中班教案昆虫啊昆虫范文(16篇)

中班教案能够帮助教师实现个性化教学,提高幼儿的学习效果。接下来,让我们一起来阅读小编为大家准备的中班教案范文,希望能对教师们的工作有所帮助和启发。

《认识昆虫》中班教案

活动背景:

最近我们要求幼儿在双休日中和家长共同收集一些有关昆虫的资料,为开展新主题的`开展作一些准备。今天是主题活动的第一天,幼儿对自己收集的资料肯定急于展示一下,于是我们开展这一活动,便于了解幼儿已有的经验和兴趣点。

活动目标:

1、互相交流有关昆虫的资料,萌发对昆虫的探究兴趣。

2、认识几种常见的昆虫,了解它的基本特征、生活习性及其与我们的关系。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

材料与工具:

幼儿收集到的有关昆虫的资料。

过程设计:

一、师提问,引出讨论的主题:

你们收集到哪些有关昆虫的资料?它们的名字叫什么?

二、请幼儿自由发表各自所了解的知识和经验,教师作适当的记录。

三、展示资料,幼儿互相参观并交流有关昆虫的话题。

小结:幼儿共同感兴趣的内容,激发幼儿进一步探索昆虫的奥秘。

活动反思:

幼儿第一天开展有关于昆虫的知识讨论,兴趣非常浓厚,个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽,可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展探索与讨论!

中班教案《昆虫》

1、借助图谱学念节奏,学唱歌曲。

2、尝试用乐器进行表演,体验演奏乐趣的兴趣。

3、通过音乐活动引发对昆虫叫声的兴趣。

图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。

森林里要举办一场昆虫音乐会,第一个出场的会是谁呢?

1、蜜蜂来了。

(1)教师用衬词“嗡”完整唱一遍。

(2)谁来了?

(3)教师带领幼儿跟唱。

(4)几只蜜蜂飞来了?

(5)教师完整唱第一段歌词。

(6)出示图谱,幼儿跟唱。

2、螳螂来了。

(1)第二个出场的会是谁呢?(出示螳螂图片)。

(2)是谁?有几只?它们是怎么出来的?

(3)教师完整唱第二段。

(4)两只螳螂是怎么出来的?

(5)教师再次唱第二段(出示图谱)。

(6)螳螂是怎么唱歌的?

(7)唱唱螳螂发出的声音。

(8)幼儿完整唱第二段。

3、知了来了。

(1)昆虫音乐会还来了一种昆虫,师唱知了的叫声。

(2)是谁呀?

(3)它还会怎样唱歌?

(4)幼儿完整唱第三段。

1、我们学的这首歌的名字叫做《昆虫音乐会》,我们来完整地唱一唱。

2、幼儿扮演蜜蜂、螳螂、知了分组唱。

2、幼儿为昆虫选择乐器。

3、师用幼儿选出的乐器,边唱边演奏。

4、在什么地方的时候,乐器发出了声音?

5、引导幼儿边唱边拍手打节奏。

6、完整演奏。

7、交换乐器演奏。

小昆虫的表现真棒,我们为自己拍拍手,休息一会儿吧。

昆虫中班教案

1.初步学习看图谱,表现简单的节奏型。

2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型。

3.尝试用乐器演奏简单的节奏型。

4.对器乐演奏活动产生兴趣,并喜欢演奏。

5.培养幼儿的尝试精神。

6.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

幼儿园中班教案《昆虫》

1、在了解常见昆虫不同本领的基础上理解儿歌并学念儿歌。

2、发挥想象愿意在同伴面前表达自己的看法。

运动进行曲 文字:动物运动会 摔跤、飞机、大刀、长枪 、跳高、举重的图片

一、引起兴趣

1、森林里要召开运动会了,可真热闹。开运动会有些什么比赛呢?

:原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等许多的比赛项目。

二、讨论交流

1、幼儿自由的讲述。

2、教师出示蜻蜓:"看看有哪只昆虫来比赛了呀?"

3、蜻蜓会参加比赛呢?为什么?

:原来蜻蜓有一对大大的翅膀可以飞得很快,所以蜻蜓要参加开飞机的比赛呢。(出示飞机图片)

4、"蛐蛐蛐蛐,谁来了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本领他会参加什么比赛呢?

