成长四年级（优质19篇）

优秀作文是语文学习中的一种重要形式，它能够展现出学生的语言表达能力和思维深度。下面是一些备受赞誉的优秀作文范例，希望能够给大家在写作上带来一些启示。

四年级成长作文

我知道我在成长，那就意味着我必须要向小大人一样生活，规规矩矩，不能有半点马虎。

一次我在整理书柜时意外发现一张光盘才想起那是小时候妈妈为我录的，可有纪念意义了。在好奇心的催使下，我坐在沙发上看了起来。不一会儿便飘出一阵稚嫩的歌声左手拍拍，右手拍拍……”那时的我才六岁，留着清爽的短发，眼睛溜黑溜黑的，鼻子上可没架着小眼镜，在妈妈的床上蹦来蹦去，逍遥自在。

看着满脸幸福的我，现在的我陷入了沉思。

那时的我是多么的幸福啊！没有烦恼，没有束缚。当我跨入小学的门，一下课我们便像小鸟出笼似得轰出教室。阳光下的操场，男孩子们互相抱在一起打闹，女生们找个角落跳起橡皮筋来，每个时刻都留有快乐，甜蜜。放学后爸爸妈妈总会来接我问道：“今天怎么样？开不开心？”回到家就陷入沙发打开电视看动画片。

但随着年龄的增长，我慢慢成熟，老练的像个大人。跨进中学跟小学真是天差地别。整天就是考试-作业，作业-考试。阳光下绿茵茵的草坪，只可惜是空荡荡的。下课后谁也没有那闲工夫出去玩会儿，大家都宁愿做作业回家少打夜灯战。老师上课咕噜咕噜地说，拼了命的想把知识点装进去。好不容易熬了一天，浑浑噩噩的回到家，坐在沙发上，还没做热，就又要去写作业。拉开链子顿时书包吐出一大堆作业。哎！没办法，只好打夜灯战了。

如今我在成长，有了成长中的烦恼，有了经验但却失去了自由幸福。我发现成长就好像在把你变成机器娃娃，没有时间去做其他事，啊！我真想变成一朵自由幸福的云。

成长固然很好，但失去最宝贵的东西就很不好。我累了……我知道我在成长。

四年级成长作文

这天下午，张老师让我们种一个植物或者是观察动物什么的。因为我们要写这些植物，我买了一个很小很小的仙人球，准备观察它。

仙人球刚买回来的时候大小像手掌心，它的形状是圆圆的，颜色呈深绿色，像一个翡翠球。我小心的摸了一下，竟然不痛，原来它还小，如果大点的仙人球摸了会很痛的。

又过了一天，我准备给它浇水，妈妈走了过来说不要浇太多水，水占杯子的一半就够了，要不然它会因为水多而淹死。一个星期浇一次水就够了，一个月没浇水也不会旱死，而且还能长得更茂盛，被人称为“沙漠生灵”原来种仙人球也蕴藏着许多知识啊！

一个星期过去了，偶尔中午，我看了看仙人球已经长大了，它的刺也变成红色的了，轻轻地碰它一下就会有一股疼痛。它的头上也长出了许多白色的毛，摸起来软绵绵的，像一个毛绒绒的球，就象征着快要开出花朵了。

过了两个星期天，我写完作业，又看了一下仙人球，哇！一个花苞出现了，听说它的花是白色的，一般是晚上开放，早上就凋谢。

第二天，我起床很早，看见仙人球开花了，像一位亭亭玉立的少女。我喜欢《仙人球》，它不和百花比美，只是展现自己的魅力就可以了。

四年级成长作文

我在成长的道路上，经历了许多风风雨雨，品尝了无数酸甜苦辣。打开记忆的闸门，我立马想起三年级时发生的那件使我记忆犹新的事。

我记得三年级时，我三单元卷子考了一个好成绩：100＋20分。顾老师表扬我，还送给我一个礼物。回到家，我又把这个好消息告诉了我的家人，他们都为我高兴。

可是，四单元考试时我才考了一个不怎么样的成绩：90＋10分，我大失所望。第二天，数学科代表对我说：“顾老师叫你去她办公室，她要给你说一件事。”我怀着忐忑不安的心情走向办公室，心像里面有一只小兔子一样“怦怦”地跳了起来，因为不知顾老师要说哪件事。

