[1-3][6]。

第三单元。

9古诗三首。

暮江吟。

题西林壁。

雪梅。

10爬山虎的脚。

11蟋蟀的住宅。

口语交际：爱护眼睛，保护视力。

习作：写观察日记。

语文园地[1-3][6]。

第四单元。

12盘古开天地。

13精卫填海。

14普罗米修斯。

15_女娲补天。

习作：我和____过一天。

语文园地。

快乐读书吧[1-3][6-7]。

第五单元。

16麻雀。

17爬天都峰。

习作例文：

我家的杏熟了。

小木船。

习作：生活万花筒[1-3][7]。

第六单元。

18牛和鹅。

19一只窝囊的大老虎。

20陀螺。

口语交际：安慰。

习作：记一次游戏。

语文园地[1-3][7]。

第七单元。

21古诗三首。

出塞。

凉州词。

夏日绝句。

22为中华之崛起而读书。

23_梅兰芳蓄须。

24_延安，我把你追寻。

习作：写信。

语文园地[1-3][7]。

第八单元。

25王戎不取道旁李。

26西门豹治邺。

27_故事二则。

扁鹊治病。

纪昌学射。

口语交际：讲历史人物故事。

习作：我的心儿怦怦跳。

语文园地。

识字表。

写字表。

词语表。

什么是部编版教材?

部编本教材由教育部组织编写，，在几个省市试用;，全国大部分地区统一使用部编本教材语文中国历史道德与法治;，全国统一使用部编本教材。

209月，全国新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”，简称部编本。今后三年，“部编本”将陆续推向全国使用。

“部编本”教材增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个版块，把课外阅读也纳入教学体制。如一年级的“和大人一起读”倡导孩子跟父母、老师一起读充满童趣的故事、童谣、寓言、科普等，鼓励创造使用朗读、讲读、对话表演等多种方式。

在年9月全国中小学(小学和初中)开始全新启用部编版语文，历史，道德与法治3科课本在初中语文课本中课文大幅度减少，例如部编版7年级上册课本就开始每一个单元肯定都会有一篇古文(或古诗)，从这开始古文再一次的在语文课本中多了起来。并且语文课本要求读的书也多了起来初中6个学期，每一个学期要求阅读2本书。

初中部编本教材语文在八、九年级中单独拥有两个单元为古诗(文)，体现了部教育部对中国传统文化的重视。

20，全国七年级新生统一使用部编本教材(《语文》、《中国历史》、《世界历史》、《道德与法治》);全国一年级新生统一使用部编本教材(《语文》、《数学》、《英语》、《道德与法治》)。

部编本小学语文教材的课文有哪些变化?

一个变化就是课文数量减少了，教学类型增加了。像一年级上册，人教版原来有41课。现在减少为32课;汉语拼音的课量也减少了，识字课却增加了。一年级下册，人教版原有39课，现在也减少了，减少为29课。

初二语文课文备课教案案例参考精选

年月到xx中学工作以来，我一直从事高中语文教学及班主任工作，十年耕耘，十年收获，得到了市县教育教研部门和学校的好评，赢得了家长、学生的赞誉。先后在省级以上报刊发表语文教学、班级管理论文19篇，参与编著校本励志教材1本、教辅资料1本，承担的市级教研课题《如何指导学生语文课外阅读》圆满结题，先后荣获xx县“骨干教师”、“优质课一等奖”、“师德先进个人”、“青年先进工作者”、“关心下一代先进工作者”、“三八红旗手”等荣誉称号。

“学高为师，身正为范”。我热爱中国共产党，热爱教育事业，热爱教师职业。自觉遵守《教师职业道德规范》和《教师行为十不准》及其他教师行为规范，有良好的师德风范和教师素养。做到了教书育人，为人师表，有强烈的敬业和奉献精神。具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，被评为xx县“师德先进个人”、xx县“青年先进工作者”。

教育培训，从网络培训以来，我在培训网上发表以教育教学研究为主体内容的文章若干篇，因内容的可读性、思想的含金量得到同仁的充分认可和广泛赞誉，多次被评为“优秀学员”。

进》、《诚信〃备考》、《学会感恩，立志奋斗》等等。整个班会过程全部由学生主持，班主任只是起到参与和指导的作用，当然我在每次班会中是全程为我们同学拍照，为他们在生活中留下行走的脚印。在活动中，同学们挖掘了许多值得全体同学学习的人和事，对刻苦好学的学生给予了充分的肯定，对品德优秀的同学给予了高度评价，还表扬了一大批学习或纪律有所进步的同学。在热烈的掌声中，同学们尝到了被肯定、被赞赏的喜悦，他们都为付出努力得到大家的认同而高兴。

