现代诗歌读后感四年级（专业15篇）
读后感是对我们读书过程中积累的思想、情感和观点进行深入剖析和反思的一个途径。接下来是一些读者们写的精彩读后感分享，让我们一起来欣赏一下吧。
写景的现代诗歌四年级
今年我九岁了，在不知不觉中我从咿呀学语的幼儿园，长成四年级的小学生。在这九年时间，在我身边发生了不少事情。但是，有一件事情让我体会到了“成长”的真正含义,它不仅是身高年龄的增长，更重要的是让自己懂得了许多事理，增长很多见识。
那是三年级的暑假，妈妈和她的同事带着我们六个男孩的庐山旅游，我的年龄是最小的。当导游带着我们有练到三叠泉时，我们兴致勃勃的走到三叠泉瀑布旁，欣赏到飞流直下三千尺，疑是银河落九天的壮景。正当我们离开三叠泉准备沿路返回时，我抬头一看，不远处有一座大约一百多米高的一座山峰，隐隐约约的有游客在爬山。好奇的我迫不及待的拉住妈妈。走到那座山脚下。我抬头一看。从山顶上垂下来一条长长的软梯，游客们身上系着保险绳，绳子的另一端固定在旁边的安全绳上。听妈妈的同事说，翻过这座山可以少走路，筋疲力尽的我一想到从三叠泉往上走要爬那么多的台阶，我感觉都要崩溃了。于是我决定翻过这座山。这时妈妈问我：“你敢爬吗？你不害怕吗？”我咬咬牙坚定的说：“不害怕。”可是当我系上保险绳时，心就控制不住得砰砰直跳。旁边一位大哥哥笑着对我说：“别怕，跟着我。”为了鼓励我，妈妈决定跟我一起爬山。我深深吸了一口气，两手紧紧抓住软梯两侧的绳索，身体尽量贴着山体，一步一步的往上爬，心里默默的数着“一、二、三……”。大约十分钟左右，我终于爬到了山顶，虽然特别累，但感觉很自豪。妈妈爬上来后腿不停的发抖，当她听说我靠自己的力量翻过了这座山，搂着我亲了又亲，一个劲的夸奖我。
那次爬山的经历，让我懂得了一个道理：只要有勇气，有信心，靠自己不断努力，就能翻过任何“一座山”，战胜任何困难。它会使我成长的更快，更好!
写景的现代诗歌四年级
下午，爸爸应我的要求，带我去了天门山。
到了那里，我兴高采烈地奔向江边，欣赏着美丽的江景。一阵阵江风吹过，让我感受到一丝丝初冬的寒意。那土黄色的江水，此起彼伏的波浪，如千军万马一样奔向天际。
我眺望远方，夕阳中的西梁山与东梁山遥遥相望，烟雾缭绕，分外神秘。那耸立在山顶的高压电线塔，直冲云霄，仿佛一位威武的将军正守在这险要的关口。
天边的.夕阳，红的像秋天的苹果，又宛如害羞的姑娘，它从山顶跑到山腰，又从山腰跑到树梢。温暖柔和的夕阳照在江面上，折射出金色的粼粼波光，犹如满地的黄金。
那江面上一只只水鸟一边鸣叫着，一边寻找着晚餐;来来往往的船只匆匆忙忙，似乎要在日落前赶到目的地。眼前的一番美景，不禁让我想起课文中学到的李白所写的《望天门山》，正是“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。
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现代诗歌四年级
荷叶左右摇晃，并不影响这浑圆的晶莹。
在夸张的雨声中，蜻蜓的栖息是必要的。
尽管依旧张开的翅膀。
闪烁着不甘心。
但静静的等待，毕竟也是另一种飞翔。
青蛙入水的动作。
任何时候，都不失优美。
波浪里。
一朵刚想说话的菏花，偏着头想了想。
又把嘴唇合上。
而看荷的人，也正好踏着雨水的节奏。
走过来。
只是他的伞，和一口荷塘的伞不一样。
它们，对待雨水的姿势，正好是反着的。
现代诗歌四年级摘抄
黎明就该东归了。
像初生的自然。
没有面具。
没有贪婪。
没有一寸寸肌肤的质变。
假如几千年前。