:原来蟋蟀平时有摔跤的本领,我们有时候看到斗蛐蛐的,它们就要参加摔跤比赛。(出示摔跤的图片)

5、"嗡嗡嗡,谁来了?小蜜蜂它说,我想参加游泳比赛你们觉得合适吗?为什么?":小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建议它参加长枪比赛。(出示长枪的图片)

:原来,螳螂舞大刀,蚂蚁练举重,蚱蜢学跳高,昆虫运动会,大火劲头高。

7、现在有几只昆虫来参加运动会了?它们参加什么比赛?(教师念儿歌)

8、好,现在运动会马上要开始了,运动员入场(放进行曲将昆虫拉进场)

9、昆虫进场了,可是它们把自己要参加的比赛项目忘记了,谁来告诉它们?(请幼儿将不同的图片贴在相应的动物旁边贴教师边念)

10、你们来做小裁判,再来告诉这些运动员一次好吗?我先叫昆虫的名字你们告诉它们比赛的项目(教师带领幼儿集体念儿歌)

11、你们来做小裁判,再来告诉这些运动员一次好吗?这次你们先叫昆虫的名字我来告诉它们比赛的项目(教师带领幼儿集体念儿歌)

12、我来问问这些运动员:"你们高清楚了吗自己比赛什么?它们说高清楚了。"那好,运动员到各自的场地比赛。(放进行曲)

中班教案《昆虫》

昆虫中的蝴蝶是最美的,蜻蜓也是孩子们喜欢的昆虫之一。以“蜻蜓王子和蝴蝶公主”为主线贯穿整个活动,以故事形式吸引孩子去观察和点数图形的数量;为了“蜻蜓王子”能清楚的看到各种图形的多少,让孩子们学习用自己的方式去记录图形的总数;又让孩子们拼拆“蝴蝶公主”让孩子们在图形的拼拆中,感受整体与部分的关系。整个活动在有趣的故事中进行,学得轻松又快乐。

1、在图形的拼拆中,感受整体与部分的关系。

2、点数各种图形的数量,并能说出及记录图形的总数。

重点:教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。

难点:教师引导幼儿点数各种图形的数量,说出并记录图形的总数。

1、自制的蝴蝶拼图,幼儿人手一张记录纸。

2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份。

一、故事导入。

2、(师出示蝴蝶一半翅膀的图形,再加上中间身体的部分。)蝴蝶公主只有一半的翅膀,可怎么办呀?(幼自由讲述)。

3、我们来把它的另一半翅膀也变出来好吗?师边讲述边拼另一半翅膀。

二、点数图形总数。

1、小朋友们,蜻蜓王子还想知道蝴蝶公主是由哪些图形组成的,你们能帮助它吗?

2、那你们觉得这两个图形的`形状是一样的吗?

3、小朋友们,那你能帮助蜻蜓王子数一数每种图形都有几个吗?幼讲述师边将相对应的图形总数用数字或者圆点表示出来。

4、小朋友们,你们想不想自己动手来帮助蜻蜓王子呢?

5、现在,你们的桌子都有蜻蜓王子分给你们的作业,请你们用圆点或者数字来不一样的图形总数。

6、幼儿记录。

7、师稍作小结并检查作业。

三、拼拆图形。

2、引导儿拼成完整的蝴蝶。

四、幼儿作业。

1、出示范图。小朋友们,这里有哪些昆虫啊?

2、每一个昆虫都有哪些图形组成啊?并数一数每种图形的数量是多少?

3、教师示范作业,并简单讲解要求。

4、幼儿作业,教师巡回指导。

5、教师评价部分幼儿作业。

中班教案《昆虫》

1、能正确感知物体在序列中的位置,并能用序数词准确表述。

2、简单了解一些昆虫的特征和习性,感受昆虫的多样性。

3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

ppt课件;小贴纸。

一、昆虫聚会

师:森林里面住着许许多多的小昆虫,看看有谁呀?

