课文假如生活欺骗了你（通用13篇）

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假如生活欺骗了你作文

听，是谁在咏叹：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

再听，又是谁在言唱：失败是成功之母。

失败是成功之母。真的吗？不，一切都是骗人的，满面泪水的我正伤心欲绝。可朦胧中我却听到，被流放的普希金向我诉说：孩子，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧！快乐的日子将会来临。

快乐的日子将会来临吗？虽然这话出自普希金之口，但我还是比较怀疑。因为每当我交完最后一张卷子后，我都发现生活欺骗了我；每当我领取那张成绩单时，我更加确定生活真的欺骗了我。仔细回顾那往日无数次的挑灯夜战，想起往日的起早贪黑、忙这儿忙那儿……当他人已进入梦乡时，我却还在灯下搞题海战术。每天都是学校、家庭两点一线，组成了生命中最短的线段，记得月亮还高挂在天空时，我就如蜗牛般背着一大包等着要看的资料赶往学校。为了能顺利地通过高考那座独木桥，只好拿起沉重的英语或古文书拼命颂读起来……都说风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。可是我却做不到；还有人不是说：有付出就有收获吗？可我往日的付出都付之东流。最终满怀委屈的我鼓起勇气质问苍穹：你为什么要欺骗我？一次次的叩问，并没有满意的答复，我陷入了沉思。

朦胧中的我似乎看到了一个人，在涛涛的江水边，他披散着头发一面行走一面吟唱：举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放……原来是他，三闾大夫屈原。面容憔悴，身体消瘦却品行高尚的他以生命换来指九天以为正兮，夫为灵修之故也。落花有意，流水无情。在滚滚的汨罗江边响起了慷慨悲凉的古乐声：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……正义的歌声带走了他的生命，留给世人的是他的品质。一人的力量不能改变世人的言行，生活最后一次欺骗了他。

当陆游悲吟错错错的时候，他痛苦地望着唐婉捧上的黄藤酒：生活再次用遗憾来欺骗了诗人。当东坡高歌一蓑烟雨任平生的时候，生活却残酷地用酒来侵透诗人的心灵。黛玉为落花而伤心侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。生活演绎了她与表兄贾宝玉的爱情悲剧。

然而，由于他们甘愿为生活所欺，他们勇敢地面对生活的谎言，才会有文天祥那人生自古谁无死，留取丹心照汗青，才会有李白的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，才会有生命诚可贵，爱情价更高。

虽然生活欺骗了我，但希望和失望总是在灵魂中交错出现。高三的日子，关注和希望都聚焦在我们身上。我们只有在漆黑的夜里掩被流泪。为了使日渐衰老的父母在接过成绩单时，能露出欣慰的笑容，我们没有任何理由去抱怨生活欺骗了我们。为了我们的将来，为了那种幸福的感觉，我们要勇敢地去揭示谎言的面纱。

擦干苦涩的泪水，请记住：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。

假如生活欺骗了你作文

人们都期待红日出海那一刻的壮美，展开双手，好似红日由自己的双手慢慢托起，金辉万丈，可是却不知海面的风潮汹涌。人们爱朦胧的月光，好似披着轻纱漂渺不定，朦胧的东西会让人产生无限遐想，令人奋勇追击，就像跳进熊熊烈火，哪怕最后化为一缕青烟。

就算有一天生活欺骗了你，也不要悲伤，始终相信燕子去了，有再来的时候，桃花谢了有再开的时候。就算有一天天寒地冻，总会有云开日出的时候。

他是那个时代的骄子，一句“冬天来了，春天还会远吗？”道出多少世间坎坷，也激励着无数心灵奋勇前进。冬天是一个骗局，它让万物披上银装，湮没草的激情，花的素美，鸟的欢乐，只留下一片寂静银装素裹。这时爱或许是唯一能与之抗衡的东西，用爱去包容一切，消融那一片冰天雪地，既唤醒了沉睡的美好，也净化了自己的心灵。