没有物物交换，假如。
中国茶道，渗透现代容貌。
我皈依的雪山之巅。
纯白色的雪花儿漫舞，涤荡。
山川和生灵。
我和所有能够直立行走并会制造工具的心跳。
都该平静的赤裸。
是的，毫无疑问。
我们都是病句。
是一些华清池里被重用的石头。
胎盘里孵出的美人痣。
骨折了谁的心魔。
雾能分得清。
马嵬坡的木鱼。
穿透过眼的空空。
梨树苍白了眉目。
啄美了谁的坟墓。
都说红颜祸水。
当我们俯身于历史的奏折。
她意外地芬芳了芬芳。
仿佛此生就是谎言的旅程。
在一场雪崩里。
整个人群失色。
她如雪花飘落。
而眼前。
又是胭脂满城舞。
谁在试图捅破霓裳里刺绣的一滴泪。
但我们已是囚禁在染缸里的一寸错误。
无力护佑这水的痛痒。
我们曾经洁白的身影。
是埋于那年的眼泪。
还是一幕幕的雪崩里等待温度。
现代诗歌四年级摘抄
在我最美丽的时刻。
为这。
我已在佛前求了五百年。
求佛让我们结一段尘缘。
佛于是把我化作一棵树。
长在你必经的路旁。
阳光下。
慎重地开满了花。
朵朵都是我前世的盼望。
当你走近。
请你细听。
那颤抖的叶。
是我等待的热情。
而当你终于无视地走过。
在你身后落了一地的。
朋友啊。
那不是花瓣。
是我凋零的心。
我喜欢你是寂静的，
彷佛你消失了一样。
你从远处聆听我，
我的声音却无法触及你。
好像你的双眼已经飞离去，
如同一个吻，封缄了你的嘴。
如同所有的事物充满了我的灵魂，
你从所有的事物中浮现，
充满了我的灵魂。
你像我的灵魂，
一只梦的蝴蝶。
你如同忧郁这个字。
我喜欢你是寂静的，
好像你已远去。
你听起来向在悲叹，
一只如歌悲鸣的蝴蝶。
你从远处听见我，
我的声音无法企及你：
我在你的沈默中安静无声。
并且让我藉你的沈默与你说话，
你的沈默明亮如灯，
简单如指环，
你就像黑夜，
拥有寂寞与群星。
你的沈默就是星星的沈默，
遥远而明亮。
我喜欢你是寂静的，
彷佛你消失了一样，
遥远而且哀伤，
彷佛你已经死了。
彼时，一个字，一个微笑，已经足够。
而我会觉得幸福，
因那不是真的而觉得幸福。
现代诗歌四年级
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，我累了。
也许，我在休息。
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，我看淡了一切。
也许，我已经去向远方。
那里才是，我停泊的港湾。
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，我随风儿去流浪。
也许，我随云儿去漂泊。
温暖着下一个驿站。
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，擎一把油纸伞的女子。
已经走在了。
悠长、寂寥的雨巷。
一直，向前。
向前……。
痴
仰望那岁月的`轮回。
那飘然略过四季的风儿。
把我的思念向你邮寄。
那是人间真情的窃窃私语。
与风儿耳语。
亦真亦幻梦的呢喃。
璀璨着美丽的港湾。
遗留下影的孤单。
执笔。
一纸素笺。
已泼墨千遍万遍。
却难诉今生夙愿。
那散落一地的时光。
只有风儿能拾起。
期待那些流年的故事。
只有一个‘痴’字。
可以解释……。
四年级写春天的现代诗歌
银灰色的世界略显暗淡。
千里云烟，
万木萧索，
依然是沉醉于冬眠。
捧着早春二月的纸鸢，
我的心里有些怅然，
这纸做的春燕儿能否剪开二月的春寒？
冰雪融化了冬天，
春雷响在耳畔，
北飞的小燕呢喃在柳条间，
似衔来一封春回大地的信件。
“再翻过一座叫春寒的山，
