幼儿大班手工教案（通用14篇）

通过编写大班教案，教师可以更好地组织课堂教学，提高学生的学习积极性和主动性。以下是小编为大家收集的大班教案范文，供教师们参考和借鉴。

幼儿园大班手工教案

过故事引导幼儿发现西瓜皮的用途。能发挥想象并乐于动手利用西瓜皮、牙签进行不同图型的创作，表现简单的情节。在活动中体验创作的快乐，培养幼儿之间的合作精神。

设计意图：

《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”幼教亦是亲近幼儿的生活世界，谈起夏天，孩子们都纷纷表示喜欢吃甜甜的西瓜，偶尔发现孩子们舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互说着，我把西瓜啃成了圆形像个大皮球，我还会把它变成房子呢，从中可以看出孩子们对西瓜皮还有它的造型产生了极大的热情和非凡的想象力。由此我设计了本次活动，让孩子们利用西瓜皮进行不同造型的创作，使孩子们的这种热情和想象力得以实现，从而培养孩子们对美工活动的兴趣。

活动目标：

1.通过故事引导幼儿发现西瓜皮的用途。

2.能发挥想象并乐于动手利用西瓜皮、牙签进行不同图型的创作，表现简单的情节。

3.在活动中体验创作的快乐，培养幼儿之间的合作精神。

重点难点：

重点：能利用西瓜皮进行大胆的想象，乐于参加活动，体验创作的乐趣。

难点：能用西瓜皮和牙签进行不同造型的创作。

活动准备：

1.西瓜皮房子造型四个、西瓜皮若干、牙签若干、小夜灯、剪刀、蛋糕刀、托盘。

2.故事《大西瓜》ppt一份、轻音乐。

活动过程：

一、开始部分。

1.谈话导入。

师：孩子们你们觉得今天热吗?可是万老师刚才在来的路上遇到了一只小老鼠，它热的满头大汗，不知道发生了什么事情，让我们一起去看看吧。(播放ppt，欣赏故事大西瓜)。

2.欣赏故事。

师：哦，原来小老鼠急着去看生病的奶奶，一路上小老鼠第一次用西瓜皮当帽子，第二次用西瓜皮当小船，第三次用西瓜皮打坏弧狸，最后终于捧着半个没有吃完的西瓜到了奶奶家。看来我们吃剩的西瓜皮还有很多用途呢，那你们觉得西瓜皮还有什么用途呢?(教师引导幼儿进行大胆的预创)。

二、基本部分。

1.教师示范。

师：万老师已经帮它做了几样家具，看看我都做了什么?哦，对了，老师用牙签和小西瓜皮做了桌子，椅子，还有小汽车，你们想帮它做什么呢?(教师个别提问)。

2.幼儿创作。

师：好吧，那我们快点奇思妙想去制作吧，每组六个小朋友合作布置漂亮的房子和凉亭，但是要注意用牙签时一定得注意安全。播放音乐，幼儿自由创作。(教师巡回指导观察，并鼓励相对弱的孩子)。

三、结束部分。

1.将做好的西瓜房于点灯，让幼儿欣赏夜晚的西瓜房子。

教师：天快黑了，让我们给西瓜房子点上灯吧。

(制造夜晚的景象，相互参观并介绍作品，去别人家参观后说说自己的感受。)。

2.请幼儿说说自己是如何布置新家的。

3.结束活动(小老鼠可高兴了，它非常喜欢小朋友们布置的新家，还为我们准备了好吃的美食，我们请更多的老师和我们一起去老鼠奶奶的新家做客好吗?)。

活动总结：

一、《幼儿指导纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习的兴趣来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者，合作督、引导者，根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，过程指导法，作品欣赏法。

1.采用情景教学法。

根据故事内容，为幼儿创设情果，情楚活动的内容。

2.过程指导法。

幼儿做手工时，教师既不能无言的巡视，也不能过多的'干扰，打乱幼儿的原有思路。老师要做到四人两导，四需而导。

3.作品欣赏法。

引导幼儿多欣赏同伴之间优秀的作品。欣赏过程中，教师要善于引导幼儿产生感受，理解和发现作品的表现手法和含义，散发他们大胆地表现与创新。

二、《纲要》中指出要尽量创造条件让幼儿积极参加活动，整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体。变过去的“要我学”为观在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点，创造条件让幼儿自已参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：