杜甫的苦，如滚滚黄河灌满唐朝半个江山，他想呐喊，可是周围的人如此冷漠对此熟视无睹，他想哭却没有眼泪，只得发出“莫自使眼枯，眼枯既见骨”的悲叹。这是一种欺骗，这个社会欺骗了诗人的所有热情，也欺骗了诗人的思想。就像一个热恋中的少女突然发现自己所爱的人为的只是一生富贵荣华，平步青云。杜甫或许是那个时代最典型的悲情诗人，可他并不只为悲情而活，他还有爱，对世人的爱。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾独庐破受冻死亦足！”

假如生活欺骗了你，请不要悲伤，只要天还那么蓝，海还那么清我们就不应该哭，因为生活的欺骗并没有带走一切。我们还有光明，还有希望。

这世上没有永远不落的太阳，有时乌云会挡住它，有时你的眼睛会错过它，但那一切都不重要，因为总有一天它会出来，在你的头顶，陪着你穿过羊肠小道，青石踏板。

课文《诗：假如生活欺骗了你未选择的路》教案

课时计划。

备课时间：（）周星期（）。

教出时间：（）周星期（）。

20上期总第（）课时。

计划课时。

第课时。

教学目标及重点：

1、让学生借这两首诗了解并喜欢普希金和弗罗斯特这两位具有国际影响的大诗人及其诗作。

3、让学生了解一点诗歌中的象征的手法，提高欣赏诗歌的水平，并注意区别比喻与象征在诗中的不同表现。

4、感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。

教学设想：

1、在朗读的基础上，让学生感觉出两首诗的不同之处，在老师的.引导下，欣赏两首诗的动人之处并归结两首诗的不同特征。

2、对于“路”这一概念，要引导学生从人生之路的角度去理解，并让学生初步理解象征这一手法。

3、让学生自己动手去寻找两位诗人的生平资料及其诗作，并为大家朗诵其他诗篇的片段。

教学方法：

读、说、悟、品法。

课时安排：两课时。

教学过程：第一课时。

一、导入：

同学们，我们的国度是诗的国度，从古体诗到绝句、律诗，从四言到五言、七言，种类繁多，精美绝伦。今天，我们跳出中国诗歌的圈子，学习两首外国诗人的著名诗歌。

二、检查预习、朗读评价：

2、朗读《未选择的路》，请同学评价朗读。

评价的用意在于了解大多数学生预习的状况，通过朗读和评价，完成对于生字的掌握和诗歌情感的大体把握。

假如生活欺骗了你作文

我记不得六岁之前都在干什么，有人说，六岁之前都属于前世，前世的记忆在涅槃重生之后并没有全部忘记，所以有了童年，童年就是为了忘记自己的前世。

从我的母亲那里，只言片语之间，我知道童年的几件事，一件是，我走路走的晚，这是有因缘的，母亲说，我的前世是一个女子，脚被裹脚布缠着，因此必须找个干妈，干妈拿着厨房里的菜刀趁我走路的时候，猛的在我两脚之间砍上一刀，砍断缠脚布，隔断前世的因缘。唯如此我会走路了，在此之前，我只能匍匐，在被子里，由这一头爬到那一头，然后再爬回来。比我小半岁的小伙伴都会走了，我却只能匍匐。因为那一刀，我这一辈子终于走上了正途，我终于能站起来走路了。另一件事情是，我小的时候大逆不道，直呼母亲的大名，搁现在，不晓得父母有多么开心，可是，那个时候，农村人还深受孔家教条的影响，直呼父母之名是为大不敬，母亲拿着破鞋拉着我就打，从那以后，我知道不能直呼父母的尊姓大名，长辈就是长辈！

我一直对记不起童年的事情耿耿于怀，本质上，对不忘前世充满期待。如果我能记起前世那该是多么幸福的一件事。比如吧，茫茫人海，那个从我生产擦肩而过的路人，那位给过我回眸的过客，我能立刻拉着他的手说，嗨，我见过你，几百年前，我们在一起快乐的玩耍，我还把你的门牙打掉了。甚至，我会拉着一个姑娘的手说，哎，我前世是个女的，你是个男的，我嫁给了你，你这辈子就是来做我的妻子的。