前面就是春天。”
春天，春天，就在眼前，
春天的到来总要伴随着几种考验，
冷风刺骨寒，
飞雪舞苍天。
翻过山梁是平川，
走过冬日的数九寒天，
穿越了八十一座山峦，
抖擞精神，
再翻越这最后一座小山，
轻轻拂去弥漫眼前的春寒，
莺飞草长的春天就会来到身边。
生机勃勃春满园。
冬天已经过去，
春天不会太远！
料峭的春寒，
毕竟包裹不住滚滚涌来的春天，
我们已经经历了“八十一难”，
还惧怕这小小的春寒？
明媚春光在眼前，
作别春寒，迎接春天，
冲出春寒的包围圈，
张开双臂去拥抱美丽的春天。
四年级写春天的现代诗歌
明媚不属于杜鹃。
月季见不着娇艳。
//。
我的爱情在哪里。
今天失去回忆。
温暖也不在明天。
//。
生命在春天与你融合。
热情在此刻与你相牵。
一切都是那么完美。
一切都是那么自然。
//。
你用真实的感觉。
掀起我柔软的狂澜。
你用熟悉的简单。
系起我永恒的牵绊。
//。
枕一个梦境。
亲昵你的浅笑安然。
忆一场痴恋。
掌心便蓄满狂欢。
//。
多想与你相约到老。
多想与你真情永远。
流年啊流年。
是否答应了我的呼唤。
//。
一颗心清澈执手。
爱就是这般的唯蔓。
一窗月寄予诗行。
爱就是这般的沁甜。
//。
我将生命的余光交付于你。
馨香在鼻息间飞旋。
我把所有的光阴用来痴守。
情花开在两心相悦的山涧。
//。
若爱，相距不是遥远。
若爱，隔着珠帘也会泪涟。
微笑在记忆中熏染。
回眸把时光情牵。
//。
感谢今生遇到了你。
月光表达了最美的语言。
感谢今生无悔相伴。
携手爬上爱情的山巅。
//。
待到来年春风再起。
远山的眉黛依旧为你而羞。
待到来年山花再现。
生命的诗章依旧为你而翩。
四年级写春天的现代诗歌
春天，是一种祝福。
写在蓝天云上，让您带去远方。
小鸟深深吸入一口空气。
从阳光里清爽地福来。
给花香带来轻松和爽朗。
雨滴溅地起飞花。
在春风里轻轻飘洒。
轻盈温婉的舞。
天和地交织在一起，点缀一片生机。
春雨春风轻声细语。
如烟如丝，驱散了冬天的寒意。
春风飘过流水音，雨点击碎花瓣声。
绵绵的、细细的、柔柔的。
飘落在空中五颜六色的珠帘。
敲打在街上、田间、还有屋檐上。
湖边泛起了绿波，红彤彤一片。
随风闪烁，滋润着大地。
四年级写春天的现代诗歌
请你将地灶壁炉火炕都烧旺。
如果门前妩媚的灯笼还不够明亮。
请你将神龛卧房的红烛都点燃。
如果绕村流淌的河水歌声还不够欢畅。
请你将唢呐芦笙短笛长萧都放开亮嗓。
如果天空还只是瓦灰鱼白的表情。
请你画上茶花桃花海棠花那粉红色的梦。
如果大地还只兀立几树光光的枝桠。
请你写上美丽的诗句缀满空落的树枝。
如果雨水还不时地打湿你寂静的枕巾。
请你滴滴收集装入竹筒埋在春天里。
如果飘飞的叶儿找不到回家的路。
请你握住自己的手种下新年的第一颗种子。
如果划过夜空的流星瘦了流年。
请你拾起点点星光迎接新年的第一道曙光。
如果曾经所有过往如烟霞所有等待如幻影。
请你一定一定在这个春天里绽放自己的花唱响自己的歌。
四年级写春天的现代诗歌
便跃跃欲试，当冰封的寂寞。
成为一种惯性，所有的欲望都已。
望穿秋水，一种渴望，便成竹在胸。
当河岸的垂柳由灰白变成鹅黄。
渐渐柔软的枝桠，触摸大地。
微凉的肌肤，一个崭新的季节。
便拉开了帷幕，于是。
大地便奏响春的序曲。
一阵和煦的春风扑面而来。
大地旧貌换新颜，北归的大雁。
撑开崭新的羽翼，衔来江南的烟雨。
宣读春的开幕词，花香鸟语。
给予响彻云霄的掌声。
在此起彼伏中，播撒浓郁的芬芳。
一场春雨过后，冬日慵懒的性格。
有了些许的骚动，原野清新如处。