(出示蝴蝶)师:这里还有许多小蝴蝶,你们觉得怎么样?(漂亮)那你们知道蝴蝶小时候是什么呀?(毛毛虫)对,蝴蝶就是从毛毛虫慢慢演变成的。

(出示蚂蚁)师:又爬来一只(小蚂蚁)你们在哪里见过蚂蚁呢?蚂蚁的家到处都有,无处不在。

(出示瓢虫)师:又飞来一只(瓢虫)你们知道哪种瓢虫?(七星瓢虫)七星瓢虫是益虫还是害虫?为什么?(因为它专门吃小虫子),但是不一定每种瓢虫都是益虫哦,比如这些瓢虫,看看它们在吃什么?(树叶)对,破坏植物,所以它们是害虫。

(出示蚱蜢)师:还有一只小昆虫是谁呀?(小蚱蜢)它有一种什么本领?它能在草丛中跳来跳去的。

中班数学公开课教案《昆虫找家》含ppt课件

师:小箭头要跟我们捉迷藏了!(教师变换箭头的位置)

师:根据这个箭头的方向,谁能完整地把它们的排列情况说一说?你也来说一说……

师:我们一起来看着箭头的方向,完整地说一说。

小结:原来,这个箭头的方向是让我们从这边往那边数的。

三、昆虫找家

师:小昆虫们玩得有点累了,它们想回家休息了。

师:那这层是第几层呢?(第二层)这层呢?(第四层)还有一层是第几层?(第三层)

师:那我们看着箭头的方向一起数一数。(第一层、第二层……)

师:确定了楼层之后,小昆虫们就可以住进去了,谁来帮它们住一住?(点击住进去按钮)

师:请你介绍一下,它们是怎么住的?(你讲得真完整)

师:你们也能像他那样完整地说一说吗?它们住的位置你们都记清楚了吗?

师:小昆虫们想去别的楼层做做客,调皮的它们还让我们闭上小眼睛呢!

(切换ppt下一张)

师:你们的记性真好!看来,这个小游戏难不倒我们小朋友。

四、和昆虫玩游戏

(ppt出示房子图片)师:再看看它们的家是几层的呀?你是怎么数的?(从下往上数的)对,我们要看着箭头从下往上数。(第一层、第二层……)

师:我们可以先数小螳螂住在第几层,再数它住在第几间。

师:小蜜蜂住在第二层的第三间,谁找到了?(如果幼儿没有找到,就引导他们一起数一数)

师:今天的游戏哪队获胜啊?(红队)我们为他们鼓鼓掌,绿队的小朋友也不要气馁,争取在下次游戏中获胜。

师:其实,在大自然里,还有许许多多的小昆虫,那我们带着胜利的成果也去找它们做游戏吧!

幼儿对昆虫比较感兴趣,用请小客人的方式激发幼儿的兴趣:小朋友,今天我们班来了很多小客人,我们一起把他们请进来吧!幼儿戴昆虫头饰做动作进教室,教师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了。

中班教案《昆虫》

1.亲近自然,培养发现能力和对自然的热爱之情。

2.找昆虫、放昆虫,培养爱心。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.培养探索自然的兴趣。

(1)把幼儿分成5—8人一组。

(2)每人一个动物头饰,一只小纸盒或胶卷盒。

1、事先和农民联系好,以免活动时受到阻碍。

2、田野的周围没有大河和深水塘,尽量离居住区近一些,以免发生安全事故。

1、幼儿每人戴一个动物头饰,拿一只小纸盒。教师提出要求:今天,我们这些小动物要自己去寻找食物,我们的食物就是草地上的小昆虫,老师要看看哪些小动物本领最大,能找到食物。

2、每组幼儿在组长带领下去寻找小昆虫。

特别提醒幼儿:

1、为了保证安全,各组应共同商量,集体活动,千万不可一人单独行动。

2、要爱护小昆虫,捕捉时小心,不可把小昆虫弄死。

3、幼儿以教师为中心围成圈,每一组先互相交流,观看各自找到的食物。然后,每组选派一名代表站到圈中间,以响亮的声音告诉大家:“我们找到的食物是xx”。教师对找得多、说得好的小组给予表扬奖励。