来到办公室，顾老师对我说：“你三单元100＋20很不错，值得表扬。但四单元考得不好，怎么了？”我红着脸，羞愧地低下了头，说：“上次考得好，以为自己这次也可以考好。所以这回没认真复习，敷衍了事，只是应付了一下。”顾老师语调柔和地说：“我明白了，你是太骄傲了。你记住，学习不能骄傲，要谦虚。因为”骄傲使人落后，谦虚使人进步。“明白吗？”我心悦诚服地不断点头，感到顾老师的这几句话中包蕴着意味深长的哲理。

在我成长的道路上，这件事让我记忆深刻，顾老师说的那几句话，我到现在也念念不忘，那就是：骄傲使人落后，谦虚使人进步。

四年级成长作文

又到一年开学时，我捧回一本本新书，便急不可耐的看起来。课本尚且如此，就更不要说课外书了，只要一读起来，除非有天大的事情，否则休想我把书放下。难怪一家人都叫我“书痴”了。

要问我为什么如此痴迷于书，一个词足以回答——开卷有益。

读书可以让人获得许许多多的知识。《上下五千年》能让你知道灿烂的中国文明历史；《宇宙之十万个为什么》让你在茫茫的宇宙中探索；《昆虫记》把你带进了五彩缤纷的昆虫世界。

书带给了我快乐。我从小就喜欢看彩图，看得多了，心有灵犀一点通，大人稍加点拨我就能写一些汉字和拼音渐渐地，我就会用一些彩图和汉字剪切、编辑成一个个小故事来讲给小朋友们听。他们都用羡慕的眼神看着我，那时的我别提有多高兴了！就这样，书陪我度过了快乐而有意义的童年。

既然读书有益，我当然就喜欢读书了。但是仅凭兴趣是不能持久的，还得靠勤奋，这个道理也是我读课外书悟到的。虽然这样的'道理妈妈和老师讲了很多，但却不如自己感悟深刻。我最佩服的诸葛亮之所以那么有智慧，原来也是因为学习勤奋。他跟从水镜先生学习兵法的时候，喂米延迟公鸡叫以求多学习的故事家喻户晓，我也要像他一样亲根苦读。

我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我开拓视野，让我提升境界。书让我成熟，伴我成长，我爱读书！

四年级成长作文

我们生活在凯歌高奏、捷报频传的火热年代里，每天都有许许多多令人感动的事情，这些事情没有轰轰烈烈，更没有惊天动地，都是一些极其平凡的小事，而正是这些平平凡凡的小事，检验着我们每一个人的道德水准，检验着家风对我们的影响。

家风，是一个家庭文脉的延续，老人们的一言一行，一举一动的示范带动，印在了我的灵魂深处，贯穿于我日常生活的方方面面!

姥姥和姥爷都是大学教师，我刚刚开始学话，他们就教我背诵《三字经》《弟子规》和唐诗宋词，吃饭的时候，每当我的饭碗里剩下几颗米粒时，他们就和我一起背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首唐诗，从此，我每次吃饭都不剩。

一年冬天，爸爸妈妈开车带我去北京，在一条街道上，行驶在我们前面的车由于颠簸，后备厢突然震开，甩出来好几包东西，司机却浑然不知。这时，爸爸加快了车速，超过了前面的车并示意他停车，告诉他东西掉了。虽然，这样的小事，在爸爸的眼里极其普通，可我在他的行动中学会了如何帮助他人!

我的妈妈也是教师，她经常对我说，要从小学会帮助他人。今年暑假，她带我去北戴河玩儿，在密密麻麻的游人中，我和妈妈看见卖冰棍的老奶奶不小心摔倒了。妈妈和我赶紧跑过去，把老人扶起来，并拨打了急救电话。事后，妈妈对我说，以后遇到这样的事情，也要这样做。

古语云：百善孝为先，孝顺老人是我们中华民族的.传统美德。在我们家里，爸爸妈妈对奶奶十分孝顺，奶奶多年卧病在床，每天爸爸都多次为她打扫大小便，换洗床垫，妈妈为她洗脸、梳头。中秋节，爸爸把奶奶抱到阳台上赏月。奶奶牙口不好，爸爸就把月饼用擀面杖擀碎，一口一口地喂她，看着奶奶开心地吃着月饼，我们全家其乐融融。