蝴蝶带着青春的激情，恋着花儿的芳香。
就像怀春的少男少女，追逐嬉闹。
而蜜蜂，也展开羽翼，争先恐后。
无需赘言，当艳阳高照。
休闲一季的牧羊人，将羊群。
梦幻般的赶上天空，于是，白云。
便以曼舞的姿态，飘荡天际。
在春天的序曲里，嵌进一个绿色的音符。
面对萧条与喧闹，将希望。
寄予欢唱的溪流，从春的入口。
流向大海的怀抱，去寻找自己的归宿。
而那些正在冬眠的生灵。
在生命的萌动里觉醒。
这个季节，适合播种，适合种植希望。
适合将冷冻的生命张扬。
于是，人们在退去臃肿以后。
接受春光的沐浴，磨拳搽掌。
去兑现“一年之计在于春”的诺言。
以一枝梅花的姿态将生命绽放。
四年级写春天的现代诗歌
春风送来了泥土的气息。
蒙上了面纱，在细叶上涂抹了一层花香。
小水滴静静地从叶子上滑落，叶子微微颤动。
等待柔柔的阳光洒在身上。
聆听春天的每个音符。
打开窗户，春风随着鸟儿的歌声飘进了房间。
窗台上飘落的一滴春雨。
慢慢落在了盆花的叶子上。
乘着云朵飞穿过村庄。
去郊外油菜花开的田野。
绘出美丽的画卷，唱着神圣的歌谣。
泡一杯香茶，喝着春风的味道。
又打开一本书，读古今、品中外。
透过朦胧的空气。
风儿带着浅浅的微笑从乡间城市里走来。
弥漫了天地间的祥和温暖。
涂抹着万物所有的色彩。
四年级写春天的现代诗歌
更显得生机勃勃。
那一份对美的执着，
终于使我重新拥有对生命意义的追朔，
还有红花与绿树在诉说：
红花。
尽管我不久又要没落，
尽管我很怕夜间的黑暗与寂寞。
但我还是会勇敢地生活，
看风吹着雨的执着，
不理会心急的孩童轻轻询问：
“你何时会凋零，
以结出硕果？”
因为死亡对我来说，
是一种过错，
无论风吹着我是多么柔弱，
我也要默默奉献出，
我的光和热。
当我重新获得生命的那一刻，
我就向春天许诺，
让我的一生，
灿烂地走过。
绿树。
此时，
我没有选择沉默，
在浪漫的季节，
有风吹过，
“沙沙”的声音如歌。
我新的生命，
曾在诗人的中庭，词人的院落，
莹莹的绿色如泼。
校园的夜晚有星光闪烁，
我绵绵的枝芽，
曾自信地说过：“。
黑夜的宁静，
已被我成长的声音打破。”
传说。
在校园的春天，树花曾放开喉咙诉说。
四年级写春天的现代诗歌
谁都向往春天,。
向往沾衣欲湿的杏花雨,。
向往吹面不寒的杨柳风。
返青了，我的小树林。
小树林里的蚂蚁和飞虫。
这些卑微的生命都和春天一起来临。
泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音。
用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门。
在小树林的草地上，我看见一群山羊。
摆动着长胡须，咩咩地叫着。
震动着我的青春和灵魂。
一只黑山羊，向我款款走来。
脸上挂着幸福的泪水。
听到鸟叫了。
在城效，有几只报春鸟。
它们不敢进城。
只在效外欢呼和跳跃。
它们朴素得像乡下的农民。
让我萌发一种亲近。
它们是我的朋友啊。
又仿佛是我巧遇的亲人。
它们在寻找不知名的虫子。
向同伴发出亲和的声音。
在效外，我爱上了鸟的声音。
在鸟的争鸣中。
我推开了春的大门。
这个春天我的心很乱。
一会儿想起某些墓碑。
一会儿想起我的童年。
这个春天我的心很乱。
我的献诗是春天的草叶和花冠。
在这个春天里。
我还能做些什么呢。
还能和谁一起拥抱春光和时间。
《有雨从胸中穿过》。
一种声音。
嘀嘀哒哒地从。
极高处奔泄而下。
如长发姑娘披肩黑瀑。
将时间紧紧攥住。
我因此成为。
苍茫雨幕中。