1.欣赏法。

幼儿通过欣赏故事理解故事内容，从而感受故事的语言。

2.活动体验交流法。

在活动结束后，教师组织幼儿进行探计、交流，不仅发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师幼互动，幼儿与幼儿的互动。

整个活动，我以幼儿美术活动为主导，以绘本故事《大西瓜》为载体。活动过程循序渐进，以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与活动，教学中对幼儿始终保持接纳、理解的态度，并不断鼓励幼儿，支持幼儿的不同想法，让幼儿感受到教师对他的关注、尊重，从而让幼儿乐于接受教师的引导和帮助。幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡都很自然。我们知道幼儿教育涉及的范围很广，只有根据不同阶段幼儿的发展需要，找寻到适宜的切入点，才能真正促进幼儿身心健康发展。在本次活动中我也发现了一些不足和值得改进的地方，如对完整活动中的突发问题处理的不够机智，这还需要在今后的教学活动中反思，并通过实践不断积累教学经验。

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幼儿园大班手工教案

粽子是端午节必备的食品，对于粽子的形状及特征是幼儿非常熟悉的。幼儿在欣赏端午节儿歌视频中看到拟人化的粽子，对其产生了浓厚的兴趣，于是就产生了粽宝宝的一家创意泥工活动。本次活动幼儿已初步掌握揉、搓、捏、连接、浮雕等基本手法为前提，结合幼儿爱动手、爱探索的特点，引导幼儿用彩泥做出不同造型的人物面部形象，锻炼手部的精细动作，充分体验创作的乐趣。

活动目标。

1.学习用团圆、搓、尺子按压、浮雕等技能制作粽子。

2.能大胆想象，借用辅助工具(尺子、塑料刻刀、小棒等)塑造粽子娃娃的不同形象。

3.乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验创作的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备。

1.太空泥、泥工板、尺子、展示台、刻刀、小圆棒等工具。

2.教学课件。

活动建议。

小结：端午节的粽子有三角粽、四角粽，都是用粽叶包着糯米或大枣、花生、肉等辅助材料做成的。

2.欣赏不同形象的粽子娃娃，引导幼儿发现粽子娃娃细节的制作技能。

(1)依次出示不同造型的粽子娃娃图片，引导幼儿观察讨论糯米团的制作方法。

小结：三角形的糯米团可以用团圆、搓的技能制作，有棱角的糯米，可以用尺子按压成平面的'技能制作。

(2)观察粽叶的制作方法，引导幼儿运用尺子按压、刻刀雕刻的方法制作粽叶。

小结：将绿色的太空泥团一团搓成长条，放在泥工板上，用尺子将长条压扁，并一端捏尖做成粽叶的尖端，然后用刻刀画出叶脉。

(3)观粽叶和糯米团的组合方法，引导幼儿制作不同形象的粽子娃娃。

3.请幼儿大胆想象，制作自己喜欢的粽子娃娃。

(1)鼓励幼儿大胆想象，设计不同形象、不同姿态的粽子娃娃。

(2)鼓励幼儿用各种技能表征粽子娃娃的表情、动作、姿态等细节。

(3)引导幼儿制作不同形象的粽子娃娃。

4.请幼儿将自己制作的粽子娃娃放在展台，引导幼儿互相欣赏、交流。

(1)自评：请个别幼儿介绍自己制作的粽子娃娃，引导幼儿讲清楚自己的制作过程和形象特点。

(2)他评：引导幼儿说出自己喜欢哪个作品?为什么?

幼儿园大班手工教案

1．学习用卷曲、穿插、折、剪、粘贴等方法进行树叶立体造型。

2．大胆想象并尝试用多种树叶进行组合造型。

3．体验树叶造型活动的乐趣。

1．收集干净、完整的各种形状的树叶，并采摘一些野花、野果。

2．剪刀、透明(双面)胶带、记号笔、纸等。

教师根据树叶的自然形状，演示运用折、卷曲、戳洞、穿插、粘贴等方法制作立体狐狸造型。

1．制作狐狸的头：把梧桐树叶中间尖尖的部分往下折，用胶带固定，用记号笔添画上眼睛、鼻子、胡子等。

2．制作狐狸的身体：取一片大的椭圆形树叶，卷曲成圆柱体或圆椎体当身体。可是手一松，身体就散了，怎么办呢?引导幼儿讨论并尝试用叶柄或剪刀在树叶上戳洞，将叶柄插入洞中固定，也可以用胶带固定。