4、教师带头把小昆虫全部放归大自然,同时鼓励幼儿也效仿,并注意不踩死一只昆虫。

1、幼儿利用双休日继续寻找各种昆虫,然后带到幼儿园给大家看。

2、编一些有关昆虫的儿歌、故事,互相讲述。

3、画“我最喜欢的昆虫”。

1、天气要求:在雨后秋高气爽的日子里,泥土稍稍有点湿润,适宜昆虫生活,幼儿容易捕捉到。

3、把昆虫放归大自然时,可能有些幼儿会舍不得,提出要带回家养着。应尽量引导幼儿放归,如果他实在不愿意,可以让他带回家或放到幼儿园自然角饲养,以培养幼儿的责任心和爱心。

本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。

认识昆虫中班教案

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系。

2、通过猜谜、观察以及倾听活动,了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色。

3、对昆虫产生兴趣,知道要爱护益虫。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、《幼儿用书》人手册,实物展示仪台。

2、昆虫挂图张。

3、捕捉到的昆虫,或者是昆虫标本若干。

猜谜语,引出昆虫的活动主题。

教师念蜜蜂的谜语儿歌,提问:这是什么动物?

教师念蜻蜓的谜语儿歌,提问:这是什么动物?

让幼儿猜谜语,引起幼儿对昆虫的关注。

二、出示昆虫,或用实物展示仪放大昆虫标本,感知昆虫主要特征,激发幼儿的兴趣。

教师:这是什么?叫什么名字?

教师:他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?

教师:你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?

三、引导幼儿阅读《幼儿用书》,启发幼儿按照“动物名称身体特征生活习性”讲述。

幼儿自主阅读画面,启发幼儿说说:画面上有哪些昆虫?他们都有什么?

教师小结:画面上的这些虫子有个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上般长着两对翅膀;腹部节节的,两侧还有气孔,是呼吸用的。有的昆虫,例如:七星瓢虫,有对翅膀变硬了,还有些昆虫只有对翅膀,例如:蚊子。

四、出示挂图,找找藏在画中的昆虫。

五、介绍几种关于昆虫自我保护的'知识,认识保护色。

教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识,让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己,这种变色白虎自己的办法,叫保护色。

介绍几种常见的昆虫保护色。

1、身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫,如:螳螂、枯叶蝶;。

2、身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫,如:蝗虫;。

3、身体颜色鲜艳,警告对方自己有毒,不要伤害自己,如:瓢虫。

教师扩展幼儿思路:你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的?

六、初步感知益虫和害虫。

教师:在昆虫的大家庭里,对我们人类来说,哪些是益虫哪些是害虫?

教师:你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害,但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。

引导幼儿讨论:我们应该怎么对待昆虫?

使幼儿知道:我们要注意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水聚集是害虫无法无法生存,同时,我们也要保护益虫,不随意捕杀和杀死益虫。

通过这次活动的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。

本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下个主题中应探索的课题。

中班教案《昆虫》

大自然是活教材,对于较少接触大自然的孩子来说,对大自然的事物很好奇,尤其是昆虫,为此开展了此次活动《昆虫宝宝藏在哪》。以此满足幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力,让幼儿有更多的机会去深入探索自然与发现自然。

1、认识昆虫,根据外形特征分辨不同的昆虫。

2、提高观察能力,激发对昆虫的喜爱。

ppt课件。

秋天到了,虫儿们在树林里玩捉迷藏游戏,找找有哪些昆虫。

找找树林里的昆虫。

(1)瓢虫。

提问:身体半球形,身上几颗星,你知道是谁吗?

小结:瓢虫穿着漂亮的衣服,很醒目。身上的点点代表着它是几星瓢虫。

(2)知了。

小结:知了的翅膀很薄。

(3)蟋蟀。

提问:蟋蟀的特点是什么?

小结:蟋蟀的尾须很长。

(4)天牛。

提问:这是什么昆虫?你是怎么认出来的?

小结:天牛的触角是一节一节的。(出示天牛图片,细述天牛的触角)。

(5)蚂蚁。

提问:谁能说说蚂蚁长什么样?

小结:蚂蚁的身体很小。

(6)螳螂(局部特征)。

提问:这是什么昆虫,你是怎么认出来的?

小结:有大大钳子的昆虫是螳螂,大钳子是保护自己的武器。

提问:这些昆虫长得都不一样,那它们有什么共同的特点呢?