点评：“家风”是个很大的话题，小学生写作这个话题，驾驭起来往往趋于概念化、枯燥化、无新意。而小作者写的《家风伴我成长》一文，没有单纯的就家风写家风，而是撷取自己生活中熟悉的发生在姥爷姥姥和父母身上的几件小事来反映亲人的言行对自己品行的影响，从娓娓的叙事中体现“家风”这个大主题。作文开头的总括新颖别致，在“小议论”中引出那些“难忘的小事”，每个段落记叙一件小事，各段起笔时作一语句铺垫，段末点缀自己感受，作文结尾引用一句歌词，以反问形式抒发自己的情感，前后呼应，紧扣主题。

四年级成长作文

提起书，大家都知道，它是我们人类的营养品，也是人类的良师和益友。

从幼儿园起，老师就从图画般的书上教给我们一些简单的数字和词语，以及一些植物、禽类、家畜；随着年龄的增长，这些书已经不能满足我的需求，我开始读些真正意义上的书，同时我也学会了读书的方法。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子，最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。

在读书的过程中，我还积累了许多名人名言，如：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“读一本好书就像和一个高尚的人谈话”、“天才在于积累，聪明在于勤奋”……这些名人名言虽然语句不长，但字字入心，句句入肺，它们时时刻刻激励着我前进。

在读书的过程中，留给我印象最深的是我看过的一本名叫《100个母爱故事》的书。当我把这本书看完的时候，我的眼圈红润了。这本书中讲的全是妈妈给予孩子爱的`故事。当时我心里特别震憾与感动，同时我也特别内疚，因为在之前我一直以为妈妈对我的爱是理所当然的。妈妈是个爱干净的人，总是把家里打扫得干干净净的，但我不知道珍惜妈妈的劳动成果，经常把家里弄得很脏，很乱，妈妈从没有怪我，只是默默地打扫着。我有这么好的妈妈，我应该感到骄傲，而不是一而再再而三的犯错误。

书，你给我带来了无尽的快乐。书，你教会了我怎样去关心别人，帮助别人，同时也让我学会人生的哲理。我在读书中快乐地成长着。

四年级成长作文

我从小喜欢游泳，每当看见游泳运动员取得冠军金牌时，我的心中有一种说不出的喜悦。可我一直不会游泳，我准备在这个暑假让爸爸妈妈教会我游泳。

一天下午，我缠着爸爸妈妈带我去游泳。我来到游泳池，哇！池里的人可真多啊！会游泳的人向一条条穿梭的鱼，一会游自由式，一会游蛙泳式，好不自在。实在累了，就四仰八叉地躺在水面上舒舒服服地歇息一会。不会游的只能借助游泳圈，显得笨手笨脚。我迫不及待地穿上妈妈给我买的新游泳衣，跟在爸爸妈妈的后面小心地下了水。啊呀，不好！水已经淹到脖子了，可脚却怎么也站不稳。我心里一阵慌乱，忙伸手乱抓，终于抓到了旁边的扶手。这下，我有点想打退堂鼓了。爸爸见了成心逗我：“你啊，真是个兔子胆，不敢下水，还想学游泳？”我才不认输那！听爸爸这么一说，我套上游泳圈漂到浅水区。

爸爸让我先学闷水，我深深地吸了一口气，紧闭双眼，把头闷进水里，我心里默默地数：一秒、两秒、三秒……闷到二十几秒的时候，我实在憋不住了，猛地抬起头，深深地吸了一口气。水珠顺着脸颊流了下来。

每个人在成长的道路上都会经历种种考验。我觉得我很幸福，能在爸爸妈妈的百般疼爱下幸福成长。

四年级成长作文

“清明前后，种瓜点豆”，这句谚语说得好，时令栽种才能有收获。老师给我们布置了一项种植作业，并要求我们观察记录所种植物的生长情况。于是我决定尝试种植可爱的多肉类植物——观音莲。当妈妈把观音莲种子给我的时候，我用疑惑的眼神看了看它，有点出乎意料，它的种子并不是我想象中的种子粒，而是一片又肉又小的叶子。再看看窗台上葱郁的成品多肉，真是不敢相信它是由一片小小的叶子长成的。

在妈妈的指导下我首先找来了一个花盆，差不多有小碗那么大，圆圆的，像极了胖乎乎的小孩子。我小盆里放了些花土进去，又在土的表层浇了薄薄的水，最后将观音莲的叶片轻轻地插在了浇好水的土壤里，并让它保持微微倾斜的样子，妈妈说这样有利于观音莲扎根。望着栽好的小叶片，我心里充满了期盼，希望它快快长大。妈妈说阳光充足花儿才长得快。于是我把花盆放在了阳光充足的阳台上，希望它能快点扎根然后长出新芽。