3．制作狐狸的腿和尾巴：挑选形状、大小合适的树叶插入身体相应的部位做狐狸的前腿和尾巴。

4．组合成立体造型：把狐狸头插入身体中固定好。

树叶还能做成许多有趣的玩具，请你们动手做一些与别人不同的树叶造型玩具吧。

1．鼓励幼儿大胆尝试，根据树叶的自然形状及特点，运用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法进行制作。

2．鼓励幼儿大胆想象、组合，设计出与众不同的树叶造型。

3．适当帮助幼儿使用胶带固定。

重点围绕形象生动、制作方法多样、组合巧妙等进行评价。

幼儿园大班手工教案

1.学习看图剪纸，能沿线剪出火车，并为火车进行装饰。

2.能大胆想象剪出不同外形的火车。

3.知道安全使用剪刀的方法。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、火车轮廓卡2张、胶水、双面胶。

2.火车剪纸范例及制作火车的步骤图(每组1份)。

【活动建议】

1.联系已有经验，引导幼儿交流认识的火车。

请幼儿说说火车的外形特征及用途。如火车的车身像长方形，车头有圆弧形，方形等。

2.引导幼儿探索，学习看图剪纸。

(1)教师将幼儿分成四组，为每组幼儿提供范例和制作火车的步骤图，请幼儿观察学习。

(2)指导幼儿学习看图剪火车车身。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成火车车身。

(3)指导幼儿学习看图剪火车车头。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成火车车头。

(4)指导幼儿正确地使用剪刀，并提醒幼儿将纸屑放到指定的地方。

3.启发幼儿为火车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜欢的颜色为车身涂色，涂色要均匀。

4.激发能力强的幼儿剪贴其他种类的火车。

(1)请幼儿交流还见过什么不同火车?

(2)鼓励幼儿大胆想象，剪贴火车的其他造型的。

5.将幼儿的剪纸作品布置成火车展。

(1)请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。

(2)鼓励创造性强的幼儿，将制作的不同造型火车的方法介绍给其他幼儿。

【活动延伸】

1.请幼儿在美工区里继续设计剪贴不同造型的火车。

2.将作品放到用积木区搭好的“铁路”上玩“火车开来了”的游戏。

幼儿园大班手工教案

活动意图：

1.鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。

2.泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2.巩固团、搓、压、捏等技能。

活动准备：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。

3.教师制作的范画一副。

活动过程：

（一）开始部分：以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。

（二）基本部分：

1.出示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。

（三）幼儿制作：

1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2.教师巡回指导。

（四）展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

幼儿园大班手工教案

《漂亮的毛衣》这个活动来源于《幼儿园渗透式领域课程》。毛衣是幼儿平时经常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会情不自禁地向同伴炫耀，有时她们还会观察比较，发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。

我班孩子能剪会粘，爱动脑会思考，她们在以往的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时经常能用到一些对称的知识，以及规则排列的方法，积累了丰富的手工操作经验。基于孩子原有的能力水平，本活动旨在引导孩子通过有目的欣赏，感受毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点，并能迁移经验设计毛衣。结合本人的微型课题研究，我为幼儿准备了折剪用的色纸、服饰上的亮片、己剪好的小图等多种材料，鼓励幼儿在宽松自由、积极向上的氛围中大胆发挥想象，设计出漂亮的毛衣。

1、欣赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。

2、看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

3、利用珠片等辅助材料有创意的装饰毛衣，愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

1、教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从络下载毛衣图片制作成ppt。

2、各种颜色的蜡光纸条，珠片等辅助材料，以及卡通小动物图片等。

3、幼儿每人一件即时贴毛衣底板。

4、剪纸图示（附一），范例若干（附二）。

一、欣赏毛衣，关注图案纹样。

教师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场，看看老师今天穿的是什么衣服？

“教室里有这么多的毛衣，你最喜欢哪件？你觉得毛衣哪里很漂亮？“（毛衣上的图案和花纹很漂亮）

“看看这些毛衣上哪些部位有花纹？”（胸前、袋子、领子、袖口、底边）

“这些花纹是什么样的？一样吗？”（有的花纹一个连着一个，有的图案不一样）

：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样；单独出现的图案叫独立纹样。

二、观察图片，丰富装饰经验。

巩固知识，发现纹样：“老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样？”

