梦教案学前班(热门16篇)
教学工作计划的制定有助于提高教师的教学组织能力和教学水平。想要写一份令人满意的教学工作计划?不妨看看以下精选的范文。
学前班教案
1、喜欢利用树叶的外形特点拼贴画面。
2、敢于大胆地想象,尝试用树叶剪贴的方式进行艺术想象与表现。
敢于大胆地想象,尝试用树叶剪贴的方式进行艺术想象与表现。
收集各种树叶,观察、比较各种树叶的外形特点。
1、引导幼儿捡拾各种树叶进行创造性的`想象和联想,并构思自己用什么树叶,粘贴什么。
3、鼓励幼儿按讨论的方法自由选择树叶进行拼贴创作,教师给予支持和帮助。
4、幼儿讲述、交流自己创作的树叶粘贴画,互相欣赏。
5、帮幼儿将自己的作品布置到墙饰中。在自由活动环节,幼儿可自找伙伴继续讲述自己的作品。
吹树叶。
学前班教案
1、使学生认识6、7;2、理解它们表示的.数量;3、会用手指头表示6、7;4、会写6和7。
写6和7。
一、复习1、请生用手指表示1——5。
2、请生用点点表示1——5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
2、看看老师的手指是几?引出7。用点点表示。数一数有几只口哨?谁还能数出7个其它物体?怎么写?像什么?(7像镰刀割小草)(出示课件)数镰刀。
三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
学生基本上都会写,但"7"有少数同学会写反。
幼儿学前班教案
1、知道"爱牙日"、"爱眼日"等和健康有关的节日。
2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。
1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日,爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。
2、健康节日的课件或图片;幼儿用书。
1、教师和幼儿欣赏展板,自由交流。
2、提问:这块展板上都有什么?你能向大家介绍一下自己收集的材料吗?
3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识,如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。
1、提问:
(1)为什么要宣传这些健康知识呢?眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用?
(2)你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗?为什么要设立这些有关健康的节日呢?
2、教师出示图片,和幼儿玩匹配游戏,把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。
小结:眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官,为了让大家好好保护它们,所以设立了专门的节日。
1、提问:我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢?
2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。
小结:在"爱牙日"这天我们可以做些什么?
幼儿分小组设计宣传画,并进行展览。
学前班数学教案
1.通过观察钟面,知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格、60小格。
2.掌握读取时间的方法,并能解决简单的实际问题。
(二)过程与方法。
在观察、操作、体验等活动中,初步建立时、分的概念。
(三)情感态度与价值观。
1.培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度;
2.感悟时间与生活的密切关系,养成守时和惜时的良好习惯。
多媒体课件、学具钟面、学生自带闹钟。
学前班教案
1、防火的重要性。
2、火的用途及危害。
二、教学目标。
1、教育学生懂得防火的重要性,人人有防火的意识。
2、知道火的用途及危害,增强防火意识。
三、教学重点。
知道防火的方法,会防火自救。
四、教学难点。
防火自救的方法。
五、德育目标。
掌握一些火场自救的要诀,困境中就能获得新生。
六、教学过程。
(一)导入新课。
1、说说火给我们带来了哪些好处、坏处?有什么作用?
好处:火的用途很多,火能够给我们带来光明和温暖,能够用火取暖、做饭等,能造福人类。
坏处:火灾能烧死、烧伤人,烧毁房屋、财物等。
2、教育学生提高防火意识。
(二)火是什么?
火是一种释放热量并伴有烟或火焰的燃烧现象,燃烧必须具备三个条件,一要有可燃物,如木材、纸张、汽油、酒精;二要有氧化剂,也称助燃物,如氧气(空气中含有氧气),三要达到一定的温度,这三个条件要同时具备,并且相互作用时才会产生燃烧。
(三)讲解消防安全知识。
1、消防――安全标志的认识;。
2、火和火灾;。
3、自然火、人类学会造火、人类用火的伟大意义;。
4、火灾给人类带来的危害。
小结:在日常生活中,我们既要用火又要防火,消防安全意识人人有,日子平安快乐多。
(四)板书。
说火。
防火:光明温暖――造福。
毁房毁财――危害。
安全平安――欢乐。
(五)作业。
1、火给我们带来了什么?