从那天开始，我每天放学要做的第一件事情，便是到阳台上瞧瞧我的花。观察它是否长大，轻轻地洒上点点水，急切的期望着它能快点长大，这样就可以带到学校给同学和老师看我的劳动成果了！可过了一天、两天、三天，除了那片心型一样孤独的影子外，观音莲没有一点儿动静。我有点心急了，就去问妈妈：“它什么时候才会扎根发新芽啊？”妈妈笑着说：“别着急，你小的时候在妈妈肚子里呆了九个月才出生的呢，这会儿啊小叶子在努力扎根呢。”

转眼间一周过去了。当我再去给它松土的时候，突然发现小小的叶子下面长了一些细细软软的根须。我惊奇地大叫着：“妈妈，快来看，小多肉扎根了！”我边叫边手舞足蹈，感到了自己一周以来的付出终于迎来了回报，我高兴得又蹦又跳。妈妈仔细看看了观音莲，高兴地摸着我的头，认真地说：“小多肉扎根后便会抽出新芽，这期间更要细心的照顾，尤其松土时不能伤到新扎的根须。”我把这些话一字一句都牢记在心里，每天都精心地照顾着小多肉，希望它快点长大。

四年级成长作文

有许多人认为，成长是长个头、年龄，我不这样认为，我认为成长是从一个呱呱坠地的小婴儿长到能够有所担当，有理想的过程。一个人从天真的孩子逐渐长到成熟，有思维，能够独立处理生活中事情的过程，而不仅仅是长长个子、增加年龄，就能说明成长了。

我的成长，是在爸爸妈妈的精心呵护下，逐渐长高，变成了一个充满智慧的小小少年。我的成长故事很多，没法一一列举，就挑一件事告诉你吧。

我们小区有一个喜欢仗着年龄优势欺负人的六年级的大哥哥，名叫张子豪，他经常欺负我，奶奶多次批评他，他依然我行我素，老是打我，搞得我头上、身上经常是青一块紫一块，要不头上就起个包，还时常让我站着，在我脸上写字，真是蛮横无比，奶奶去找他家长，也没能抑制他骄横跋扈的恶习，结果，我却挨了他一顿报复。

我被困扰着，总是苦思冥想，如何化敌为友。一天，一本散在桌上的书，让我眼前一亮，书上教我有时送上一点小礼物，也许能够起到积极作用呢。于是，我请奶奶给我几块钱，我说，我来独自处理我和张子豪之间的恩怨，奶奶有点不放心，结果还是同意了。

我拿了奶奶给我的两块钱，我去买了他的最爱，放学回家后，我按响他家的门铃，他下来了，我把准备好的零食全部交给了他，我告诉你，我给你买的，请你尝尝，他很不好意思，但还是拿下去了。

从此以后，他终于不打我了，还成为了我要好的朋友，现在每天我们一起上下学，我们的矛盾就这样化解了，我感到很快乐。

这就是我心目中真正的成长，我能够独自处理我遇到的困难了。

四年级成长作文

在人生的成长过程中有完无数的烦恼陪伴着我们。

我也有烦恼，上了xx，学习成绩比x年级的差好多，渐渐地学习越来越跟不上。在级排名从成绩25名退到中段考51名。回到家被我妈妈臭骂了一顿：“你这么不努力学习，那么懒，怎么去考高中？以后凭个初中文凭怎么找工作？哪个单位会要你。你看别人某某某(一个同学)多厉害。”唉，好烦啊！

昨天，我妈妈偷看了我的日记本，我一下心急责怪她，可妈妈还振振有词地说做人父母可以看子女的一切，包括日记。要是我一生中没有任何烦恼那该多好啊！

一个人不可能，也不可以没有烦恼所以，我要面对烦恼、处理烦恼、消除烦恼，带着精彩的青春步入成熟！

四年级成长作文

挫折是人的成长中必须经历的，也是必须面对的。考试失败了，那是一种挫折：毕业后无法找到工作那也是一种挫折：商场上生意失败了那也是一种挫折。面对挫折有的人选择浑浑噩噩而有的人却选择从头再来。前者这么过了一辈子什么也没获得，而后者可能不会很富有但是每一天一定很快乐。因此每个人都应在搓折中成长做一个成功的后者。