（三）争取任课教师配合，发挥好班主任纽带作用。针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班委会会议，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力明显提高。

但亲眼目睹自己孩子的学习状态，还能感受整个班级和学校的管理气氛，对学生的教育管理起到了良好的促进作用。

总之，新形势下的教育教学工作，对教师的素养提出了更高的要求，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，坚定理想信念、坚守道德情操、扎实知识积累、秉持仁爱之心，努力在平凡的岗位上做出一流的成绩，做一名帮助学生筑梦、追梦、圆梦的好老师。

七年级语文课文目录

1　春(朱自清)。

2　济南的冬天(老舍)。

3*雨的四季(刘湛秋)。

4　古代诗歌四首。

观沧海(曹操)。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)。

次北固山下(王湾)。

天净沙·秋思(马致远)。

写作：热爱生活，热爱写作。

第二单元。

5　秋天的怀念(史铁生)。

6　散步(莫怀戚)。

7*散文诗二首。

金色花(泰戈尔)。

荷叶母亲(冰心)。

8　《世说新语》二则(刘义庆)。

咏雪(刘义庆)。

陈太丘与友期(刘义庆)。

写作：学会记事。

综合性学习有朋自远方来。

第三单元。

9　从百草园到三味书屋(鲁迅)。

10*再塑生命的人(海伦·凯勒)。

11*窃读记(林海音)。

12　《论语》十二章(孔子)。

写作：写人要抓住特点。

名著导读。

《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜(鲁迅)。

课外古诗词诵读。

峨眉山月歌(李白)。

江南逢李龟年(杜甫)。

行军九日思长安故园(岑参)。

夜上受降城闻笛(李益)。

第四单元。

13　纪念白求恩(毛泽东)。

14　植树的牧羊人(让·乔诺)。

15*走一步，再走一步(莫顿·亨特)。

16　诫子书(诸葛亮)。

写作：思路要清晰。

综合性学习：少年正是读书时。

第五单元。

17　猫(郑振铎)。

18　鸟(梁实秋)。

19*动物笑谈(康拉德·劳伦兹)。

20　狼(蒲松龄)。

写作：如何突出中心。

第六单元。

21　皇帝的新装(安徒生)。

22　诗二首。

天上的街市(郭沫若)。

太阳船(吴望尧)。

23*女娲造人(袁珂)。

24　寓言四则。

赫耳墨斯和雕像者(伊索)。

蚊子和狮子(伊索)。

穿井得人(《吕氏春秋》)。

杞人忧天(《列子》)。

写作：发挥联想和想象。

综合性学习：文学部落。

名著导读。

《西游记》：精读和跳读(吴承恩)。

课外古诗词诵读。

秋词(其一)(刘禹锡)。

夜雨寄北(李商隐)。

十一月四日风雨大作(其二)(陆游)。

潼关(谭嗣同)。

替换课文。

蝉(小思)。

贝壳(席慕容)。

白兔和月亮(周国平)。

落难的王子(周国平)。

夏感(梁衡)。

我的老师(魏巍)。

我的早年生活(温斯顿·丘吉尔)。

王几何(马及时)。

风雨(贾平凹)。

虽有嘉肴(《礼记》)。

注：阅读课文分“教读”和“自读”两类。篇名前标有*的为自读课文。

四年级语文课文目录部编版

第一单元、读读写写：

洞庭、江南、玩赏、无暇、扩散、攀登、

泰山、骆驼、屏障、浙江、油桐、拥挤、

孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、

蜿蜒、依据、敬亭山、波澜壮阔、水平如镜、

峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、

形态万千、色彩鲜明、危峰兀立、连绵不断、

突兀森郁；

读读记记:。

翡翠、凉爽、高耸、山涧、透射、寂静、

增添、细碎、马蹄、柔嫩、锦缎、绵延、

绚烂、白皑皑、重重叠叠、斑斑点点；

第二单元、读读写写：

维持、财富、精湛、器重、属于、百货、

情形、道德、号码、橡皮、尊严、逃难、

善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、

捶背、僵硬、许配、拨电话、缓缓驶过、

闷闷不乐、迷惑不解、面呈菜色、疲惫不堪、

狼吞虎咽、骨瘦如柴；

读读记记：

拮据、奔驰、馈赠、天津、损伤、晾晒、

竹签、火候、耽误、赚钱、熟练、教导、

讲究、受益、沉重、道谢、眼神、抱怨、

鼓励、宽容、梦寐以求、走街串巷、将心比心；

第三单元、读读写写：

旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、

蠢事、返回、海鸥、补救、蝙蝠、清朗、

捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、

苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、

争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、

愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄、横七竖八；

读读记记：

筑巢、摇篮、乃至、肥沃、折腾、忧患、

堤坝、侵蚀、崩塌、毁灭、植被、经营、

扫帚、腐烂、土壤、栖息、捕食、繁殖、

制服、机翼、惨祸、关键、欲出又止、

多灾多难、随心所欲、不折不扣、枯枝烂叶、

异想天开、机毁人亡、轻而易举；

第四单元、读读写写：

沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、

维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、

凯旋、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、

贡献、圣坛、罪恶、呼吁、健康、不慌不忙、

杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一、

断断续续、永驻人间；

读读记记：

木屑、蘑菇、呻吟、宛转、芦苇、苇絮、

打扮、脊背、枕头、防备、卓越、蓝盔、

弥漫、威胁、蔚蓝、巡弋、梦幻、阻挡、

睁眼瞎、手榴弹、绿茵茵、飘飘悠悠、

歪歪斜斜、不速之客；

第五单元、读读写写：

浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、

灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、

飞翔、权利、缤纷、鼓动、跃动、欲望、

冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、

糟蹋、短暂、有限、珍惜、花繁叶茂、

磕磕碰碰、多姿多彩；

读读记记：

笼罩、呵护、流淌、捐赠、器官、角膜、

酷爱、拥抱、遵从、失明、领悟、乏味、

泛滥、辽阔、遗憾、气魄、清晰、孤零零、

齐刷刷、清香袅袅、不假思索、热泪盈眶、

与世长辞、重见天日、改天换地、傲然挺立、

神气十足、怦然一震；

第六单元：读读写写：

棚架、风趣、装饰、顺序、照例、瞧见、

率领、觅食、捣衣、向晚、归巢、和谐、

辛苦、蚕桑、耘田、白鹭、鸡冠花、大丽菊、

催眠曲、房前屋后、天高地阔、月明人静；

读读记记：

牧场、专注、端庄、丝绒、镶嵌、骏马、

遮掩、飞驰、沉默、闪烁、微弱、掠过、

湖畔、衬衫、晶莹、音符、招呼、清凉、

肺腑、麦浪、红扑扑、极目远眺、膘肥体壮、

辽阔无垠、悠然自得、成群结队、默默无言、

鹅黄嫩绿、芽苞初放、此起彼落；

第七单元、读读写写：

辩论、寻常、解答、信奉、容许、违背、

曾经、拖住、解释、教授、宣布、固执、

栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、

胆大妄为、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、

融为一体；

读读记记：

邀请、挚友、塑像、祝贺、杰作、诞生、

打扰、异样、激烈、交谈、径自、猛然、

抱歉、见怪、感触、舒畅、疑惑、坚毅、

平缓、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、

诱人、雕塑家、香喷喷、全神贯注、仪态端庄、

莫名其妙、信心十足、疑惑不解；

第八单元、读读写写：

妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、

喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、

火种、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、

肝脏、纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、

无能为力、驱寒取暖、气急败坏；

读读记记：

唐朝、x藏、大臣、求婚、断定、豌豆、

耕种、沼泽、技艺、吩咐、饶恕、规矩、

胆瓶、金币、堡垒、铁叉、违背、解救、

倒霉、起誓、简短、口吻、吉祥如意、

挽弓搭箭、笑逐颜开、披头散发、无恶不作、

荣华富贵、恩将仇报、下流无耻。

四年级语文课文目录部编版精选

一个变化就是课文数量减少了，教学类型增加了。像一年级上册，人教版原来有41课。现在减少为32课；汉语拼音的课量也减少了，识字课却增加了。一年级下册，人教版原有39课，现在也减少了，减少为29课。

课文数量的减少，不要简单地理解为“减负”（孩子们负担重，往往不是教材、老师加重的，而是社会、家长加重的），而是教学内容方式的调整，使教材所呈现的内容更加丰富，更加重视口语、读书等方面的内容，也更有利于语文素养的提升。

从一年级到六年级，整个课文的变化很大，几乎换了三分之二的课文。课文的选篇标准强调了这4点，即经典性，文质兼美，适宜教学，同时要适当兼顾时代性。新教材对优秀的传统文化格外重视，这方面选文的比重大大增加，一年级就选了许多古诗。

大家会发现，有些经典的老课文又回来啦，没经过沉淀的“时文”少了。