乒乓球游戏教案大全(16篇)
通过制定教学工作计划,教师能够更好地把握学生的学习进度和学习情况。随后是一些教学工作计划的示范范文,希望能够对大家有所帮助。
小朋友乒乓球体育游戏活动教案
活动目标:
1、发展绕障碍跑的能力。提高动作的灵敏性。
2、训练奔跑速度。体验运动带来的快乐。
3、培养积极探索及合作的精神。
活动准备:
装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只,路线示意图。
活动过程:
一、利用彩色水瓶跟着音乐做准备活动。
上肢运动:双手上举,头顶换瓶;下蹲运动:双手侧平举下蹲,于身前、身后换瓶;扩胸运动:双手前平举换瓶;环臂运动:分别单手甩瓶;腹背运动:分腿。腹背绕双腿换瓶:手腕运动:分别单手转瓶;踝关节运动:瓶倒置于地,活动踝关节,分别并腿向前跳、向后跳。辅助练习:握瓶原地摆臂,高抬腿(瓶立于地,模拟抬腿连续踩瓶)。
二、自由探索活动。
1、教师:今天我们一起来玩彩色水瓶,大家自己动脑筋,试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子,教师巡回指导,让幼儿充分发挥自主性,大胆地创造玩法。)。
2、幼儿分成两队面对面站好。请不同玩法的幼儿做示范,大家跟着学。(玩法举例:玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)。
三、游戏。
1、“种萝卜”,巧妙布置场地。
教师:我在“萝卜地”上挖了许多小坑。每一个坑上都做了记号,请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上。
2、“巡逻兵”,启发幼儿创想出不同的路径。
(1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径;
(2)幼儿成一路纵队,让提出方法的幼儿排头,带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。
3、“接力跑”,训练曲线奔跑的速度(约2~3次)。
幼儿每人收一个“萝卜”,成两横队面对面站好,教师讲解示范游戏玩法:游戏开始时,幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向,绕瓶做s形向前跑,到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。
四、放松活动。
做模仿动作:穿衣服-刷牙-洗脸-梳头等。
五、整理活动场地。
教师:我们一起用瓶子玩了那么多开心的游戏,现在我们该去休息一下了,把我们玩的东西都收起来。我们一起带回教室去。
自我反思:
1、在活动中应该多注意的观察到全部的幼儿。
2、教师的教态大方自然,语言和动作夸张到位,教态很好。
3、整个活动流程比较清晰,活动气氛很活跃,孩子能积极的.投入到活动中。
幼儿园混龄体育游戏教案:舞动乒乓球
游戏玩法:
桌子两端设置网兜,积木在桌子两侧围边,桌子正中间画一横线,球放线上。幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端,一方幼儿合作将球吹进对方网兜内。先进球者胜。
游戏规则:
合作吹球过程中,手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。
延伸游戏:
1.变换轨道(桌面)的长度。
2.通过调整围边积木大小改变轨道(桌面)的宽窄度,越窄的轨道,游戏时难度相对越低。
3.用积木搭建多种形式的“球门”,激发幼儿游戏的兴趣。
小朋友乒乓球体育游戏活动教案
活动目标:
1、通过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,发展动作的灵活性和协调性,激发幼儿创新能力。
2、通过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿交往能力,培养活泼开朗的性格。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1、床单若干(幼儿人数一半,长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单。
2、一个配合做鱼婆婆的教师。
3、音乐2首。
活动过程:
一、开始部分:花样玩床单。
1、教师:“小朋友,准备好了吗?开好你们的小车,我们一起出发吧!”小朋友按自己的理解方式两个两个一组,用床单模仿成小车状,随轻快音乐绕场一周。
2、教师:“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车,现在可以想一想,床单还可以怎么玩?”
背景音乐响起,幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,如:跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分:游戏“小鱼和浪花”
1、游戏一:好朋友。
教师:海面上刮起了一级风。好舒服啊,小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了,已吹到三级了,小鱼和浪花做起了游戏,玩的更高兴了。
2、游戏二:保护好朋友。
教师:“嘘!鱼婆婆来了,她想要抓小鱼回去做鱼卷,小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来,鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下,尽量缩得小些。
(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明,鱼婆婆一条小鱼也没抓到,灰溜溜地走了。
3、反复游戏3—5次,教师捕鱼数次,直至把所有鱼儿全抓走。
4、游戏四:做鱼卷。
教师:“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼,好开心喏!她哼着歌儿,做起了鱼卷。”
教师示范做“鱼卷”:做、做、做鱼卷,摊平鱼卷皮儿,放条小鱼儿,卷一卷、滚一滚,一个鱼卷做好啦!