总结:昆虫们长得都不一样,但是它们都有六条腿,两个触角。

1、教师指导。

今天这些小昆虫带来了许多好朋友和我们一起玩捉迷藏,他们就藏在树林里面。

找到一种昆虫,圈出它和它的好朋友,并且数一数,它们各有几只?把数字贴在圆圈里。

2、幼儿操作。

教师巡视指导,帮助有困难的幼儿数出不同位置的昆虫数量。

3、验证。

提问:你找到了几只瓢虫?一起看看,你找对了吗?

(验证其他昆虫)。

活动结束:

小朋友真厉害,把在捉迷藏的昆虫们都找到了,下次我们去室外找找昆虫朋友。

活动以提问游戏为线索,吸引着孩子们的目光,紧扣着他们的心弦。在活动过程中,引导幼儿仔细观察动物的外形特征,在帮助昆虫找朋友的过程中,自然而然的运用相关的知识经验,体验着游戏的乐趣。幼儿期是一个人语言能力发展的关键时期,幼儿学习语言的最初意识源于说话,随着幼儿年龄的增长,逐步产生用语言表达自己愿望的需求,这是幼儿语言开发的心理依据和客观实践过程,教师需要努力为幼儿创造良好的教育环境,培养良好语言习惯,加强幼儿口语交流,鼓励幼儿仔细观察生活,提高认知能力。激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

中班教案《昆虫》

1、激发探索大自然的兴趣。

2、了解昆虫的生长过程。

3、尝试比较分析昆虫成长过程的共同点。

蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蚕、蚊子、苍蝇等多媒体图片或视频资料,蚕生长过程图片(蛾、卵、蚕、吐丝作茧、蚕蛹),蚊子生长过程图片,幼儿用书。

——播放轻音乐,边念儿歌《毛毛虫变蝴蝶》边做动作。

1、教师介绍蚕的生长过程。

——每个小动物都有自己的生长过程,今天就让我们走进千姿百态的昆虫世界,了解一下昆虫是怎样成长的。

——(出示蚕的图片)师:请问这是什么昆虫?你了解它的生长过程吗?

——(出示蚕生长过程的图片)师:雌蛾产卵以后,经过一段时间孵化出幼小的蚕,幼蚕慢慢长大,到一定阶段的时候,长大的蚕开始吐丝,给自己做一个茧,然后住在里面,在茧中它慢慢变成了蚕蛹,又过上一段时间,蚕蛹变成了蛾。蛾又产下卵,依次循环。

2、幼儿自主阅读,了解蚊子、蜻蜓的生长过程。

——请幼儿打开书本,一起了解蚊子、蜻蜓的生长过程。(参见幼儿用书)。

——提示:“蜻蜓点水”可不是蜻蜓在喝水哦,而是蜻蜓在水里产卵。

3、比较、总结昆虫生长过程的共同点。

——启发幼儿观察、比较蚕、蚊子、蜻蜓生长过程的共同点。

——教师小结:昆虫整个生长过程大致分成卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段,每个阶段都是在不断地变态。

1、请幼儿给蚊子的生长过程、蚕的生长过程图片排序。

2、请幼儿用动作模仿昆虫生长过程的每个环节。

可以找昆虫生长过程的视频,让幼儿更形象生动地了解昆虫的成长过程。

有条件的地方可以养一些蚕,让幼儿观察蚕的生长过程。

益智区:将蚊子、蚕、蜻蜓的生长过程图片按阶段排序。

美工区:鼓励幼儿用绘画的形式表现昆虫的成长过程。

将昆虫成长过程的图片贴在主题展示区。

1、家长可以在网上搜索一些昆虫生长过程的视频,和幼儿一起观看,并跟幼儿讲解。

2、有条件的家庭可以养一些蚕,让幼儿更直接地观察昆虫的成长过程。

昆虫成长过程的.每一步都经历一次质的蜕变,其过程非常的艰辛,鼓励幼儿学习昆虫坚毅的性格,不怕苦、不怕累。

观看电视节目《动物世界》关于昆虫的节目。

可分为“完全变态与不完全变态”的昆虫的增长。幼虫阶段和成年阶段的样子完全不同的昆虫,如蝴蝶、飞蛾、甲虫和其他昆虫属完全变态。不“完全变态”是幼虫阶段和成年阶段看起来几乎相同的昆虫,如蝗虫,螳螂、银鱼、是“不完全变态昆虫完全变态与不完全变态昆虫的幼虫通过几个蜕皮,成为成年人,如蝴蝶或飞蛾幼虫后6蜕皮成为成年人,都必须经过阶段:鸡蛋-1龄-2龄-3龄-4龄-5龄幼虫-蛹-成年。蝗虫的成长必须经历的阶段:卵——幼虫——成虫。

昆虫中班教案

腹部一节一节的两侧有气孔,是呼吸用的。

3.蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么?它们有哪些地方是相同的?