挫折是挡住你通往成功道路的一块巨石。一位双目失明，双耳失聪的女孩到底凭借着什么获得了高学位，写出了著名书籍《假如给我三天光明》。一位患有脑疾病的女孩又是凭借什么获得了高学位且成为医生帮人们看病的。没错，他们就是海伦凯勒和张海迪。他们的这些伤是他们一辈子的挫折，他们也曾抱怨，也曾难过，也曾绝望并且哭泣，可是后来的他们都成为了鼎鼎有名的人。这靠的不仅仅只是毅力更多的是因为他们有战胜挫折的决心。倘若他们在受到病魔的折磨时并没有想过战胜挫折，而是浑浑噩噩的活着，那么现在的他们不会值得我们记住，我们也不可能看到如此精彩的书。

像他们这样的人还有很多，他们都曾战胜了挫折。现在的我们在温室里待了太久，无法看清外面的世界，因此无法经历小的挫折。我们应该像他们学习，虽有抱怨，但是同时想着如何去解决如何让自己做的更好。

挫折是成功道路上的指路灯，指引你走的更高，更远。乔布斯是苹果的创始人，可是在他才把苹果公司做大时他被公司董事会赶出了公司。原因是他太过于年轻，狂妄自大。一开始被赶出时他是非常不情愿的，他满脸都是对这里人的不解与仇恨。这样的日子过了几年，后来他发现那时的'自己的确过于狂妄自大，因此他放下了仇恨，静心的检讨自己，发现世间美好的东西。过了几年他又回到了公司，并且把公司管理的更好。乔布斯因为自己年少轻狂所以付出了应有的代价，对他而言这就是一个挫折，可是他并没浑浑噩噩而是检讨自己，让自己变得更好。

虽然不是每一个人都会成为乔布斯，但是每一个人都应该在遇挫折后努力的反省自己的不是，不要为自己的失败找理由。利用挫折而不是被挫折利用。因为只有这样我们才会在挫折中成长，向成功迈步。

蜘蛛之所以能够一次又一次的反复结网并不是因为他有什么特异功能，而是因为他在每一次丝断之后战胜失败再次结网。对他而言丝断便是一种挫折而他在战胜它。

其实无论是动物还是人都应该战胜挫折，在挫折中成长。然后敲响成功的大门。

四年级成长作文

《语文主题学习》丛书，它每个学期都会有四本，每一本都有属于它的主题。我们班的同学都非常喜欢这本书，我也不例外。

我喜欢它那淡淡的墨香味，轻轻一闻，让你心旷神怡，精神抖擞。看累了，闻闻书上的墨香味，你的倦意便会瞬间消失。

今年寒假的主题丛书格外漂亮，有浅粉的，深蓝的，青色的，还有一本鸭梨黄的呢！深蓝的主题是“爱在人间”，粉色的主题是“为地球撑起一把伞”，青色的主题是“真情传递”，还有一本鸭梨黄的主题是“多味童年”。

“爱在人间”是告诉我们只要人人都能献出一点爱，人间永远是春天；“为地球撑起一把伞”是告诉我们地球给予了我们生命，要保护地球，珍爱地球资源；“真情传递”是告诉我们赠人玫瑰，手有余香，让这份爱传递下去。“多味童年”封面是三个小朋友在一起玩耍的情景，是讲有趣又多味的童年吧！

忽然，妈妈走了进来，看见我只是在呆呆的看，说；“不动笔墨不读书，还要把好词佳句圈出来，更要把自己的想法写在空白处，这样才会有更大的收获，这才是真正的读书。”妈妈的话应该就是所谓的“读书破万卷，下笔如有神吧！”

《语文主题学习》丛书给我带来了许多快乐，让我受益匪浅，不仅让我的文章写得更生动了，句子写得更优美了，而且还让我慢慢的爱上了阅读。我要一直这样，让读书成为一件长跑的事儿，让《语文主题学习》丛书一直伴我成长！

四年级成长作文

其实，孩子，大家都是爱你们的，老师鞭策的话语里有爱，爸爸妈妈的唠叨也有爱，至于朋友们之间的那些个小摩擦、小误会更是微不足道，甚至会成为你终生难忘的珍贵回忆，来见证你们之间那份纯真的友情。

有烦恼，没关系，尽情向妈妈倾诉吧，千万别憋在心里，找个时间把心中的苦闷一股脑地倒给妈妈听，就算妈妈也一时解决不了的问题，只要说出来，把郁闷宣泄出来，事情就已经解决了大半，说不定到了第二天就会感觉：咳，这原来没什么大不了！