去年，我去烟台打工，结识了一个女孩，她是我的师傅，引我入门，传授我工作要领，开始我很抵触。师傅跟我说，大家能走到一起都是缘分，要感激来之不易的工作。我立刻回她，你说这是缘分可有上帝作证？她无言，自知自己中学毕业决不是一个大学生的对手。

佛说，因缘聚会才有婆娑。我觉得这一点很有意思，因为你能想像到，佛陀天天注视着芸芸众生，给你计算着这辈子你该遇见谁，你是该做谁的子孙，娶谁做老婆，生谁做孩子。于是说，缘聚缘散皆有因果。

前几天，我的大脑又被科普了一下。说，这个世界其实是多纬度的，比如此刻我正在通过写文章打发时光，另一个纬度也有一个我，他可能在看电视，或者在上课，可能是前一刻的我，也可能是后一刻的我，总之，做着与我不同的事情。你说，这样的发现是不是让佛陀很没面子，因为，佛陀也可能活在不同的纬度，这样以来，倒是有很多佛陀同时存在了，这足以说明他不可能是超越一切的主宰！那么上帝也是，一切众神都是，他们都不是主宰。于是乎，你知道了，没有人设计我们的前生，也没有人左右我们的今世。

假如生活欺骗了你作文

不!贝多芬告诉我们不是,他用他的行动告诉我们不是!巴尔扎克曾经说过:不幸,是天才的进升阶梯,信徒的.洗礼之水,弱者的无底深渊。是呀,贝多芬正属于最前者,他的一生坎坷多磨,他渴望幸福美满的婚姻生活,但却屡遭失败,不得不承受感情的煎熬,同时他又以顽强的毅力投入到音乐创作中去。当贝多芬写出一系列辉煌的作品,音乐事业正处于高峰时,他又不幸耳聋,年老的贝多芬不善言谈,于是人们视他为怪物,很多人不了解他更不愿接爱他,巨大的压力也曾经使他沉沦过,绝望过,但他没有屈服,或许这正是他成为一个伟大音乐家,不同于常人的地方,他在肉体和心灵的双重痛苦的重压下,从未放弃过“自由、平等、博爱”理想的追求,仍然保持着不屈不挠的斗争精神,正如他自己曾说过:扼住命运的咽喉,他不能使我完全屈服。于是他说了,也做到了,任何时候他都决不向命运屈服,任何事情不论是成功的喜悦还是身体上所带来的痛苦,都不能使他停止前进,放弃自己钟爱的事业,《命运交响曲》、《田园交响曲》等一系列作品接踵而出,这是他对命运的宣言,对未来的希望。

普希金曾告诉我们假如生活欺骗了你,要用乐观的心态与慢慢等待,一切不如意都会过去,可写了这首诗的他,却用一种极其偏激的手段,拿自己的生命做赌注,押给了他的情敌。

普希金被生活欺骗了,他以诗人特有的孩子气般任性地死了,留给后人的只有叹息。

我们决不能再做普希金,假如生活欺骗了你,我们不能等待,我们要学会坚强,无论面前有多大困难,我们也要像贝多芬一样,做一个敢于扼住命运咽喉的胜者!

课文《诗：假如生活欺骗了你未选择的路》教案

知识与技能：

朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗；揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。指导学生学会鉴赏诗歌。

态度与方法：

自主、合作、探究。

道德情感价值观：

培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难；慎重选择自己的人生道路。

教学重点、难点：

加强诗歌朗读训练，读中感悟。

引导学生掌握鉴赏诗歌的一些基本方法。

计划课时：

两课时。

第一课时。

一、创设情境，导入新课。

“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好......”（歌词）这些歌就是写给在逆境中的人们，同学们！在你们的`学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。（板书课题）。