教师:做“鱼卷”真好玩呀,我们也来做“鱼卷”吧!
幼儿两个好朋友互相合作,一个躺在床单上抓住一边滚动,做成鱼卷后,另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。
三、结束部分:放松动作。
教师:今天,我们做了好多游戏,有点累了,让我们坐下来休息一会儿,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。
让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。
活动反思:
此次活动非常成功,孩子们在玩的同时学会了开动脑筋,互相合作。特别是是鱼婆婆抓小鱼的环节非常适合中班孩子的年龄特点,最受孩子喜欢,最后部分做“鱼卷”,让孩子们在说说做做中体验了床单的多样性。
要说不太成功的地方,就是开始部分,说一说床单有哪几种玩法时,有个别孩子不积极,只急于进入下一个环节。说明孩子的天性就是爱玩,在玩了之后才会有总结。所以以后我们教师在设计活动时,应先让孩子有了生活体验,才能把活动进行的更好!
小朋友乒乓球体育游戏活动教案
童话“白雪公主和七个小矮人”是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此,我选编了一段情节,根据小班幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,以发展幼儿走、跑、钻的动作技能,培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质,在游戏中体验快乐。
活动目标。
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备。
道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。
游戏玩法。
1、听音乐,小矮人出场。
教师:“小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当走到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。
游戏规则。
1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
活动反思。
这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
《乒乓球游戏》幼儿园大班教案
1、理解乒乓球的基本特性,会制造性地玩球。
2、发展幼儿的制造想象及动手操作的才干。
3、体验探究、操作活动的趣味。
4、对科学活动感喜好,能主动动手探究,查找答案,感受探究的趣味。
5、培育幼儿观赏才干及动手操作才干。
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。
大班上学期科学教案《玩乒乓球》。
一、导入:老师今日要送大家一件小礼品,想知道是什么吗?好,我请几个小朋友来摸一摸,如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来,我就送给他一个!
1.幼儿摸以后说出这东西的感觉:你摸到的是一个什么样的东西?
2.让幼儿双手并拢了取回,不能给别人看到。
3.猜一猜是什么?揭晓谜底:打开看看?是个乒乓球。
4.让每个幼儿取到球。
二、这一个小小的,轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩,请你找个空地方试试看。
三、提问:
1.你的乒乓球是怎么玩的?
3.介绍乒乓球运动的学问:乒乓球运动是我们中国人很喜欢的一项运动,中国的乒乓球运动水平也是世界最高的,我们曾经持续两届奥运会摘得乒乓球项目的全部金牌,在刚完结的.雅典奥运会上,我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。
4.你以为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试方才小朋友说到的玩法呢?
四、老师给大家预备了很多乒乓球和其他工具,小朋友可以去观赏一下这些工具,想象一下运用工具可以怎样来玩球,如果需要还可以取了工具去尝试一下。不过由于是尝试,老师要求大家不要玩好多次,只要试一下就可以了,尝试过了,请你把你制造出来的玩法介绍给大家!
五、个别介绍、演示、教师鼓舞、并可以结合着讲一讲道理。
六、总结:一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的把戏,厉害,连老师都很敬服。
1.哎,用乒乓球可以玩不同的游玩和运动,那还可不行让乒乓球酿成个什么东西呢?
2.想象一下:你想用乒乓球变个什么东西?