孩子成长总会有烦恼相伴，妈妈也不必太过于忧虑，孩子大了，有了自己的思维模式，别老想着替孩子把所有的困难都解决掉让他整日无忧，要知道，只有历经心灵磨练孩子才能更加坚强，面对孩子所遇到的种种烦恼，我们还是做个耐心的倾听者好了，有时候，孩子从我们这里想得到的，并不是解决问题的方法，而只是我们的认可、鼓励、尊重和理解罢了。

成长途中，烦恼总会在路边守候，并与我们一路相伴，怀着一个什么的'态度和心情去对待它才是至关重要的，心结易解不宜结，与其碍于种种顾虑将烦恼埋于心间，致使自己越来越痛苦烦躁，反倒不如及时“吐槽”以求纾解，至于如何得到心灵上的解脱，孩子的心结最终还是要靠他们自己学着去打开，我们还是只告知他存放钥匙的地方吧！

四年级成长作文

再长大一点，我进入了六年级，那时的我，没有以前那么稚气，稍微多了一点成熟的味道，我曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我长大了。于是，我开始喜欢用自己的大脑看待每一件事情，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂，这是慢慢长大时留下的足迹。

而出。在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。

在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中，回想走过的路，踏过的旅程，留下的足迹，回忆那些幸福又有点辛酸生活，在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶草，被我精心收藏，藏在我成长的足迹当中。

是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向美好未来。

四年级成长作文

在我成长的道路上，妈妈总是寸步不离地陪伴着我。可是20xx的一天，当需要我独自面对学习和生活时，我发现，只要有勇气有自信，就能一步步地成长。

从小到大，我和妈妈形影不离。我是妈妈团团转的中心目标，妈妈负责我的吃穿住行，我就成了妈妈的“小公主”，不管什么事都不需要我操心，只管尽情享受幸福生活。

可是幸福的时光总是那么短暂，被妈妈突如其来地调令打破了一切——妈妈要去千里外的北京工作。我妈妈是个女强人，深得领导的器重，单位让她去北京学习发展。这可是千载难逢的机会，于是妈妈一回到家就和我商量：“孩子，妈妈可能要去北京工作……”妈妈话音未落，我便一把抢过话头：“什么？去北京，那可不行！妈妈，你不在我身边，我可怎么办？”“孩子，妈妈去也是为了你以后有更好的生活。如果失去这个机会，以后恐怕……”妈妈语重心长地说。我听了暗暗心焦：如果没有妈妈陪伴在我身边，我该怎么办？可转念又想：如果妈妈失去了这次机会，就再也去不了了。再说我也四年级了，不能一直依赖妈妈，也要学会独立。于是，我对着妈妈勉强点了点头：“妈妈，你去吧，我不会让您担心的。”可是眼泪却早已在眼眶里打转。

看着妈妈乘车去北京的那一刻，我的心碎了，但在我心里，我在默默替自己加油鼓劲。

早晨，没有“妈妈牌小闹钟”地呼唤，我就把小闹钟放在床边，定好时间。早晨，时间一到，我不会在床上磨磨蹭蹭，会一个鲤鱼翻身跳起来，洗脸刷牙一撮而就。虽然有时会把头发扎得乱七八糟，有时找一本书，把家里翻得乱七八糟。可是慢慢地，我的生活变得越来越有规律，我可以把自己的小房间整理得井井有条。

生活中的小问题可以解决，可是学习成了老大难，以前一碰到难题，我就缠着妈妈教，现在没有了依赖，我上课不得不集中十二分的注意力听讲。我惊奇地发现，我碰到的难题越来越少。即使碰到难以解决的困难，我也会勇敢地去请教老师。老师夸我学习进步了，胆量也变大了。

20xx，这一年虽然妈妈离开我的身边去了北京，但在我独自面对时，我却收获了自信、勇敢、独立，我发现我成长了许多！

四年级成长作文

在我的成长中有很多烦恼，但最使我烦恼的是时间过得太快了。

我是个吃饭、写作业很慢的小女生，因为，我觉得时间太快了，爸爸妈妈要我20分钟把饭吃完，可我总是一边吃一边看电视，电视太好看了，我正看得聚精会神时，突然，妈妈关上了电视，对我声吼：“文英，还不赶快吃饭，你都吃了30分钟还没吃完。”我只好含着泪水吃着饭，心里却在想：“这都怪讨厌的时间，过得这么快，一会儿就溜走了。