二、学海拾贝。

※我们应该怎样阅读诗歌呢？

（教师向学生介绍阅读诗歌的“四步”阅读法：一读，二品，三诵，四背。）。

1.一读，指读题目，读作者，读创作背景。这一环节主要弄清每句诗的大体意思。

2.二品，品味，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理和表现手法。

3.三诵，四背，这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。

三、学海导航。

（一）读。

2诗人是在什么样的环境下写出这样的不朽诗篇的？

2.学生自由交流，教师归纳总结。

（二）品。

1.教师示范朗读这首诗，学生边听边品味，之后回答以下问题：

1这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的？

2对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？

3诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？

2.以小组为单位，互相讨论交流，教师加以引导、肯定、补充。

（三）诵、背。

1.设问：

2.学生相互交流，教师肯定、鼓励、或引导、补充。

1亲切自然，娓娓道来的劝说语气。

2注意停顿、重音、语速的快慢。

※教师进行朗读指导点拨。

3.试读评价。

按照刚才的交流，请你来试读一遍课文，可找三四名同学与教师共同点评，最后评出最好的一个领读。

4.设问：

通过对这首诗的朗读，现在再回顾这首诗流露出诗人怎样的思想感情？（得出答案，加深理解）。

5.背诵全诗。

第二课时。

说到路，人们自然容易想到人生之路。古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；辛弃疾有“读上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比做对路的选择。（板书课题）。

三、自主实践，小试牛刀。

1.教师引导学生“读”。

2.“品”

※小组合作，互动探究以下问题：

1诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？

2这首诗运用了什么写作手法？

※教师引导，点拨，归纳。

3.“背”、“诵”

四、朗读迁移、鉴赏诗歌。

致恰达耶夫普希金。

爱情、希望、默默的荣誉——时刻听候祖国的召唤。我的朋友，让我们用满腔。

哄骗给我们的喜悦短暂，我们忍受着期待的煎熬，壮丽的激情报效祖国！

我们经受着宿命势力的重压，趁心灵向往着荣誉之歌，铭刻下我们的姓名！

读后思考：

1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

2.“可是一种愿望还在胸中激荡”中的“一种愿望”指的是什么？

假如生活欺骗了你作文

“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧虑的日子里需要镇定。相信吧！快乐的日子将会来临”面对生活，普希金带着相信更好的明天而积极的生活。文学家罗曼·罗兰说过，世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱生活。面对残酷的现实，依然要保持一颗热爱生活的心。

阿基米德，一个伟大的数学家，当他所在的国家将被灭亡时，他依然临危不惧，注意力都集中在一个几何学问题上。敌人的士兵冲进他的研究室，他仍在研究。一个热爱生活胜于自己生命的人，可以说他是个无畏的英雄，就算是刀剑相逼，他还说着：“不要扰乱我的研究。”

一个热爱生活的人是无所畏惧的。就算生活难以自理，也要拥有对生活的向往，一个双眼失明，先天性缺陷的小女孩，她的生活一直是黑暗的，从不知世界的模样，通过她的老师，使她的世界出现一缕光芒，给了她对生活的向往，她用了一生的心血写出一部《假如给我三天光明》。不仅表达自己对生活的向往，而且还向世界所有失去光明的人一个希望，她就是伟大的文学家海伦·凯勒，生活给予了她黑暗又赐予她光芒，她选择了热爱生活并向他人传播更好的希望。

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”生活简单，乐在其中，生活环境再怎样压迫，坦然面对，积极生活是最好的良药。

前几日，网上热传一个被网友命名为“快乐大叔”的工人。他每天的生活就是早上出去上班，晚上加班回家，每天保持开心的态度去生活，这令许多人深思：既然每天都那么无趣，怎么不用更积极的思想与态度面对每一天呢？用良好的态度去生活每一天，是热爱生活的一种表现。面对生活的挫折与坎坷，要勇于去挑战，去克服。