一头头晕目眩的精灵。
辨不清到底谁是。
那股真正的不可抑止的。
欲望。
那滴雨在空中跳舞。
舒缓地在高空飘浮着。
积蓄力量从。
不加修饰的云层。
悄悄渗透进。
我的宽阔的胸膛。
于是我的胸中波涛汹涌。
激起涟漪。
拍击着感情的岸礁。
一浪高过一浪的呼吸。
与一滴雨。
交相滋润。
一滴雨就这样毫无遮拦地。
深入我的内心。
与我的思念混为一潭。
然后穿过我心的窄地。
将一切洗涮。
而一缕阳光。
乘机穿越时光的邃道。
抵达我明净的天空。
正如荒冢边的花影是可人的。
秋天的琴音是飘逸的。
能临风飘举。
斗酒诗三百。
只属于李白。
我的诗思。
是黄沙吹断的雁阵。
唱不尽。
关关雎鸠。
不必抱怨什么正如。
不必羡慕什么。
不必期望什么正如。
不必遗憾什么。
所有的痛苦与欢乐。
其实都不过是。
转瞬即逝的。
把失望泊于烟渚。
我便弃舟登岸。
只带上一柄剑。
一诗。
一卷山色。
一片水声。
童年的记忆是黄昏里的箫声。
于霜天雪地里听露的清响。
将暮未暮的田野与将暮未暮的人生。
是一样的。
徘徊于山路。
有落花打在肩上。
而抬头时。
月亮依然照我。
却再不是二十年前的那弯。
春天钻进城市少女的蝙蝠衫了。
惹得小伙子们的心。
呦呦鹿鸣。
虽死犹生的灵魂呵。
哭泣着。
但奔忙的人们。
谁也没有知觉。
只有忧思激跃闪亮。
如荒壑之泉。
当西洋景。
排列成长短句。
对人生对友情。
我不想。
做任何注脚。
一任时光。
无声息地划过展开的诗笺。
如紫燕。
掠过水面。
黄昏的时候。
一声痛切的呼唤。
被译成野寺。
苍白的钟声。
而黎明的时候。
必定有明星在雾中闪烁。
哦
她正象你含情的眼睛。
于寂寞的诗心里。
你问我在听什么吗。
瞧那枝头的枯叶。
里面。
有娓娓的乡音。
春眠。
正在小心晾晒衣物。
星星就咳嗽了。
燕子飞回屋檐。
传播她来的消息。
小猫列队整齐。
修剪弯曲的指甲。
狗儿转动平底锅。
抖开肥厚的花。
她比水母还游的快啊。
她落到窗台张望了。
只要轻轻一举。
就高过短短的月亮。
只要悄悄一吹。
就湿得滴滴答答。
崔墨卿。
春在枝头飘绕。
春在花间闪耀。
春在燕翅声声歌唱。
春在鸽哨翩翩舞蹈。
春给西山一片绿涛。
春给长河一串欢笑。
春给田野沸腾喧嚣。
春给古城百媚千娇。
春雷擂响鼙鼓。
春风奔走呼号。
春雨播洒歌谣。
春潮汹涌如涛。
一个生机盎然的春天染绿了人们的每个细胞。
一只希望的鸟儿在北京人的心头。
正悄悄地筑巢。
现代诗歌小学四年级
现代诗歌也叫“白话诗”，与古典诗歌相区分。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
写现代诗歌主要有以下几个要点：
1、定调子。
所谓调子，就是诗歌要表达的情感和思想的特点。情绪上或悲伤、或热烈、或忧郁，思想可以是爱国，可以是热念，还可以是某种思考，包罗万象。调子是一首诗歌的关键，可以说是影响着诗歌的整体风貌。
2、取象。
“象”在这里是指没有负载着情感和思想的物质，可具象为物件，动作，细节等等。整个取象的过程是复杂的，它的内容很繁杂，可以是生活、社会、艺术、体育等诸方面，只要是表情达意的需要，皆可以调用。
3、寄寓。
所谓寄寓，诗家又云“寄托”，就是将情思附着在象上表达的过程。寄寓的方法有多种，主要表现为三种常见的形式，即借景抒情、托物言志和缘事抒情。其中的“景”、“物”、“事”都是象，这便让情感和思想有了传达的通道，同时也增添了诗歌的含蓄、内敛的美感。
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