我写作业时，总是这里玩玩，那里摸摸，一会儿看电视，一会儿玩娃娃；一会儿跳皮筋，结果，3小时过去了，我还没写完一篇作文，我又在嘴巴里咕噜：“时间为什么老是跟我作对呢？”

我休息时，我还没玩好，于是，我当然又怪时间了；每天起床，我总是没睡好，还没睡够，于是我又怪起时间来。

唉，时间跑得真快呀！

四年级成长作文

已是深夜，可我还在作业的深坑里，久久不能爬出。缓缓地月光如水般洒下来，我的手也不经意间触到一张照片上，而那张照片上正是我的妈妈。

六岁时。

炎炎的夏日，小鸟在天空中欢叫，小风在地上欢唱，我也正是无忧无虑的年纪，眼中只有纯真和美好。

而突然，一声啼哭声划过天际，膝盖上不断渗出鲜血，眼泪像断了线的珠子似的，妈妈一路小跑过来，好像我的痛在她身上似的，小心翼翼擦拭伤口，我却被痛得再次大声叫起来，脸上己干涸的“河流”又重新“流淌”起来。而妈妈的爱像灵药，让我重新焕发活力。

妈妈的爱像灵药，时刻消去我心中的伤痕，使我重焕生机。

十岁时。

秋风萧瑟，落叶像“蝴蝶”一样飞走，落日的余晖透过树叶洒在大地上，留下的只有一地的落叶。

我犹豫地走进了家门，却装着若无其事的样子，可是我还是看到了墙上的影子在抖动。我手颤抖着打开书包的拉链，闭上眼把卷子交给妈妈，而妈妈只有一个激励的眼神和一声鼓励的话语。

妈妈的爱像一个眼神，它能在我失败时激励着我，重新焕发出新的斗志。

十二岁时。

春风拂过，春日暖阳暖暖地照射在垂柳上，燕子高傲地飞翔在蓝天上，草地上也冒出了小草的嫩芽，它们正等待着一场春雨把它们唤醒。

“别忘记带校卡。”在我上学前总会出现这个声音，有时我觉得妈妈有些唠叨，可是每当“忽视”了这些唠叨后，我的生活中总会出现“一团麻”。每当讲完一道题后，她总会不自觉地扩充题，而我总是忽略后，在考试时我也会傻眼。

妈妈的爱有时就是一句唠叨，那就像一个清醒剂，让我在生活中不会再“乱如麻”，而唠叨也有咖啡的滋味，只有先经过苦，才能获得最后的滋味。

母爱是多变的，有时是一剂良药，有时是一个眼神，有时又是一句唠叨。母爱伴我成长……。

四年级成长作文

“叮铃铃——”上课铃响了，同学们一窝蜂的冲进教室。

我一个人呆坐着，连老师走进教室都浑然不知。心里只想着昨天夜晚发生的事——。

昨夜，刚吃过晚饭，哥哥便邀我去散步。夜晚的景色很美，夜空中尽是那些金色的宝石，硕大的圆月撒落下盈盈月光，将一切都染成了银色。晚风混合着雨后的清香，向我们扑面吹来，好不活泼惬意。

走着走着，在浑然不觉中我们来到了篮球场。哥哥看了篮球场，半响之后，他转过身来，对我说：“我们来场跑步比赛怎么样？”他的眼睛里闪着金光，我知道，他其实只是想体会一下完虐我的感觉，但我也不好打扰他的兴致，只好同意了，但前提是：他必须慢我二十秒再跑。他同意了。

我们站在起跑线上，随着“3、2、1开始”，我像一支离铉的箭，弹射了出去。哥哥果然信守承若，在我跑了全程的三分之一后，他才出发。

他像一只被囚禁了许久的雄鹰，一出鸟笼便“展翅高飞”，十几次呼吸的时间便追上了我，此时我们已经快到终点了。哥哥是学校里的短跑冠军，我知道再追下去也没有任何意义，于是我停了下来，止步不前。

他很快就冲过了终点，但是一看到呆站在那里的我，却这么也高兴不起来，反而有一股怒火。他对着我大吼：“为什么不追！”

“我追不上！”

尝试吗？

“同学们，谁来回答一下这个问题：在这篇文章中……”问题一出，原本还喧闹的教室顿时安静下来，谁都怕被提问到。也有的人举起来手，但又很快的放了下去，一副欲言又止的样子。