《西游记》中唐僧作为一个肉体凡胎的凡人，为去西天取经，历经九九八十一难，每一难都是性命攸关。然而这仍然动摇不了唐僧的信念，最终取得真经。

信念是生活下去的理由，面对困难，信念又是你坚强的后盾。积极、坦然、信念、向往是生活更高的境界。勇于面对，积极挑战的人才是真正的英雄。

假如生活欺骗了你，依然热爱生活才是最好的选择。相信吧！快乐的日子将会来临。

仿写《假如生活欺骗了你》假如生活没有欺骗你

不要过于骄傲。

往后的日子里可以开开心心的，

相信吧，快乐的日子不会离你而去。

心里永远像着以后的日子怎么过，

相信吧，只要不骄傲，日子就会好好地。

过去了的那些好事可以记在心里，

过去了的那些坏事可以把它忘了。

你可以开开心心的，

开开心心的过着优哉游哉的日子。

相信吧，开心的日子总会来到的。

假如生活欺骗了你

不要悲伤不要难过痛苦的日子将会过去快乐的日子就要来临......记得学生时代读到这首《》时虽然不明白生活中太多的苦乐情愁却也是读的朗朗上口。

现如今，走出校门也很久了。对生活中太多的事情，也有了和之前不同的看法。虽然也知道人生不可能一帆风顺，也不会全是幸福甜蜜。可是，每当遇到生活中一些感觉自己无法过去的坎，还是会忍不住悲伤，忍不住难过，忍不住泪流满面。

好吧，承认自己从来都不是个坚强的人。可是，生活如此，现实如此，又可以懦弱给谁看？

好像，从来都没想过，出了校门，多年以后的自己的生活，还是会一个人过，甚至比学生时代的一个人更加的难过。在大家眼中，你已经长大，已经成人，甚至成家，每天相夫教子，不需要太多的忧伤。可是，生活远远没有自己想的那么简单。

如今，一个人带着小臭生活在一个说不上陌生熟悉的小县城，无论遇到什么事情，都得自己想办法解决。那些每一天的日出日落，好像只是代表着时间的流逝，而并没有什么特别的意义。

可是，多年以前的自己，想着以后的生活一定是有人陪的。至少，应该是其乐融融的一家人在一起。

不要悲伤不要难过因为这些都没用。每天期待着快乐的日子就要到来大概这样子就够了吧。

假如生活欺骗了你读书笔记假如生活欺骗了你

《假如生活欺骗了你》由俄国着名诗人普希金所作，当时作者被流放，过着凄离悲凉的生活，现实令他倍感愁苦，此时此刻，一个小女孩的玩耍中流露出的童真与善良，如一把钥匙，打开了作者紧锁的心门。普希金的心中顷刻间升起一盏明灯，点燃了他内心的希望，更照亮了他前进的`道路。此后，他以积极乐观的态度去面对生活，他也因此更加珍惜每一分，每一秒，他在他那伟大的一生中，每一刻都在创造价值，而《假如生活欺骗了你》也流芳百世，被后人所赞颂。

再平的路，也会有石子，同样，再顺利的人生，怎会没风雨雷电呢?

诗的第二部分则告诉我们要怀恋过去，珍惜现在，憧憬未来。过去总是会有许多美好难忘的回忆，但过去已成为历史，不能失而复得，所以，我们更应珍惜美好的现在，万万不能虚度光阴，“今日事，今日毕”，万不可“我生待明日，万事成蹉跎”，正所谓“莫等闲，白了少年头，空悲切”!在珍惜现在的同时，我们还要未来充满希望，“一颗充满希望的心是世界上最宝贵的东西”，因此，我们更因憧憬未来，生活也会因此变得丰富多彩，五彩缤纷。

《假如生活欺骗了你》告诉我们四条生活准则：乐观生活，怀恋过去，珍惜现在，憧憬未来。乐观生活使我们快乐;怀恋过去是我们幸福;珍惜现在是我们充实;憧憬未来使我们站得更高，望得更远!在生活中，只要我们谨遵这四条生活准则，那么我们的生活将更加轻松，生命将更加充实，并缔造出辉煌的人生!