七、介绍材料、幼儿探究操作:用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具,今日老师帮大家也预备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料,你们可以想好要让乒乓球变什么,然后再制作,也可以看了材料边探究,边制作。
有些小朋友或许还没玩够,想再去新学到的办法玩乒乓球,也可以,当心安全,在场所前边玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场所后边进行。
八、作品展示:
1.向客人老师介绍。
2.集风光前介绍。
教学反思:
在欢快的音乐声中孩子们的探究活动完结了,从他们意犹未尽的脸上可以看出,孩子们是玩得高兴,学得高兴的。在探究过程中,我用交流会的形式,鼓舞孩子大胆地向同伴展示自己的探究成就,较好地到达的预设的要求。
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》及教学反思
1、抛球吸球:
托球接力、高人矮人、托球绕台走、小小搬运工、穿过防空洞。
2、徒手类:
勇敢者之路、走乒乓球阵地、吹乒乓球,绕台追逐跑、扔球进筐、弹球过人、背后接球。
3、步法类:
4、协调性类:
转身传球、上下传球(不同方式的传球)、推小车、手臂前后转、手腿并用的跳、尖跟尖起。
幼儿园混龄体育游戏教案:舞动乒乓球
游戏材料:乒乓球、桌子、积木、吸管。
游戏玩法:
在规定区域内用积木设计迷宫(球的轨道),设计完成后用吸管将球从迷宫的起点吹到终点。
游戏规则:
哥哥姐姐设计搭建迷宫,弟弟妹妹帮助哥哥姐姐拿积木。哥哥姐姐搭建完成后给弟弟妹妹讲解吹球路线。迷宫主要由弟弟妹妹走,弟弟妹妹吹球遇到困难时,哥哥姐姐可以协助一起吹。
延伸游戏:
1.游戏熟练后可以更换小积木,增加设计路线的难度,提高游戏兴趣。
2.铺上不同材质的桌布,改变乒乓球滚动时的摩擦力,促使幼儿尝试用不同的吹气力度完成任务。
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乒乓球教案
1、让孩子了解磁铁的特征,明白物体的沉浮。
2、帮助孩子积累生活的经验,巧用学习的知识解决生活中的难题。
磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具;铁制物品如:铁钉、瓶盖等。
播放音乐,教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。
与幼儿交谈,引出磁铁,引导幼儿观察。
师:嘘!你们看,老师给大家带来了什么礼物?(出示磁性教具花),这花美丽吗?(美丽)多美的花啊,看!把蝴蝶都引来了(出示教具)。咦!怎么这只蝴蝶落不到花上呢?引导幼儿观察,看有什么秘密?(让幼儿观察这只蝴蝶教具,发现问题。)
师:对了,这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈,大家知道它的名字吗?对,磁铁,大家真聪明。
1、组织幼儿坐好,每人从桌子上拿一块磁铁,了解磁铁的特征。
3、了解物体的沉浮:
小朋友,现在我们把磁铁吸住的物体,放到水盆里看有什么变化?(被磁铁吸起的物体都沉在水底)那把桌面上的东西都放到水盆里有什么变化呢?引导幼儿回答。(塑料制品的物体浮在水面),小朋友们真聪明,来一齐鼓励一下自己。(嗨!嗨!嗨!我们都是聪明娃!)
4、出难题,引导幼儿巧用学习的知识来解决。
小朋友这么聪明,今天老师遇到了一个难题,你们能帮老师解决吗?(引起好奇)老师出示:玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答,倒过来或把手伸进去,或用筷子夹出来。老师说出要求:可是在取瓶中的物体时,不能把瓶倒过来,也不能把手伸进去,只是准备了线、磁铁、筷子、水,让幼儿分组进行实验,看哪组取得快。
5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。(老师及时鼓励孩子。)6、师:小朋友们这么聪明,老师奖励你们一下,玩一玩乒乓球。
小朋友,我们在日常生活中可能会遇到一些难题,只要我们肯动脑筋,想办法,巧用我们学习的知识就一定能解决。
吹乒乓球游戏作文
作文课上,朱老师神秘兮兮的走进来。
只见他轻轻的放下话筒,用双手抱着个大箱子放在讲桌上,同学们看着箱子上面写着手撕面包,同学们开始七嘴八舌的讨论起来。
有的同学说:“老师,是不是要请我们吃面包啊?”
“对啊对啊,老师要请我们吃面包,我最喜欢吃面包啦。”有同学积极回应道。
“哪有这么好的事情啊,一定不会这么简单的。”班里的博士同学说道。
朱老师一脸微笑的说道:“同学们,你们猜猜这是什么?”有同学大声喊道:“吃面包比赛么?”哈哈哈,教室里顿时热闹非凡。
朱老师趁这个时间,拿出了箱子里的东西:乒乓球、双面胶、硬书皮、剪刀、还有一把黑色的吹风机。朱老师拿起乒乓球,对我们说:“我要对它吹口仙气,它就可以爬上来。”
同学们一脸不可思议,想着老师你是不是在跟我们开玩笑啊!
