美丽的邮票教案及反思（精选18篇）

在教学工作计划中，应该包括教学的内容、目标、方法、手段等方面的规划。下面是一些优秀教师的教学工作计划实例，希望能够给大家带来启示。

美丽的孔雀教案及反思

1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。

2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

1、范画一幅。

2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。

一、谈话引出课题。

1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）。

2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。

提问：

（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？

（2）你知道孔雀吃什么吗？玉米、小麦、高梁、大豆及青草。

二、讲解示范。

先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。

三、幼儿练习。

引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。

四、讲评。

教师点评，看谁画的孔雀最美丽。

本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

不足之处：

个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。

美丽的蝴蝶教案及反思

1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。

2、简单了解蝴蝶的.成长的过程，知道这是一个变化的过程。

1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。

1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由观察。

师生共同回顾课件内容：

毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。

3、讲述故事《美丽的背后》。

（1）蝴蝶小时候叫什么？

（2）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？

（3）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗？

4、游戏：

动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束。

美丽的花教案及反思

1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。

2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

1、利用玩具围合小溪情境。

3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。

一、欣赏故事，了解故事内容。

师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的.鲜花，在美丽的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)。

提问：

(1)故事的题目是什么?故事中有谁?

(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么?

(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?

二、续编故事。

师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?

幼儿互相讨论，自由续编故事。

三、表演故事。

1、制作人物标志，准备表演。自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。

2、分组，分角色表演故事。

森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花。

一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊!”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。

一只灰兔走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

一只黑猫走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。

过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。

小朋友都叫起来：“溪水好臭啊!”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的?

美丽的蝴蝶教案及反思

幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。

会将圆，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。活动准备：

剪刀、吹塑纸上画圆。

一张方的吹塑纸。

一、欣赏老师的范画。

师：小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你们知道老师手里的五颜六。

色的蝴蝶是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）。

二、老师示范制作。

1、首先请小朋友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。

2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。

3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料，进行压印。

4、最后将纸剪成蝴蝶的形状。

通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版。

三、请幼儿自己进行制作。

1、提醒幼儿剪的时候要沿线剪。

2、粘贴的.时候要将圆粘贴牢。

3、压印的时候注意刷颜料。

4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。的方法）。

《美丽的公鸡》的教案及反思

《美丽的公鸡》一文是冀教版小学二年级语文下册中的一篇哲理文章。这篇哲理文章充满了童真童趣，向我们阐述了一个深刻的道理——美不美不光看外表，还要看能不能帮人们做事。

《新课标》中指出：“学生是学习的主人，教师只是引导者、参与者、合作者”，而阅读教学就是要实现“学生、教师、文本”三者之间的对话，基于这样的理念，结合这篇文章的内容和二年级学生的年龄、心理特点，在授课时，我提出这样一个中心问题：自由读课文，想想这只公鸡美丽吗？你是从哪里看出来的？画出来，说说理由。先小组内交流，再集体讨论。学生带着这个问题从文中找出了公鸡比美时的傲慢，不礼貌从而体会公鸡只顾外表美，而并不是真正的美，接着他们也能深入的体会老马那句富有哲理的话：美不美不能只看外表，得看能不能帮助人们做事。让我惊喜的是在理解这句话时，有的孩子又联系前面的啄木鸟，蜜蜂，青蛙，指出他们虽然外表不如公鸡美丽，但是他们能够帮人们做事，所以他们都是美丽的。然后学生指出公鸡接受了老马的教育，从此天天打鸣催人们早起，而变成了一个不仅外表美，而且还有一颗美丽的心灵。非常可贵的是孩子们能通过多种形式的朗读训练，读出这只公鸡的傲慢，得意，还能读出公鸡后来虚心接受教育的心理转化过程，这也让我看到孩子们在朗读方面可喜的进步。后来的表演又把课堂推向了一个高潮，这也源于我们平时对孩子在表演上的培训，以及经常的实践训练，现在班里还真涌现了一批演什么像什么的小演员。

不足的地方：在今后的阅读教学中，如何做到“尽职而不越位，出手而不牵手”，给学生更多的自主阅读的空间和时间，真正提高学生的阅读能力，是我努力的方向和追求的目标。

美丽的花教案及反思

1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。

2.发展幼儿的动手能力。

3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.培养幼儿初步的创造能力。

1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。

2.范画一幅。

3.折叠步骤实例。

4.白纸若干。

一、导入活动。

1.出示范画。

师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?