这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三部分。

有些昆虫(如七星瓢虫)有一对翅膀变硬了,还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)。

中班昆虫教案

1、了解昆虫的重要性,乐意保护益虫。

2、了解生物链,知道昆虫在里面扮演的重要角色。

3、能用“假如没有……就……”句型描述没有昆虫的后果。

幼儿课本,各种昆虫的图片,青蛙、蛇、老鹰等图片,各种昆虫的头饰。

活动过程。

——师:你们知道世界上什么动物数量最多?(昆虫)。

——师:假如世界上没有昆虫会怎么样呢?

——蜜蜂、蝴蝶:它们是传播花粉的使者,它们飞来飞去为某些植物的繁殖后代忙碌着,假如没有蜜蜂蝴蝶,这些植物可能无法开花结果,甚至灭绝。

——七星瓢虫、蝉、蜻蜓等:它们可以为我们提供杀灭农作物及树木害虫的无偿服务。假如没有它们,害虫会越来越多。

——蚕:它吐出来的丝可是天然纺织材料,假如没有蚕,我们就没有柔软舒适的丝绸衣物穿了。

——屎壳螂:它会分解动物的粪便,帮我们美化环境。

小结:昆虫为我们的生产生活提供了许多的帮助,我们不能没有它们。另外,昆虫也是许多动物的美餐,是许多动物生存的最基本的条件,是食物链中最重要的一节。

——鸟类、青蛙等它们都以昆虫为食,假如没有昆虫它们就会缺乏食物而死亡。青蛙是蛇的主要食物,假如青蛙灭亡了,蛇没有了食物也会灭亡。蛇是老鹰的食物,假如蛇灭亡了,老鹰没有了食物也要灭亡。在整条生物链里面,少了任何一个环节,都会破坏生态平衡,会引起整个自然界的大灾难。

——教师小结:昆虫的种类很多,它们为我们的生产生活提供了很大的帮助,在我们的生活中我们不能没有昆虫。

——请两个幼儿手拉手做一个圈,其余小朋友戴上昆虫的头饰,这两个幼儿用圈去抓昆虫,抓到的是益虫就要说对不起,然后放走,抓到的是害虫就要把它抓住,换人再游戏。边游戏边唱歌曲:许多昆虫飞呀飞,飞呀飞,飞呀飞,许多昆虫飞呀飞,快快抓害虫。(套用伦敦大桥的曲调)。

可以让幼儿补充生物链条的内容。

体育游戏:天敌来了。玩法:幼儿模仿某一昆虫四散活动,当教师说青蛙来了,幼儿跑回昆虫的家。然后扮演青蛙跳,当教师说蛇来了,幼儿跳回家。接着幼儿扮演蛇学蛇爬,教师说老鹰来了,老鹰飞回家。

益智区:将昆虫和其他动物图片投放区域,两位幼儿猜拳,轮流找生物链上的动物,谁先排好生物链谁赢。

主题展示区:张贴生物链条的内容。

请家长协助幼儿找一些与生产生活相关的昆虫,并跟幼儿解释这些昆虫在自然界中的作用。

昆虫分很多种类,有些昆虫给我们的生产生活带来很大的方便,它们是我们的好朋友,我们要保护它们,有些昆虫对我们的生活造成很大的困扰,我们要消灭它们。

电视节目《动物世界》。

附录:生物链。

生物链指的是:由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。这种关系在大自然中很容易看到。比如:有树的地方常有鸟,有花草的`地方常有昆虫。植物、昆虫、鸟和其他生物靠生物链而联系在一起,相互依赖而共存亡。