老师麻利的把硬书皮剪成了两半,把一半书皮卷起来,卷成了能让乒乓球自由通过的管道,并用双面胶把管道两端固定住,接着把乒乓球放入管道中,用吹风机在管道的上方吹,奇迹发生了,乒乓球缓缓地从管道里向上爬行,爬到管道口,“嗖”的一声飞出了管道,落到了桌上,在桌上不停地蹦蹦跳跳,仿佛一位翩翩起舞的舞者,在欢快的跳跃。
同学们领了材料都一个个摩拳擦掌,跃跃欲试,看大家做的热火朝天的,有的同学管道做的太扁了,乒乓球卡在里面动不了了;有的做的太宽了,乒乓球出来的很吃力,好像是个吃力的小胖子,在慢慢的挪动;还有的是刚刚好,就是中间漏气了,没有了气就爬不上来了。
同学们陆续都成功了,但却都不知道原理是什么,朱老师解释道:“是因为吹风机的强风吹过圆端口口,使圆端口的空气流通加快,压力变小,圆筒下方的空气就忙着来补充,就吸引着下端的乒乓球随着空气爬上来了。
原来是这样让乒乓球走路的啊!听说飞机也是因为这个原理在空气飞的呢!
乒乓球教案
本课题产生的背景:
在教师冬季运动会上,当孩子们看到老师手托放有乒乓球的小盘子在比赛时,便好奇地跑到我面前问:“为什么要把球放在箩子里呢?不可以直接拿球比赛吗?”“这是比赛规则呀!”我解释到。一位幼儿说:“哎呀!手不拿着球比赛办法不要太多呀!可以用书夹着球、也可以将球装进袋子中。”其他幼儿也七嘴八舌地议论开了:“用嘴巴咬球。”“用吸管吸。”“用调羹舀。”……讨论的场面非常激烈,办法越说越多,幼儿的思维相互碰撞,擦出了智慧的火花。根据孩子的兴趣以及发展的需要,便产生了此活动。
幼儿已有基础分析:
通过二年多的实验研究,孩子们能运用各种感官积极感知未知的世界,有面对真实与真实接触的态度和价值观,能用记录的方式进行表达,他们有选择和使用材料解决问题的意识与能力,活动的计划性、目的性增强了。幼儿的探索欲望更加强烈,遇到好奇的事总要问个明白,常常为了某个问题争论不休。
活动目标:
1、幼儿能有目的地选择材料验证假设。
2、引导幼儿充分调动已有经验不断尝试,体验成功的快乐。
3、能用语言完整、清楚地表达自己探索的过程。
活动准备:
1、幼儿操作材料:雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分别放于箩中;乒乓球若干放于箩中、空箩子若干个。
2、记录材料:
(1)幼儿记录纸、记录笔;
(2)集体记录纸若干张。
活动过程:
一、设置情境,师生重温上次活动中猜测的办法。
二、幼儿根据自己猜测的办法选择所需材料进行验证。
指导要点:
(1)能运用已有的经验选择各种材料不断地尝试,体验到成功的乐趣。
(2)能有计划、有目的地验证假设。
(3)观察幼儿是否能及时记录验证后的结果。
(4)关注幼儿遇到困难时的表现,鼓励幼儿想办法解决。
三、幼儿交流、探讨验证的结果。
1、幼儿集体交流验证的情况。
2、集体统计。
指导要点:
(1)能根据自己的猜想讲述验证的过程。
(2)能认真倾听他人的讲话。
四、活动延伸:共同解决不成功的办法。
吹乒乓球游戏作文
相信你们听过小马过河,但是你们听过乒乓球过河吗?我来跟你们说说吧!