学前班数学教案
认识、比较物体的粗细,懂得"粗细"的比较是相对的。
教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)。
一、认识粗细。
1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)3.小结:原来东西有粗和细之分。
(1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较(2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。
一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。
3、师生共同小结(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。
(2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
学前班美术教案
1、欣赏作品中的鲜明风格,感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。
2、能尝试上述表现手法画出自己喜欢的动物。
教学重点:感受作品的线条美和造型美。
教学难点:绘画的表现手法。
1、国画绘画工具和材料。
2、幼儿用书《可爱的小狗》。
1、通过"福娃"认识画家的姓名。出示"福娃"并提问:
师:小朋友认识它们吗?
师:你们知道这些"福娃"是谁设计的吗?
2、欣赏画家的《可爱的小狗》。
师:你看到这些作品有什么感觉?这些小狗可爱吗?为什么你会有这样的感觉?
3、师幼共同讨论作品独特的表现方式。
4、教师小结:
画家笔下的狗,是用中国画的形式表现出来的,它们灵性十足,非常讨人喜欢。我们可以看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象,线条奔放而流畅,使人们享受到一种永恒的美。
5、幼儿作画,教师巡回辅导。
教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。
学前班数学教案
1.愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。
2.能按正确的顺序唱数1-10。
3.能合着身体动作有节拍地唱数。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
学具:小矮人指偶,卡纸制作的10步阶梯。
一、游戏:小矮人上楼梯
1.老师操作纸偶讲故事:
小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数:12345,678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上,他高兴得跳呀跳,向小朋友们挥挥手。
2.请幼儿用手点桌子或身体某部位,老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数,反复唱数几遍。
3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况,能否按正确的顺序唱数,是否有节奏,手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏,带领幼儿唱数。
二、音乐游戏:《十个小矮人》
1.请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。
2.十个手指头当做十个小矮人,一边唱一边伸出手指头。
三、户外游戏:小朋友上楼梯。
带小朋友到教室外楼梯处,边上楼梯边唱数。
学前班美术教案
1、经过多通道的参与,激发幼儿感激自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自我的想法。
3、体验与同伴合作的欢乐。
自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。
一、听音乐、看图片,感受大自然的美,激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场:让我们听着这美妙的音乐,一齐去欣赏大自然美丽的风景吧。
4、幼儿相互讨论,个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师:如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看,相信必须会有更多的人乐意用自我的行动来感激大自然。
二、出示操作材料,幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料,提出活动要求。
师:看看教师带来了什么?(伞)今日我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感激大自然的行动。
(1)数一数每把伞都有几个伞面,能够邀请几位小朋友来合作绘画。
(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。
(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
(4)需要和同伴沟通自我的想法,作品要完整,每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作资料,确定合作主题,合理分工。
3、幼儿合作完成宣传画,教师指导个别幼儿合理布局。
三、展示幼儿成果,并请小组代表介绍作品资料。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?
四、向周围的同伴宣传感激自然的行动,愉快结束活动。
师:让我们撑起这把特殊的感激自然宣传伞,把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧,让我们一齐出发!