有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?

嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?

2.出示三角形的操作纸。

简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸。

二、初次示范折叠三瓣花。

1.边示范折叠边讲解步骤。

2.提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：

先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。

1.师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的'三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。

2.幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。

(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。

3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?

请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

四、幼儿再次尝试，自主折叠。

1.师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?

好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。

2.幼儿自主操作材料，教师巡回指导。

五、活动延伸。

在美工区提供白纸，幼儿添画。

本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。

2.活动评价环节可以准备一个kt板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到kt板上。

3.课堂常规还需要进一步的加强。

美丽的花教案及反思

1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。

2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

3、体验创作的成功、游戏的快乐。

师生共同收集的废旧材料。

一、激发兴趣。

(把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。)。

二、幼儿制作：

泥工区建构区废旧材料区体育区。

(在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，寻求同伴的'合作，借鉴同伴的经验，使其获得成功的体验。对于部分失败的幼儿，与其共同探讨失败的原因，为下一次实践提供更多的经验。)。

四、幼儿游戏：

让我们带上自己的作品去发射吧!

五、师生共同围绕游戏情况进行评价，教师给予鼓励和肯定。

活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

美丽彩虹鱼教案与反思

1、学习用撕纸的办法装饰鱼。

小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。

一、出示范画。

师：我们来看看这条彩色鱼是用什么材料制作的。

幼：小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。

二、学习制作彩色鱼。

1、首先将彩色手工纸撕成长条形，撕的时候要细心点，尽量撕成大小差不多的长条。

2、用固体胶将撕好的长条手工纸粘贴在小鱼画纸上，贴的时候从小鱼尾部开始，一条一条往下贴。

3、贴完一列往鱼头方向再贴一列。

4、每一列鳞片重叠一部分。

三、幼儿自己动手制作。

1、教师指导幼儿撕成大小差不多的长条。

2、粘贴时从尾部一列一列贴，贴的时候从上往下一条一条贴。

四、展示作品，评画。

1、请幼儿自己评画，师作小结。

2、将幼儿作品展示在手工作品栏。

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

一、看碟片，引起幼儿兴趣。

1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）

3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿欣赏观察示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？

幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。

鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。

在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地发展了幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼，也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了成功的快乐。

美丽彩虹鱼教案与反思

小班的孩子对小鱼是相当感兴趣的，他们在生活和电视里经常会看到鱼，他们喜欢鱼，但是不了解鱼的特征和习性。根据本班幼儿的实际情况，我设计了本次活动。

1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。

2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。

本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。

实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。

2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。

1.提问：你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼？

2.老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康！还有其他动物也要吃鱼，如鸭子 鲸鱼 鳄鱼等。鱼要生活在干净的`水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。

幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。

让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐！

就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。

内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣！

教师的表现方面：教师教态自然 语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗？”这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。

幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

《美丽的公鸡》的教案及反思

《美丽的公鸡》一文是冀教版小学二年级语文下册中的一篇哲理文章。这篇哲理文章充满了童真童趣，向我们阐述了一个深刻的道理――美不美不光看外表，还要看能不能帮人们做事。《新课标》中指出：“学生是学习的主人，教师只是引导者、参与者、合作者”，而阅读教学就是要实现“学生、教师、文本”三者之间的对话，基于这样的理念，结合这篇文章的内容和二年级学生的年龄、心理特点，在授课时，我首先提出问题“公鸡为什么和啄木鸟、小蜜蜂、青蛙比美”，学生通过先前的听读，能很轻松地感知公鸡和小动物们比美是因为自己觉得自己很漂亮，而我通过引导学生从头到脚观察公鸡的照片，让学生体会到公鸡认为的美只是一种外表美，接着我引导学生观察照片中公鸡的神态，从而使学生不知不觉得就走入了公鸡对自己漂亮的外表既得意、又骄傲的心里，从而使学生对公鸡为什么不好好做自己的本职工作――每天早起打鸣，催人们起床，而非要和小动物比美有更深的心里认识和体验。接下来，我引导学生体会公鸡见到啄木鸟，就要和啄木鸟比美，是因为它觉得啄木鸟长了一张丑陋的长嘴巴，没有它长得漂亮，进而从心里瞧不起啄木鸟，使用了不礼貌的语言，称呼啄木鸟是“长嘴巴的啄木鸟”，让学生感悟到公鸡说话的不礼貌，语言不美，和它的外表美形成对比，而啄木鸟尽管态度冷淡，对比美不感兴趣，但却很礼貌的拒绝了公鸡的比美，让学生知道啄木鸟使用了礼貌用语“对不起”，啄木鸟的言行和公鸡的言行形成了鲜明的对比，不知不觉就让学生走近了人物的内心，与公鸡、啄木鸟有了心里上的交流。公鸡和小蜜蜂、青蛙比美的经过、结果以及文章的写法都与公鸡与啄木鸟比美这一自然段相同，因而，我采用了让学生自己读、自己悟的方式，如果说学习公鸡与啄木鸟比美这一自然段，我采用的是扶，那么到了这里，我就采用了放，既避免了教学的重复性，学生学习的疲劳和审美疲劳，也能让学生有自己学习的机会，有消化吸收利用知识的机会。紧接着，我通过引导学生观察啄木鸟、小蜜蜂、青蛙帮人们做事情的图片，让学生对老马伯伯说的话“美不美不光看外表，还要看能不能帮人们做事”这句话，一下子就明白了说的道理。最后我又安排了又一个问题“你觉得公鸡到底美不美？不美表现在哪里？美又表现在哪里？”既让学生回味故事的内容，更是让学生对公鸡的美与不美有更深的认识，帮助学生梳理对故事的理解和对美与不美的感悟。在拓展延伸部分，我向学生介绍了啄木鸟的长嘴巴、小蜜蜂的鼓眼睛、青蛙的大肚皮的作用，让孩子们更深刻体会到：这些小动物在公鸡眼里看上去不美的外表，却能更好的帮助人们做事，同时也丰富了孩子们的课外知识。在拓展延伸部分，我还引导学生在实际生活中寻找美发现美，升华学生的情感认识，提出希望：做一个不光是外表美的人，更要做一个心灵美、语言美、行为美的人，让我们用我们的美共同创造一个美好、和谐的社会，帮助学生树立情感价值观。以上是我对自己这节课比较满意的地方，觉得也是比较成功的地方。

不足的地方：《新课标》强调全员参与，而我在设计让学生表演公鸡与小蜜蜂、青蛙比美的经过和结果时，忽略了不表演的同学，只是让他们认真的看表演，没有设计一个能够吸引他们注意看、动脑筋的这么一个环节。

在今后的阅读教学中，如何做到“尽职而不越位，出手而不牵手”，给学生更多的自主阅读的空间和时间，真正提高学生的阅读能力，是我努力的方向和追求的目标。

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中班社会有趣的邮票教案反思

1、加强对生活中常见车辆的认识。

2、了解三种特殊车辆的用途（警车110，、救护车120、消防车119）。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

了解三种特殊车的用途。

通过看图片、听声音了解常见车的用途。

1、准备各种车辆的图片。

2、下载各种车的声音。

（一）情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风，"小板凳，连一起，当做开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"。

（二）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣。

1、师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢？

（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等）。

2、除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。）。

（三）、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。

（1）播放自行车铃铛声。

（2）分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。

师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢？下面我们来玩一个找朋友的游戏（边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍）。