周末早上,老师满脸笑容地走进教室,愉快地对我们说:“今天我们来玩乒乓球过河。”同学们都按奈不住自己激动的心情,而我却忐忑不安,老师讲完了规则后拿出了几个杯子,把它们整整齐齐地放在桌子上,往杯子里倒入了水,再放进一个乒乓球。
我们班分成了两组:男生一组,女生一组。我们这一组第一个是周雅婷,她弓着背对着球,深深地吸了一口气,又轻轻地吹出来,水荡起了波纹,乒乓球就像小绵羊一样乖乖地蹦进了第二个杯子。第二位同学慢慢地走到了桌子前,再弓着背,眼睛注视着乒乓球,吸了一口气,猛地一吹,水花扑在她脸上,乒乓球调皮地滚到了桌子上,她又把乒乓球捡起来放在第二个杯子里,用力一吹,乒乓球像一个淘气的小孩子在杯子的边缘转圈圈,结果还是掉到了地上,她再次把乒乓球捡起来放进水杯里,我看见她的脸都快急红了。我们女生一起喊:“加油!加油!”乒乓球终于进了第三个水杯。马上就要到我了,我想着:“难道很难吗?我该怎么办?”第三个同学顺利地将球吹进了第四个杯子里。
现在该我了,我慢慢地走上前,心里顿时七上八下,深吸一口气,再轻轻地吹了出去,水面荡起了波纹,乒乓球像一只温顺的小猫跳进了第五个杯子里,我总算安心了。后面几位同学也顺利地将乒乓球吹过了“河”。我们望瞭望男生,他们的球才进了第三个杯子,他们个个跺起了脚,我们在旁边哈哈大笑。
比赛结束了,我们女生赢了比赛。在这次玩游戏的过程中我知道了做事情要讲究技巧,不能光靠力气。
乒乓球教案
2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
皮球2个、录音机、磁带。
一、预热活动。
播放音乐《健康歌》,让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动,注意让幼儿做各个关节的活动。
二、激趣导入。
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏,请一位小朋友和老师一起做。
师:看一看,我们是怎样走路的?(横着走)。
那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)。
三、与球宝宝共同做游戏活动。
幼儿:好。
幼儿:手拉手,同时用力夹着球,同时迈步,两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。
师:小朋友说得很好,这就要求小朋友在游戏的`过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。
1、老师介绍游戏的玩法。
将幼儿分成两队,每两人一个小组,站在同一条起点线上,以哨声为准,到达终点后原路返回,交给下一组小朋友,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,途中皮球掉下来,应放回身体原位继续前进。
2、游戏开始。
教师发出指令,幼儿出发。游戏过程中,教师要随时指导幼儿注意活动安全,保证游戏的顺利进行。
3、游戏评价。
游戏结束后,对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励,游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后,增加难度,放上障碍物蛇行穿过障碍物。
四、拓展活动。
幼儿听音乐做放松活动。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
乒乓球教案
通过游戏“送乒乓球宝宝回家”,锻炼幼儿手臂力量。在自主探索击球的游戏活动中,提高幼儿的自测力和动作的协调性,让幼儿体验乒乓球游戏的乐趣,培养幼儿乐意和同伴友好合作的精神。
1、材料:自制球棒10个,自制开有门洞的纸盒房子10个,乒乓球和乒乓板若干。
2、场地:宽8米,长15米,“房子”5个一排,共两排。
3、幼儿20人,已初步具有用棒击球的经验。
老师带领幼儿先扭腰、弯腰,再一起用球拍在地板上自由玩击打和应接乒乓球的小游戏,熟悉球性。
1、教师示范并讲解游戏规则
师:乒乓球宝宝们玩累了,我们一起来送乒乓宝宝球们回家吧。老师这里有一个球棒,我们得用球棒击中它,将它送入对面房子的门洞里。
示范:教师将乒乓球放在规定的线上,用棒击球,将球打入门洞(可以多次击打;教师边示范边讲解击球入门的要点)
2、幼儿分组练习,熟悉击球技能
(1)将幼儿分成四队,每队5位,按序轮流尝试击球,每人一次。
(2)教师进行技能指导。(幼儿用力的大小,方向的测试等方面)
(3)幼儿再次轮流尝试一次,力求掌握击球技巧。
要求:
1、将幼儿分成十组,每组两人,继续玩击球进门的游戏。
2、一人击球另一人帮其捡球,无论进门洞与否,都要轮流交换,互相合作游戏。
3、幼儿击球进门后可以在身上贴一个五角星。
4、在规定时间内获得五角星最多的幼儿为最佳球手。