逐一观察，ppt图片：“这些毛衣的花纹在哪里？是什么纹样？”

三、学看图示，尝试折剪连续纹样。

1、出示范例，观察发现

“这件毛衣是怎么装饰的？哪里有连续纹样？哪里是独立纹样？”

2、猜测方法，提问讨论

“底边上连续花纹是怎么变出来的呢？”

3、魔术导入，见证奇迹

出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：“这是什么？看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，变成了什么？”

4、出示图样，揭示方法

“第一步是怎么做？第二步怎么做？折了几次，是怎么折的？谁能用纸条试一试。”（将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折）

““第三步做什么？从哪边开始画？谁能看着图示来画一画这半个爱心？”（请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字2的前半部分）在剪的时候要注意什么？（注意不要将连接点剪断）

“最后一步是什么？我们在展开的时候要注意什么？

5、幼儿尝试，初次探索

幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。

“老师为每组准备了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时注意安全，剪下的纸屑要入筐。”

6、分享经验，交流困难

“你成功了吗？你在操作时遇到了什么困难？”

7、分析原因，解决问题

通过比较两个孩子成功与失败的作品，发现有的孩子剪的断点的.情况。

“请成功的幼儿说说，你是从那个边开始画的？是折痕边还是开口边？”

“折叠的纸条一边是像门一样能打开的，我们叫它开口边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。”

“如果画的太满，就容易剪断，上下左右要留有空隙。”

教师：剪出连着的漂亮花边，画与剪是关键，画的时候一定要留有空隙，剪的时候要从折痕边入手，不然就会断开。

四、继续探索，掌握折剪方法

1、出示不同形状的折剪示范图，鼓励幼儿按图的示范进行折剪。

“除了爱心以外，我们能折剪出更多的图案吗？”

2、幼儿尝试，继续探索连续纹样的折剪方法。

“请你挑选喜欢的图案，看着图示来学一学、折一折、画一画、剪一剪。”

3、幼儿看着图示，继续探索，剪出不同图案的花边。

五、迁移经验，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

1、观察材料

2、设计毛衣

“请小朋友撕去底板上的不粘胶，把这件白毛衣装饰一下。想一想你准备设计什么样的花纹，哪里用独立纹样装饰，哪里用连续纹样装饰。”

教师巡视，给与不同能力的幼儿不同的建议和帮助，提醒幼儿保持桌面整洁，工具用完放回框中，最后将垃圾放入垃圾箱。

六、幼儿相互欣赏设计的毛衣

展示完成的作品，鼓励幼儿相互欣赏，介绍自己设计的毛衣的图案。

一件漂亮的毛衣，其图案的点缀、花纹的排列，给人以无限的美感。孩子是在感受美、欣赏美的基础上来创造美的。本次活动从欣赏入手，让孩子通过观察，了解毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点；进而通过范样的，让幼儿发现利用多种材料有规律的装饰美，利用美工区剪下的图案，装饰在胸前当独立纹样，选用不同颜色的珠片间隔排列，装饰领口和袖口处的花边，底边是用看图示剪纸的方法，制作出的连续纹样。

但是对于怎么剪，凭借他们以往的剪纸经验是不能解决的。这就需要在本次活动中重点学习的，为了解决这一难点，我设计了简单的剪纸图样，孩子们发现从“折痕边”往里剪，可以剪出不同的镂空花边。在此过程中，让孩子主动去解密图示，给幼儿自主去探索方法，允许幼儿出错，帮助他们分析原因，鼓励再次尝试。

当孩子剪出镂空的连续图案时，他们的笑脸个个兴奋起来，在下一步的装饰制作中，他们发现剪下的图案还可以装饰在不同位置，将毛衣点缀的更加华美。摆上一个个独特的图案，贴上一条条连续纹样，捡起一颗颗亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一个红色、一个黄色、一个红色……一边摆一边念叨，尽管制作花费的时间很长，但是孩子们全神贯注的摸样，好像在完成一件艺术品。