（四）游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。

上学——需要校车。遇到伤员病人——需要救护车。遇到火灾事故——需要消防车；遇到小偷偷东西——需要警车等遇到火灾——需要消防车。

遇到很多垃圾——需要垃圾车。遇到马路干燥——需要洒水车。

幼儿仔细观察，发现其特征——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车（110）、救护车（120）、消防车（119），知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。

（五）、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下、小板凳连一起，当做开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。

本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的.游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

美丽彩虹鱼教案与反思

1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼。

难点：涂、撕等技能。

1、红、黄、绿、白手工纸。

2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布。

3、背景音乐，视频仪、dvd、录音机。

一、设置情景，引起幼儿制作兴趣

过生日激发孩子作画的兴趣

师："孩子们，今天我们班来了位小客人，(课件同时有喵喵的声音)瞧，是谁呀?小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢?(放课件)哇!是什么啊?为什么朋友要送他小鱼呢?(幼儿回答)今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧?(鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼")

二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范

1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢?

引导幼儿回忆烧鱼的步骤，(幼儿自由说)

师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦!

2、示范烧鱼的过程

3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。

小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色----然后在锅里放上油把鱼放进去----最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。(背景音乐)

三、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)

师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢?(请幼儿说)为什么呢?(幼儿说)这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦!其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧?(小猫咪咪请你出来)小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们!

幼:不用谢!

小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗?

四、唱生日歌，结束活动。

活动反思：

《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：

1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。

美丽彩虹鱼教案与反思

1、进一步认识经常食用的鱼，知道鱼含有极高的营养价值。

2、学习一定的吃鱼技巧。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动前让幼儿了解并且知道各种食用鱼的名称。

1、组织幼儿讨论：

（1） “妈妈有带你们去买过鱼吗？在哪买啊？”

（2） “小朋友们都看到了哪些鱼，它们原来都是生活在哪儿的呀？”教师请幼儿观察操作卡片，启发幼儿说出生活在海洋里的鱼和生活在池塘里的鱼。

（3） “你吃过什么鱼？味道怎么样？

（4） “鱼有什么营养？”

（5） 请幼儿观察操作卡片（二）（三）。

图上的小男孩怎么啦？

（6） 师总结鱼虽然又好吃，又有营养，但吃鱼的时候要特别小心有刺，应该吐出来，要注意嘴里有饭就不吃鱼，嘴里有鱼就不忙吃饭，千万不能讲话说笑。

课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能接受老师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。

美丽彩虹鱼教案与反思

1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、分工协商，感受合作表现的快乐。

活动重点：了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

活动难点：分工协商，感受合作表现的快乐。

1、故事录音；

2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。

在配乐中，带幼儿进行鱼的身体游戏。

彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友，我们该怎么帮助它呢？

1、讨论彩虹鱼的外形特征。

师：你心中的彩虹鱼是什么样子的？每个部位可以用什么形状来表示？

2、关注细部装饰。

师：最美的地方在哪里？（亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。）可以怎样来表现？

3、幼儿分工协商，共同参与集体绘画的创作。

引导涂色的小组商讨：彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样分配工作可以涂得快，怎样与绘画轮廓的小组配合等。

4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。

将制作好的彩虹鱼悬挂起来，并讨论彩虹鱼生活在什么地方，正在干什么，旁边还有哪些好朋友，以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。

本次活动以游戏为开头，幼儿积极性高，参与性强，后又以彩虹鱼的故事，孩子们对彩虹鱼有了很深的认识，美丽的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片，有着彩虹一样的七彩颜色。帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了分享和友谊的重要性，激起幼儿帮助彩虹鱼恢复美丽真身的欲望和热情。绘画活动过程让孩子们进行小组合作，再次体验朋友间的重要和协调性，每组值日生先分配好工作，构图的构图，涂色的涂色，分配完工作后，就是对画面的布局进行商量。每一组都有着自己的想法与特色，把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼，还有海星、贝壳、海草等等，都被孩子们构画出来了，画面很出色。