今天我们小朋友都玩了送乒乓球宝宝回家的游戏,能友好地合作玩,玩得都很开心,并成功地把乒乓球宝宝送回家。我们把这个本领教给其他小朋友好吗?(整队离场)
乒乓球教案
任务:
2、基本掌握乒乓球的基本握拍方法。
准备活动。
活动手腕。讲解乒乓球运动的基本握拍方法。
直拍握法:以食指第二和拇指第一指节在拍的前面构成一个钳形拍柄贴住虎口,拍后三指自然弯屈贴于拍1/3的上端。
横拍握法:横拍的一般握法如同人们见面时握手一样,中指无名指,小指握拍柄,虎口贴住,拍肩,拇指略弯屈紧捏拍,或斜伸拍面,食指斜伸在拍的另一面。
1、托球练习。
2、持拍向上颠球练习。
3、对墙击球练习。
4、结束任务。
整理运动时学生开局拍互按摩肩背部。
5、宣布下课。
1、本节课因时间太短学生练习少。
2、老师指导少,没有做恢复运动。
学生特殊,脑子不太灵,手脚配合不太协调,动作做不到位。
3、只有在课后,手把手多训练学生有可能学生能打好乒乓球。
吹乒乓球游戏作文
一天,语文老师走了进来,手里拿着两个碗和两个乒乓球说:“同学们,我们今天来玩一个游戏吧!”到底玩什么游戏呢?别急,听我慢慢道来。
语文老师继续讲道:“我们来玩吹乒乓球比赛,规则是这样的,一二大组分成一大组,三四大组分成一大组,每大组选出两个人来,如果哪组胜利了,会有神秘礼物哦!”突然,全班尖叫了起来,有的人高兴地跳了起来;能的人在和别人讨论礼物是什么;还有的已经在和别人说怎么玩了。
这时,语文老师面带笑容地说:“那我现在开始选了吧!”我把手举得高高的,“那就小珂和小同吧!第二大组就秀玉和小高吧!”于是,我和小同上了讲台,老师先把碗装满水,然后对头放,最后把两个球分别放在一个碗里,用时最短的人并把球吹到另一个碗就算胜利。
比赛开始,首先是对方的小高,小高眼睛眯成一条缝,心里好像在想:我一定要胜利。结果吹弯了。接下来是小同,他认真地观察,思考吹着会不会掉,然后一口气吹,但是太用力,掉了。秀丽呆呆地站着,好像在想什么,然后轻轻地吹了一下,没吹过,失败了。
最后到我了,我心想:她们都失败了,那我只要吹进了一个就胜利了。于是,我用手比画了一下,然后深吸一口气,慢慢吹出来,球直接过去了,那时,我心跳跳得飞快,终于在那一秒,我吹过去了。这时,我正要走回座位时,我们大组大声尖叫:“胜利了,我们胜利了,吖!”
乒乓球教案
1.感知乒乓球在斜面上滚动的现象。
2.探索使乒乓球在斜面上站稳的方法,并表述操作的过程和结果。
物质材料准备:
乒乓球,毛巾,积木,压岁包,盖子,毛线,塑料袋,沙包,橡皮泥;大统计表一份。
知识经验准备:
幼儿有玩球的经验,知道球的滚动的特性。
一、游戏导入,发现现象
1.幼儿自由玩球
师:瞧!老师给你们带来了什么?等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球,然后告诉大家你是怎么玩的。
现在,请小朋友拿着你的小球回到座位上,谁来告诉我你是怎么玩的,并且表演给其他小朋友看一看。
2.幼儿将球放在桌子上面,引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。
师:孩子们,小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了,我们把它放在桌子上休息一会吧。
3.师:刚才我们发现小球在桌子会怎么样?
二、提出问题,幼儿想象
1.师:小球为什么站不稳?
桌子是倾斜的,小球是圆的,会滚动。
2.师:小球在倾斜的桌面上站不稳,你们有什么好的方法让它站稳吗?
3.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的.想法。
当有孩子提出拿掉桌子的垫片时,
师:这个方法是可行的,但是今天我们来挑战一下,就要让小球在倾斜的桌面上站稳。
4.师:孩子们的想法真不少,今天,老师为大家准备了一些小帮手,我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。
介绍材料。
三、动手尝试,实践想法
1.幼儿操作,师巡回指导
2.引导幼儿相互交流自己的做法。
师:给你旁边的小朋友看看,你是怎么做的,也可以向客人老师介绍一下你的方法。
3.幼儿演示,讲述自己使用的材料,以及做法。
师:谁的小球站稳了?快来告诉大家,说说你的好方法,演示给大家看看。
教师小结:把小球放在毛巾上面,是增加了小球的阻力,所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木,盖子上面,信封,塑料袋里面,是把小球固定住了,所以小球可以站稳。
四、迁移活动
小朋友真聪明,通过自己开动脑筋想办法,解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳,你们以后可以再去试一试。
科学在于探索,科学在于发现,其实,有些我们无需说得过于清楚,孩子们只要在实践中多看、多学、多玩,他们便能知道这其中的奥秘,一些疑问也就迎刃而解了。