生物链的例子常常在我们身边,而且使人类受益匪浅。比如:植物长出的叶和果为昆虫提供了食物,昆虫成为鸟的食物源,有了鸟,才会有鹰和蛇,有了鹰和蛇,鼠类才不会成灾……当动物的粪便和尸体回归土壤后,土壤中的微生物会把它们分解成简单化合物,为植物提供养分,使其长出新的叶和果。就这样,生物链建立了自然界物质的健康循环。

生物链也可以理解为自然界中植物长出的叶和果为昆虫提供了食物,昆虫成为鸟的食物源,有了鸟,才会有鹰和蛇,有了鹰和蛇,鼠类才不会成灾。

自然界有相对平衡的生物链,即使被人类改造过的,如城市、乡村,甚至农田在较长一段时间里,不去人为进行干涉、破坏,生物链也会逐渐趋于平衡。

中班有趣的昆虫教案

1、认识常见昆虫的名称和特征。

2、感受昆虫世界的奥妙。

3、培养观察,比较昆虫的能力。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

1、利用各种工具捕捉过昆虫,参观过昆虫馆。

2、多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。

根据昆虫的关键特征,学会辨别昆虫和非昆虫。

观察发现昆虫的共同外形特征,初步形成昆虫概念。

一、唤起回忆。

参观了昆虫馆,介绍看到的昆虫名称。

二、学当昆虫小博士。

1、挑战一:看阴影猜猜我是谁?

2、挑战二:躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)交流:天牛的触角是它们年龄的表示,螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分,如:七星瓢虫是益虫,二十八星瓢虫是害虫等。

3、挑战三:看看谁的眼睛最厉害?

快速看图片,合上图片回忆有哪些昆虫?

哪些昆虫躲在里面?

再次打开图片,看一看又多了哪种昆虫?(例如:蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫,蜜蜂符合昆虫的特征要求,是昆虫。)。

5、虫馆开馆。播放录像,感受昆虫世界的奥妙。

昆虫是幼儿感兴趣的事物,幼儿在生活中有着很深的探索欲望。活动中,很大程度上提升了幼儿的'认识能力,同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高,能积极地表达自己对于昆虫的认识,而且在活动中,教师与幼儿的交流以幼儿为主,顺应幼儿的发现与认识。让活动变得更加生动。

活动中鼓励性的语言少了点。

小百科:昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体,在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

幼儿园中班教案《昆虫》

《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲,多以四分音符为主,重点是熟练掌握4/4拍节奏特点,学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。

1.了解昆虫的叫声,借助图谱学念节奏。(重点)

2.认识木鱼、碰铃、响板等乐器,了解它们的使用方法,尝试用乐器打击节奏。(难点)

3.体验用乐器随音乐演奏的兴趣。

1.了解昆虫的叫声,蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片。

2.图谱卡片,木鱼、碰铃、响板等乐器。

3.节奏卡片蜜蜂:xxxx|x---

蛐蛐:xxxxxx|x---蝈蝈:.x|xx---

1.教师利用情景游戏:邀请幼儿参加昆虫音乐会。

2.逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片,分别学一学它们的叫声。

1.教师设置野外的情景“昆虫唱歌”。提问:蜜蜂是怎么唱歌的?

教师范唱第一段,出示蜜蜂的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。

幼儿按照节奏学说小蜜蜂的声音:嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追问:蛐蛐是怎样唱歌的?

教师范唱第二段,出示蛐蛐的节奏卡片:xxxxxx|x---引导幼儿拍打节奏。

幼儿按照节奏学说蛐蛐的声音:蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

3.再次追问:蝈蝈是怎样唱歌的?