当看到自己的毛衣展示出来时，孩子们个个自信满满，积极地介绍着，这是我制作的毛衣，中间的小花是独立花纹，下面的连续花纹是剪出来的……谁说不是呢，二十一世纪的服装设计师由此诞生！

幼儿园大班手工教案

目标：

1.引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。

2.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。

3.培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。

准备：

1.花瓶实物2~3个。

2.操作卡片《花瓶》、压平后，蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。

过程：

1.导人活动，引起兴趣。

教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。

2.引导幼儿观察实物花瓶的特征。

教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后，教师：花瓶样式很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

3.引导幼儿学习蛋壳花瓶的制作方法。

教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内，也可稍微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上，让颜色渗入裂纹中，再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(注意保持轮廓线的平滑)，贴在有蛋壳的图画纸上，使两只花瓶轮廓重合，再在花瓶上面添画上花，一只插满鲜花的花瓶就做成了。

4.交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小朋友来做花瓶，要先设计好花瓶式样，再贴蛋壳，最后添画。

幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意蛋壳要贴满，花瓶轮廓线要剪平滑，图画纸相贴时注意花瓶的位置。

5.作品，结束活动。

展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。

延伸：

将生鸡蛋的蛋清倒出来，可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡蛋壳可做小船

幼儿园大班手工教案

在圣诞树上用胶棒粘贴爱心彩纸片

第四步

最后用双面胶将亮片和纽扣粘贴在硬纸板的上面

小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

幼儿园大班手工教案

一、活动目标：

1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

2．在装饰中体验快乐。

二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

三、活动流程：导入dd操作dd欣赏

（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

1．操作要求

1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2．教师指导

1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。

（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。

2幼儿园大班手工教案：杯子变狮子

一、活动目标：

1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

2．体验自己动手操作装饰的快乐。

3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

二、活动准备

纸浆等

活动流程：导入--演示--操作--欣赏

（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。

师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。

一、活动目标：

1．学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。

2．在制作中能够保持一定的坚持性。

二、活动准备：

纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入----演示----操作、

（一）导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么？

小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要注意些什么呢？（幼儿讨论）

（二）演示1．讲解制作步骤：

（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。

（2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。

（3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。

2．交代操作要求。

（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。

（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。

（3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。

（三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。

1．观察幼儿的操作方法是否正确。

2．幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。

一、活动目标：

二、活动准备：纸浆等

三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏

师：所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外衣。

师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮一点就好。

（二）演示

1．我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上，一定要涂得均匀，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。

2．我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。

3．我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。

（三）操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点！

小朋友进行操作，老师巡回指导。

（四）欣赏：欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的！比一比谁装饰的更漂亮!

1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。

2．体验成功的快乐。

二、活动准备：浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子三、活动流程：讨论--演示--操作

（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项）

（三）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。（提醒幼儿注意卫生。）

一、活动目标：

1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2．了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

3．锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。

二、活动准备：报纸等

三、活动流程：观察--讲解--操作

（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。

师：你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

（三）操作老师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

幼儿大班手工教案

1、学习用卷曲、穿插、折、剪、粘贴等方法进行树叶立体造型。

2、大胆想象并尝试用多种树叶进行组合造型。

3、体验树叶造型活动的乐趣。

1、收集干净、完整的各种形状的树叶，并采摘一些野花、野果。

2、剪刀、透明(双面)胶带、记号笔、纸等。

（一）教师示范，激发幼儿创作欲望。

教师根据树叶的自然形状，演示运用折、卷曲、戳洞、穿插、粘贴等方法制作立体狐狸造型。

1、制作狐狸的头：把梧桐树叶中间尖尖的部分往下折，用胶带固定，用记号笔添画上眼睛、鼻子、胡子等。

2、制作狐狸的.身体：取一片大的椭圆形树叶，卷曲成圆柱体或圆椎体当身体。可是手一松，身体就散了，怎么办呢?引导幼儿讨论并尝试用叶柄或剪刀在树叶上戳洞，将叶柄插入洞中固定，也可以用胶带固定。

3、制作狐狸的腿和尾巴：挑选形状、大小合适的树叶插入身体相应的部位做狐狸的前腿和尾巴。

4、组合成立体造型：把狐狸头插入身体中固定好。

（二）引导幼儿根据树叶的自然形状及特点展开联想，探索制作方法。

（三）交待要求，幼儿创作，教师巡回指导。

树叶还能做成许多有趣的玩具，请你们动手做一些与别人不同的树叶造型玩具吧。

指导要点：

1、鼓励幼儿大胆尝试，根据树叶的自然形状及特点，运用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法进行制作。