我此时也才会过神来，但心里依旧在想着“尝试”二字。忽然，我举起了手……。

此时我那一直迷惑不解的枷锁才豁然开窍：不尝试一下，你永远也不会知道自己有多美！

四年级成长作文

很多家长认为：“孩子只要刻苦地勤奋学习，就能提高学习成绩。”

真的是这样吗？在我看来，其实是一个误区。我认为：只有让孩子在学习中体会快乐，才能使孩子有学习兴趣，才能充分激发孩子的学习动力，才能使孩子快乐地成长。比如，给孩子学习中设立一定难度的学习题，并激发孩子自行解决，使之在学习中享受解决难点的喜悦。

表哥表嫂在外地工作，由于工作关系，孩子周岁后由奶奶带。孩子入学后，我这个当姑姑的自然成了表哥孩子的代理“妈妈”。表哥的孩子--芳，她很聪明，学习成绩良好，老师布置的作业很快就能完成。为此，孩子常常飘飘然。

孩子需要充分的肯定和表扬，是孩子成长的阳光雨露，使孩子认为自己生活在一个和谐的环境中。有一次，芳做完家庭作业后，我出她出了几道思考难题。芳看了一眼，说：“姑姑，我不会做。”我知道，这几道思考题是有一定难度。但要引导她、培养她的学习兴趣就不得不采用此方法。我说：“芳，你没动脑筋就说不会做？多半是你不想做。”她说：“姑姑，真的感觉难。”我假装怒道：“拿去，动动脑筋，姑姑相信你一定能做出来。”芳没有办法，在我的威逼下无奈地接过题……过了10分钟，我看芳没有动笔，就给他一点点提示。芳凝目静思一会，突然象是若有所悟，抓起笔在草稿纸上迅速计算。一会儿，她大声喊道：“姑姑，姑姑，我做出来了。”我冲她笑笑，高兴地说：“做出来了？告诉姑姑，有什么感觉？”芳说：“好爽，好高兴呢！”我点点头肯定道：“是的，学习就是这么有趣啊！”芳快乐地说：“谢谢姑姑，我明白了。”

孩子需要表扬和鼓励，是孩子喜欢学习的根本动力，使孩子认为自己生活在一个快乐的学习环境中。但是，许多家长认为自己的孩子不够聪明，学习不认真，反映慢，学习无方法等，作为家长，经常以这种思维批评和指责孩子，结果造成孩子更不喜欢学习。有一次市里组织作文竞赛，芳回家就说：“姑姑，这次作文竞赛，我不想参加。”我惊诧地问：“为什么不想参加？”芳红着脸说：“不一定能拿到名次，全市比我行的人太多。”我轻笑着说：“姑姑看过你的所有作文，姑姑认为芳行的，你的作文写得非常的棒。并且，去年你参加全国的作文竞赛还得了奖，只要你再下点苦功，肯定比上次的成绩更好。”芳说：“好，姑姑，我试看。”

作文竞赛前夕，芳分类看作文书，认真写各种类型的作文。每次写完都拿给我看，看后，我一个字不改，只是鼓励他，“写得很好，再努力，这次作文竞赛肯定能获一等奖。”作文竞赛成绩下来，芳果然获得了一等奖，并把这个消息迫不及待地告诉我。我问她这次获奖有什么感受，她说：“心里乐滋滋的。”

孩子需要适当的挫折，是孩子认清学习的方向，给孩子一个健康的学习环境。孩子有了一点成绩就做容易骄傲，认为周围的人比自己差，瞧不起别人，从而停止不学，所以作为家长应该给孩子适当的挫折，并要他们对照，从中找出原因。家长恰当好处地加以引导，使之更加努力向上。记得有一次，芳数学考试得了100分，作文写得也不错，但老师规定的课文没有背，这就是芳不肯上进的表现。发现这个问题后，我不她奖励“红花”，也不带她出去玩，并且提出警告，芳发现了问题，也更加认真读起书来。这时，我又找芳谈话，告诉她：“你不背书，同学就会超过你……”这方法真奏效，结果她在一天内，背完了老师要求背的2篇课文。

孩子的教育，是个系统工程，教育和引导孩子沿着正确的方向成长是老师、父母一个持之以恒的工作，特别是在孩子世界观未定向的时期，更是如此。而教育孩子的方法和手段是多种多样，因为孩子的个性化差异，环境化差异。就要因材施教，有所放矢，让孩子在快乐中学习，肯定中前进，挫折中成长，就一定会成为祖国的有用之材。