画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容，以后说说认为自己组画得最出色的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完美的一面展现出来了，孩子们画得都很开心。

美丽彩虹鱼教案与反思

1、积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。

2、会用绘画形式创造性表现想象内容。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、课件《会想办法的鱼》、录音机。

2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。

（一）谈话导入：

1、你喜欢鱼儿吗？为什么？

2、瞧，谁来了？

（二）结合图片，了解情节。

1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。

2、提问：（1）小鱼们在干什么？心情怎样？

（2）它们发现了什么？。屈，老师。教案。网出处。想干什么？

3、介绍鱼饵――引诱鱼儿上钩的鱼食。

（三）讨论交流，发散思维。

1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？

2、个别幼儿回答。

3、幼儿大胆想象并进行绘画。

4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。

（四）观察结果，体验成功。

小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？（分享）

（五）粘贴图片，完整讲述。

1、讲述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？忽然发现了什么，想怎样？

鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么办法吃到了鱼饵？心情又怎样？

2、幼儿自由看图讲述，并给故事取名。

3、个别幼儿集体前讲述。

继续创编并表演故事，而且能用绘画的形式表现出来。

本次活动教师活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中，教师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。

美丽彩虹鱼教案与反思

1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。

2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

1、ppt、动态金鱼屏保。

2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。

一、 欣赏ppt上的各种鱼，说说它们的特征。

小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是xxx有的是xxx；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们身上都有漂亮的鱼鳞，鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。

二、 做纸折鱼

1、出示画有空鱼缸的图纸：这是什么？（鱼缸）它很寂寞，想请他的好朋友到它家里来，你们能帮助它么？鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

2、出示范例黄老师邀请了几个好朋友。（出示范例并简单讲解折叠方法）三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴。

3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞。（这里制作的内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔添画鱼鳞。）三、 让鱼儿游游把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。

1、导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

2、活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

美丽的蝴蝶教案反思

1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。

2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。

1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。

1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由观察。

毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。

（1）蝴蝶小时候叫什么？

（2）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？

（3）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗？

动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束。

《美丽的公鸡》的教案及反思

教学目标：

1、学会本课生字词，理解词语意思。

2、引导学生看懂图意，让学生理解课文内容，懂得一个人美不美不光看外表，而在于能不能帮助人们做事的道理。

3、使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。

4、分角色，有感情地朗读课文。

5、能用自己的话复述故事。

教学重点：

通过抓住公鸡动作、行为的前后对比，理解课文内容。

教学难点：

理解老马的话的含义。

教具准备：

自制幻灯片、录音带、头饰。

教学时数：

两课时。

教学过程：

课前准备：

放音乐，让学生欣赏《小小公鸡》。

一、复习、导入新课。

二、整体感知。

听课文录音，一边听一边思考。

1、这篇课文共有及格自然段？

2、主要讲了一件什么事？

三、自读自悟，质疑问难。

2、学生发言。

四、梳理结构，学习全文。

1、学习第一自然段。

（1）、理解“自以为”的意思。

（2）、找出描写公鸡骄傲的词语。

（3）、指导朗读。

过渡：这只公鸡整天不干活，干什么去呢？

2、学习第二自然段。

（1）、指名朗读，出示问题：

a、这段共有几句话？

b、公鸡来到什么地方？它和谁比美呢？

c、公鸡是怎样称呼啄木鸟的？

d、啄木鸟是怎样回答的？啄木鸟和公鸡比美吗？

e、公鸡听了怎么样？

（2）、师生交流，检查学习情况。

（3）、分角色朗读。

（4）、表演。

3、学习第三、四自然段。

（1）、运用第二自然段的学习方法，分组自学三、四自然段。

（2）、汇报自学情况。

（3）、分角色朗读。

4、学习第五、六自然段。

（1）、指名郎读。

（2）、理解老马的话，做练习。

（3）、有感情地朗读。

（4）、小结。

五、总结全文。

六、布置作业。