学前班美术教案
1、经过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。
2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自我的创意。
3、能与同伴一齐合作,体验自由表达和创造的欢乐。
1、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。
2、搜集各种花伞面。
幼:小雨伞dd我亲爱的朋友。
师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼:我们还用它遮挡太阳。
二、花伞展销会。
(一)欣赏花伞师:伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边,你瞧:(出示各种各样的伞)。
(二)设计制作花伞1、幼儿自由讨论设计伞儿。
a、"请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮花伞。"。
b、个别幼儿交流,教师补充他们的创意。
2、教师讲解制作要求。
a、让幼儿自由选择材料或颜料,用自我喜欢的方式把伞打扮的漂漂亮亮的,要和别人的不一样。
b、爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。
3、幼儿操作设计花伞a、幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。
b、教师重点观察幼儿制作时的异常创意,询问"你们设计的花伞有什么与众不一样的地方?"。
(三)幼儿卖自我设计的花伞师:"轰隆隆,雷声响。哗啦啦,下雨了。伞儿伞儿快快来。"幼:"来啦来啦,谁要我的小伞花。"1、请幼儿撑伞走上台摆放好。
2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。
歌曲《小伞花》。
小花伞给我们带来了方便,在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢,听《小伞花》,愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。
学前班美术教案
1、经过对花瓶形状的认识,发挥自我的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。
2、感受花图案与线条的美,并能以绘画的形式表现出来。
3、喜欢擦袄做活动,能主动参与活动。
1、剪好的废旧报纸若干。
2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔。
3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程:
2、教师把各种花朵分给幼儿。
3、那么漂亮的花儿,我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。
(二)教师示范操作。
1、我先做好了一个花瓶,教师出示已经做好装饰好的花瓶。
2、它是怎样做的?(请幼儿说出自我的想法)。
3、教师讲解方法:先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒,用固体胶固定,想好你要做的花瓶,用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓,最终用水彩笔装饰,画上线条与图案。
4、花瓶可不止一种形状,还有很多漂亮的形状呢,教师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。
5、你想要怎样做?与旁边幼儿讨论。
(三)幼儿操作。
1、教师提要求:
(1)与你的合作伙伴商量好,然后分工合作。
(2)制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净,并把你们的作品放到前面向大家展示。
2、教师巡回指导,帮忙有困难的幼儿,适当提醒。
(四)讲评1、你们的作品都做得很不错哦,你喜欢哪幅作品,为什么呢?
2、此刻我们拿着自我的花朵到外面去插吧!
学前班数学教案
活动一:引导看图(图自备),认识数量1。
1、图中有什么,每种东西有多少只桶、2个球拍。)。
2、说说图中的名称是什么。
3、认识找一找,教室内的物体是2的有哪些)。
4、引导看书上的图画,说说图中的物体各有多少,并把它。
们与相应的数字连起来。
5、书写数字:1和2。
6、巩固练习:读给同伴听。
活动二:引导交流,加深对1的认识。
1、图上的东西每种有几个,幼儿交流回答(苹果1个,梨2个)。
2、谁多谁少,是1多还是2多(幼儿回答1少2多)。
3、教师说2比1多几,1比2少几(幼儿回答多1少1)。
4、我们可以用一个符号来表示,2>11<2,读作2大于1,1小于2.
5
认识3和4。
学习目标:
1、理解3和4所代表的实际意义。
2、读3和4.
重点活动:书写3和4。
活动一:认识数量3和4。
1、教师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个。数后交流,展示结果。
2、小组合作数2根小棒再添1根是几根?再添一根呢?讨论交流,展示结果。
活动二:游戏。
1、幼儿根据教师拍手的下数摆小棒。(师巡视其它小组)。
2、2个苹果再添上1个是多少,一样多吗?幼儿回答并摆出小棒。
3、教师板书3和4,幼儿读、记、书写3和4.
4、练习第2页上的作业。()。
5、找出教室里相应3和4的东西。
认识圆形和椭圆形。
活动目标。
1、认识圆和椭圆的基本特征。
2、能从许多图中辨认圆形和椭圆形。
活动重点:区别圆形和椭圆形,找出共同点和不同点。活动准备:大小不同,颜色各异的圆形和椭圆形。
活动一:认识圆形。
1、教师出示图形,让幼儿说一说,在什么地方见过,它们像。
什么?
亮圆又圆,就像手里的小盘子;书上的苹果圆又圆,好像我们的小圆脸。(教师带幼儿读儿歌)。
活动二:认识椭圆形。
1、出示椭圆形,提问:这个和前面的图形一样吗?2、小组讨论交流:说出椭圆形的特征。(3、交流讨论:2个图形在什么地方不同。
4、小结:没有边没有角的图形,稍有一点长的叫椭圆形;
它和圆形不相同,圆形是没有边没有角,圆圆的。5、作业练习:请小朋友找出圆形片片,椭圆形片片。
长方形和正方形。
活动目标:通过涂色和连线,感知正方形和长方形的特征;并学习分辨这两种图形。
活动重点:区别正方形和长方形的相同点和不同点。活动准备:长方形,正方形的图形。
活动一复习引人。
1、复习圆形和椭圆形(教师出示图形,幼儿说出图形名称)。
2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。(球)。
活动二:认识正方形、长方形。
1、出示图形,对比图形,板书长方形和正方形并领读。
2、数一数长、正方形有几条边,几个角。展示交流。有4条。
边,4个角。
3、出示图形让幼儿游戏找朋友。(形和正方形找)。
4、提问:正方形有几个角,几条边;长方形有几个角,几条。
边。
活动三:比较正方形和长方形。
1、区别:相同点和不同点。(角。不同点:长方形两条对边相等,正方形四条边都相等)。
2、小组讨论交流,并作出展示。
3、作业练习:把正方形涂成红色,把长方形涂成绿色。
认识5。
活动目标:引导孩子通过添画感知数量5,并能正确书写5.活动重点:理解5的实际意义;并准确书写5.