假如生活欺骗了你诗歌

迷茫中清醒。

彷徨中醒悟。

生活的残酷敌不过坚持。

岁月的麻木敌不过热情。

你不可以麻醉自己。

疼痛中挣扎。

心碎中重建。

现实的苍白敌不过笑容。

世俗的冷漠敌不过真情。

在这个世界。

自己必须真正关心自己。

自己必须真正去爱自己。

自己是自己的主人。

谁的都别听。

自己是自己的奴隶。

谁说都别在意。

你不需要欺骗自己。

勇敢去面对。

坚强去挑战。

不是你的。

就开怀一笑让它走过。

是你的。

伸手牢牢去把握。

不贪心。

不气馁。

不幻想。

不懦弱。

凡事皆有定数。

命运自由安排。

你不许欺骗自己。

假如生活欺骗了你

电视剧《》从播第一集开始，就把我给心粘住了，一集不拉的看完了。

70年代人的青春故事的真实写照吧。大杂院我们那年头全中国都是，一个普通的工人家庭，三个子女。他们有着相同的成长背影，也有着对生活不同的认知，在一个屋檐下，有着不同的理想追求。而在现实面前，是什么样的价值观引导着他们面对身边发生的一件件事，做出一次次的选择！年轻，应该如何恋爱；婚姻，应该如何选择？生活，总是有着极其生动而残酷的一面！选择一个人，就是选择一种生活方式！当我们年轻时，有谁又能细想十年或更久的未来，、我们会用什么样的心态去回望当时的选择！

而电视里的主人翁们，却在短暂的时间里，呈现了岁月蹉跎的十年光阴！在中国，组成一个家庭可以因为爱情，也可以因为别的，但想要一直长久的走下去并幸福和快乐着，磨合与经营都必不可少。黎阳和程真真的爱情，最初不是因为纯洁的爱情，期间也受到了家人和朋友的质疑心，到最后却收获了幸福的爱情；黎妮和向东海，曲曲折折，费心费劲的带着前妻的小孩，最后也全家乐融融的迎来了小儿子的出生；最不被看好的山子和乡下媳妇的姐弟恋，最是这个片中给人信仰和支持的一对，那么多的苦难和不平，因为相爱，所有的一切都不重要，重要的是两个人能够在一起！

整部片子能够在现在的中国推出，其实真应该让更多的人看到！中国的婚姻是什么，是最不牢靠的豆腐工程。相爱容易，因为有网络；结婚也容易，因为有速配；过得不开心了，离婚也容易，因为有证据。总之，这个社会充斥着个性，也到处迷漫着自由带来的诱惑。婚姻是什么，要嘛就像枷锁一样，牵绊着对方；要嘛就像冰窖一样，明明在一起，却越发觉得冷；我们似乎有一万个理由把自己从婚姻中解救出来，而在《》的剧中，我们看到了比现实还要不能忍受的章节，观众着都看不下去了的时候，事情还真就有转机了！这带给我的思考是，如果现实中，我们也知道我们已经到了崩溃的边缘，能不能再给自己多一分钟的等待，转机总是在黑暗中出现。

同时，整部片子里透露着很强的正能量。活着，什么事情都能遇到，用什么样的心态去面对，关乎着你的幸福指数。黎阳岳父讲的话，对我也是非常受用的！“捷径往往是最难到达目的的一条路”、“只要是认真的，都是对的”、“每个人，负责照顾好自己的内心世界”。

假如生活欺骗了你作文

时间如穿梭机上的梭子，一转眼这次的暑假又过去了，暑期生活在我的脑海中若隐若现，而我则还沉浸在无忧无虑的假期中。

这次暑假我过得非常愉快，但未免有些淡淡的悲痛。一个接一个的暑期培训不免朝你袭来，我也不例外：奥数班、书法班，这些数不尽的暑期培训让你头晕眼花，白天补习完，晚上我们却跟白天截然不同：跳绳、捉迷藏，这些幼儿园玩的游戏却成了我们的最爱，邀来几个小伙伴，一起东躲躲西藏藏，笑声充满了整片小区，一阵晚风吹来，树儿的叶子发出阵阵悦耳的'响声，我们白天的劳累都一扫而光。

记得有一次我在上书法课，那天妈妈说要我独立，就给我了二十块钱，要我午饭自己买着吃，为了自己的面子，我当然不能拒绝，所以我就顺手牵羊的把它答应了下来。中午十一点，补习班放学了，我一边走一边想着该吃什么好。走着走着，我看到了一家肯德基，便走了进去。推开门一阵吵闹的声音迎面朝我扑来，我迫不及待的挤进了熙熙攘攘的人群中。经过好一番折腾，我终于点到了餐，便狼吞虎咽的吃了起来。不过一会儿我就吃完了，便向附近的书店走去。

这就是我的暑期生活，虽然它比不上荣华富贵，但我却过得很充实，这比什么都好。