教师范唱第三段,出示蝈蝈的节奏卡片:.x|xx---引导幼儿拍打节奏。

幼儿按照节奏学说蝈蝈的声音:蝈.蝈蝈.蝈|蝈蝈---

1.幼儿分三组,分别扮演蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—碰铃;蛐蛐—木鱼;蝈蝈—响板)。

2.教师弹奏乐曲,前半部分集体合奏,最后两小节两种乐器进行合奏。

3.尝试用两种乐器合奏。

引导幼儿按类摆放整理乐器。

幼儿园中班教案《昆虫》

1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法,理解“保护色”“拟态”的含义。

2、产生探究动物自我保护方法的兴趣,感受动物生存的奇妙。

1、经验准备:活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》,对动物的自我保护方法有一定的经验储备。

2、材料准备:课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景(大树、草地、花园)。

重点:了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。

难点:能细致观察、大胆表述自己的想法。

1、激趣:聆听音乐《森林狂想曲》,幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。

2、幼儿交流、分享已有经验,了解多种动物自我保护的方法。

(1)小组自由交流、讨论。(对前期经验的回顾)

昨天,我们一起讨论了动物的话题,小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我保护的书和图片,请向好朋友介绍一下吧。

(2)教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。(将幼儿的经验进行梳理与提升)

谁愿意和大家分享一下你的发现?(请个别幼儿介绍自己的调查表,同步观看视频验证)

3、观察枯叶蝶、竹节虫,尺蠖,金花虫的图片,了解昆虫的保护方法,理解保护色和拟态的作用。

(1)幼儿自由观察图片,寻找其中隐藏的昆虫。(对昆虫保护色、拟态产生初步的了解)

图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏,请你找找看它藏在哪里?用笔来圈一圈。

(2)集中讨论、幼儿分享自己的发现。(分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系)

(3)观看视频,进一步了解昆虫的保护色。

小结:昆虫们为了保护自己,有的会把身体的颜色变的和周围环境很像,我们把这种方法叫作“保护色”。有的不仅颜色像,连样子也像,这种方法更高明,我们叫它“拟态。”

4、游戏“比眼力”:幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。(幼儿新经验的迁移和运用)

是小昆虫藏得好,还是小朋友眼睛亮?我们和它玩个比眼力的游戏吧!

5、游戏“昆虫小侦探”,在躲藏和寻找的过程中,进一步理解昆虫的“伪装术”,产生探究的兴趣。(游戏中感知、体验)

昆虫想和小朋友玩捉迷藏,你认识它们吗?藏在哪里不容易被发现呢?

6、活动延伸:提供迷彩服、坦克车、飞机等内容的图片,供幼儿在区域活动中继续探究“保护色”在生活中的运用。

我们人类也向昆虫学习了“保护色”这种躲藏方法,你想知道吗?我这儿还有一些图片,送给你们带回去和老师、小朋友们一起发现其中的秘密吧!

中班昆虫教案

:原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等许多的比赛项目。

二、讨论交流。

1、幼儿自由的讲述。

2、教师出示蜻蜓:"看看有哪只昆虫来比赛了呀?"。

3、蜻蜓会参加比赛呢?为什么?

:原来蜻蜓有一对大大的翅膀可以飞得很快,所以蜻蜓要参加开飞机的比赛呢。(出示飞机图片)。

4、"蛐蛐蛐蛐,谁来了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本领他会参加什么比赛呢?

:原来蟋蟀平时有摔跤的本领,我们有时候看到斗蛐蛐的,它们就要参加摔跤比赛。(出示摔跤的图片)。

5、"嗡嗡嗡,谁来了?小蜜蜂它说,我想参加游泳比赛你们觉得合适吗?为什么?":小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建议它参加长枪比赛。(出示长枪的图片)。

:原来,螳螂舞大刀,蚂蚁练举重,蚱蜢学跳高,昆虫运动会,大火劲头高。

7、现在有几只昆虫来参加运动会了?它们参加什么比赛?(教师念儿歌)。

8、好,现在运动会马上要开始了,运动员入场(放进行曲将昆虫拉进场)。

9、昆虫进场了,可是它们把自己要参加的比赛项目忘记了,谁来告诉它们?(请幼儿将不同的图片贴在相应的动物旁边贴教师边念)。

10、你们来做小裁判,再来告诉这些运动员一次好吗?我先叫昆虫的名字你们告诉它们比赛的项目(教师带领幼儿集体念儿歌)。

11、你们来做小裁判,再来告诉这些运动员一次好吗?这次你们先叫昆虫的名字我来告诉它们比赛的项目(教师带领幼儿集体念儿歌)。

12、我来问问这些运动员:"你们高清楚了吗自己比赛什么?它们说高清楚了。"那好,运动员到各自的场地比赛。(放进行曲)。

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