活动一:经历数数。
1、复习数字3和4;3是2添1;4是3添1;4添上1是。
多少呢?(是5)你是怎样想出来的?
2、幼儿操作,怎样把4变成5.3、认识数量5.
4、分组操作并交流结果。
学前班数学教案
1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。
活动准备:
1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。
2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动重点:
看图学习7的加法活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式活动过程:
一、开火车:复习7的组成师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。
师:嘿嘿,我的火车x(1)点开,你的火车x点开?
幼:嘿嘿,我的火车x(1)点开,我的火车x(6)点开。
2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。
3、幼儿操作师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。
4、总结:
师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密,看谁能先找出来?"师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。
学前班美术教案
1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。
2、尝试使用多种颜色,大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点)。
水彩笔、油画棒等。
1、交流对秋天的树林及田野的感受,重点交流对秋季树林和田野的色彩及大树外形的感受。
2、欣赏散文诗《秋天的颜色》。引导幼儿讨论:秋天是什么颜色的?
3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。
首先,引导幼儿合理地构图,表现秋天的树林和田野。
其次,引导幼儿大胆的使用色彩,用水粉表现秋天的树林和田野,教师鼓励幼儿大胆的运用色彩,有层次地表现秋天的树林和田野。
4、展示欣赏幼儿的绘画作品。
将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中,请幼儿介绍自己的作品,互相欣赏和交流。
游戏安排:【秋天到了】。
学前班数学教案
2运用目测、动手操作材料,感知数量8、体会数学活动的快乐:
理解8的实际意义;
活动过程:
一、复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求:在规定的时间内找出'超市中任意物品的数量',把数数结果展示在展板。奖励一个星!
二、分享自己的发现,感知'8'。
出示数字卡片8,一起说说8像什么?
3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形。
三、运用自己的认识,作业'8'。
1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;
2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用'8'表示;
3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;
1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;
2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8教学反思:
学前班美术教案
上好一节美术课是一项艰难的探索性实践,我力争让本课越来越受到学生的喜爱,并能更有效地促进他们的学习和发展,于是,我就于生活中幼儿接触最多的水果为题,设计了这节课。
了解水果的品种,形状,色彩变化,发挥想象,画出变形的水果。
让幼儿明白从不一样的角度观察水果,有不一样的形状。
1.收集各种各样的水果,开水果聚会。
2.观察大树的形状。
3.绘画的纸张,水彩笔。
1.教师示范画出这些大树:
(1)画出果树的树干。
(2)画出果树浓密的树叶。
(3)画出树上结满了诱人的果子。
(4)让诱人的果子长得满树都是。
2.引导幼儿除了会画这些水果,还想出变形的水果吗?
3.绘画要求:画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。
4.幼儿画画,教师指导。
(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。
(2)鼓励幼儿大胆地想象,教师指导。
5.幼儿练习画水果,教师指导。
6.将幼儿的作品全部展出,教幼儿学习果子画得圆,画得多的,颜色鲜艳的作品。
教学反思。
由于是完小里的学前班,年龄段又不一样,有些幼儿普通话都还不太会听,所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时,让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外,你还明白哪些水果,它们都是什么颜色?如果抓好这一环节,就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时,出现分歧。还有一点就是对本事较差的幼儿,如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画,就不会让他们无从下手。今后,我将会在这方面多学习,让美术课越来越受到孩子们的喜爱。