2、鼓励幼儿大胆想象、组合，设计出与众不同的树叶造型。

3、适当帮助幼儿使用胶带固定。

（四）展示作品，欣赏评价。

重点围绕形象生动、制作方法多样、组合巧妙等进行评价。

幼儿园大班手工教案

活动目标：

1、欣赏各种各样的房车，简单了解他们的特点。

2、能够和同伴一起制作一辆房车。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、请家长和幼儿一起搜集各种房车的图片、照片、资料。

2、鞋盒、小积木、碎布、彩纸、玩具小人、橡皮泥、剪刀、胶水。

3、活动前，教师用以上材料制作一辆房车。

活动建议：

布置房车图片展，请幼儿欣赏并说一说他们的独特之处。

1、请幼儿两两结合，共同制作一辆房车。

(1)教师出示自己制作的房车请幼儿们欣赏，激发幼儿制作的兴趣。

(2)出示各种材料，请幼儿相互交流：用这些材料怎样制作房车?能只做什么样的房车?

启发幼儿用鞋盒做车身，用碎布做窗帘，用小积木和橡皮泥做车内的家具等，鼓励幼儿用绘画、折纸等多种形式装扮房车。

(3)请幼儿两两自由结合，并选择操作材料进行制作，教师指导帮助。

2、将幼儿的.作品布置成房车展，请幼儿相互参观，评选最漂亮的房车和最舒适的房车。

3、请幼儿观察图片，了解户外旅行的多种居住方式。

可以为房车安装轮子和线绳，将玩具小人放在房车里，让房车动起来。

幼儿大班手工教案

1、巩固各种动物花纹图案的不同特点。

2、初步学会制作“魔法书”的方法。

3、体验绘本创作的乐趣。

4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

彩色卡纸本、素描纸、水彩笔、剪刀、透明胶带、纸盘、勾线笔。

（一）观看视频，欣赏绘本游戏玩法，引发兴趣。

咦!小动物们身上的'花纹不见了，它们藏到了一本魔法书里，我们一起制作这本神奇的魔法书吧!

（二）制作过程：

1、选择底本：选择一本彩色卡纸本，撕掉封面。

2、制作卡袋：用一张彩色卡纸，先折叠一小部分，再根据底本大小进行裁剪，最后用胶带进行粘贴。

3、绘图：用纸盘在素描纸上勾出圆形轮廓;在圆形图案中画出小动物及花纹造型。

4、涂色：

5、做出角色：用剪刀剪下圆形图案;将小动物身体中间镂空。

6、胶带塑封：

7、版面位置：将花纹粘贴在“魔法书”页面中间位置。

用同样的方法制作其他动物及其花纹。这样，神奇的魔法书就做好了。

幼儿园大班手工教案

本课引导幼儿探索、讨论如何将红薯叶变成“链子”，尝试用红薯叶制作耳环、项链或头饰并佩戴在身上，体验红薯叶创意玩儿带来的乐趣，并能自信大胆地展示自己的作品。

设计意图。

在以前，每每到了红薯叶繁茂的季节，农村的孩子都会摘取几片叶子制作红薯叶项链，不出几分钟，一串原生态的项链就制作完成啦，这是农村孩子们知道爱美年纪的开始。现在的孩子大多数生活中大都市，很少接触到爸爸妈妈儿时在农村田园玩儿的那些东西。

幼儿园的屋顶植物园给孩子提供了很好的接触大自然的机会，9月正好是红薯叶繁盛的季节，但是红薯叶在现在的.孩子看来不过是普通的一种叶子，为了激发幼儿的探索思维，我设计了本次活动，带孩子探索红薯叶的创意玩法，体验父母小时候的游戏。

活动目标。

1、探索、讨论如何将红薯叶变成“链子”。

2、尝试用红薯叶制作耳环、项链或头饰并佩戴在身上。

3、体验红薯叶创意玩儿带来的乐趣，并能自信大胆地展示自己的作品。

重点难点。

重点：用红薯叶制作配饰并佩戴在身上。

难点：探索如何将红薯叶变成“链子”。

活动准备。

1、场地准备：幼儿园屋顶植物园的红薯地、小椅子围着红薯地坐成半圆。

2、材料准备：红薯叶、制作步骤图、幼儿成品图、小夹子、t台秀音乐、黑板、粉笔、拉杆音响、提前用红薯叶做好的配饰(教师在课前佩戴在身上)。

活动过程。

一、观察教师身上佩戴的红薯叶配饰，激发幼儿的兴趣。

——孩子们，你们来看看今天汤老师身上有什么特别的地方吗?(幼：你戴着…)。

——你们知道这些漂亮的配饰是用什么做的吗?(幼：叶子、红薯叶…)。

——总结：老师身上这些好看的配饰都是用红薯叶做的，悄悄告诉你们哦咱们的爸爸妈妈小时候家里条件差，买不起玩具，那时候他们就用红薯叶做成项链耳环玩游戏，我们今天也来体验一下爸爸妈妈们小时候的玩具吧!

二、幼儿探索如何将红薯叶变成“链子”

1、教师提问，幼儿探索。

2、教师在黑板记录幼儿的探索结果。

——你想到了什么方法?成功了?还是失败了?(幼儿分享自己的探索结果，教师用图记录)。

三、出示步骤图，总结方法：掰和撕。

1、梳理总结幼儿刚才的探索结果，并分析出方法：掰和撕。

——你们都动脑筋想了好多方法，其实要把红薯叶变成链子其实是有诀窍的哟，我们来看看这个诀窍你们刚才有没有想到过哦，这个诀窍就是掰和撕，我们一起来看看步骤图。(出示步骤图)。

2、欣赏成品作。

——学会了这个方法我们就可以制作出各种配饰：耳环、项链、头饰…(出示成品图)。

四、两人一组相互合作。

——接下来请你们来当设计师，两个小朋友一组用红薯叶做出漂亮的饰品佩戴在身上。完成后我们一起去参加红薯叶t台秀!

五、结束活动：红薯叶t台秀。

教师播放音乐，进行t台秀表演。

五、延伸活动。

将红薯叶带回家，和爸爸妈妈一起玩，听听爸爸妈妈讲他们儿时的故事，聊聊爸爸妈妈们小时候都玩儿些什么呢。

活动总结。

通过本次活动的开展，幼儿认识到原来看似普通的红薯叶，还有这样的创意玩儿法。

在探索红薯叶变“链条”的过程中，孩子们从刚开始的不敢动手到后来积极思考，一步一步在探索和记录中梳理经验，最后共同总结出方法，幼儿得到了自主的发展。

在操作环节，幼儿两两合作用掰和撕的方法，制作红薯叶配饰并相互佩戴，在培养幼儿动手能力的同时，让幼儿体会到合作的快乐。

最后的红薯叶t台秀使整个活动达到高潮，孩子们感受到成功的喜悦，他们的激情在音乐和氛围中燃起来。

总的来说本次活动效果很不错，教师充分调动了幼儿活动的积极性，教师与幼儿互动非常好，如果能将记录的方式换成思维导图，应该可以更好的效果。

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幼儿园大班手工教案

1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。

2.能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合作的乐趣。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备。

《卖汤圆》的音乐磁带;事先和好面粉;盘子每组一个;大电饭锅一只。

各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱)。

活动过程。

一、激发兴趣，引入主题。

1.出谜语激发兴趣。

(1)以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么?

(谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。)。

鼓励幼儿大胆猜想后回答。

(2)教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。

二、回忆经验，实践探索1.回想生活讨论汤圆做法。

小朋友谁能说说汤圆是怎样做的?(请个别经验丰富的'幼儿回答)。

2.讨论交流如何加馅。

鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。

3.尝试制作验证做法。

(1)全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费;b.注意保证汤圆卫生。)。

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

(3)对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进去(与同伴商量也行)。

(4)鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。

4.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成球状，按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅，然后再把小窝窝捏上，用另一只手掌盖在粉团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。(配背景音乐《卖汤圆》，提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。)。

三、煮汤圆，吃汤圆。

1.把做好的汤圆放进电饭锅里煮(煮汤圆时让孩子观察煮的过程)。

2.与同伴一起品尝汤圆，体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。