英语如何教育孩子(优质19篇)

通过学习英语,我们可以更好地理解英美文学、电影和音乐。以下是小编为大家整理的英语学习笔记,供大家参考学习。

如何教育叛逆的孩子

不少家长感觉到,孩子看上去不再像从前那样乖巧可爱了,做什么事情都有自己的一套想法,其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。

处于叛逆期的孩子甚至于干什么都要和家长反着来!做家长的在困扰之余应该如何做才是正确的呢?下面的几条建议为您排忧解难。

家长要正确认识叛逆。

一说起孩子叛逆,很多家长都是非常头疼的,总是不知道如何教育孩子。

其实家长可以先了解孩子为什么叛逆,再想办法来应对。要知道叛逆是孩子构建自我、寻求独立的途径。

家长在教育叛逆期的孩子的时候,不要急于去纠正和批评孩子,要意识到这是孩子寻求独立的开始。

如果家长能意识到这一点的后,相信在教育孩子的时候,情绪就不会那么激动了,能心平气和的和孩子交谈。

做好亲子之间的沟通。

世界上没有不爱孩子的家长,可是并不是每个家长都知道该怎样爱自己的孩子。孩子处于叛逆期,做好沟通是最基本的。

在如今这个社会,由于家长都忙着工作,与孩子的相处时间越来越少,导致家长与孩子之间存在着很大的代沟,总是捉摸不透孩子到底在想些什么。

其实家长在与孩子沟通的时候,是需要一些技巧的.。不要总是拿自己的孩子和别人比较,也不是总是拿家长的身份来压孩子,要把孩子放在朋友的地位上和他们沟通。

只有这样,孩子才会觉得家长是尊重他们的,这样就愿意和家长沟通了,在沟通的时候,也可以逐渐打破孩子的心理防线,减少孩子对家长的抗拒心理。

让孩子做选择题。

处于叛逆期的孩子,往往是家长要他做什么,他老是反着来。

其实家长在教育孩子的时候。可以让孩子做选择题,就是用你自己所能接受的选择方式,给出他两个选择!

比如说,你是想要打游戏还是看卡通片呢?给孩子选择的机会。

如果孩子两样都不选的话,要其他额外的东西,那你就明确地告诉他,这不是选择范围之内的,然后很严肃地再重复一遍自己的命题。

这样可以很快的引导孩子!

耐心倾听孩子。

孩子叛逆的时候,相信很多家长都是心浮气躁的,通常在教育孩子的时候直接就是破口大骂。其实这样只能加重孩子的叛逆心理。

如果家长能够在这过程中好好理解孩子,好好倾听孩子的想法,并想办法帮孩子解决问题时,我们也许就会发现孩子的某些行为是情有可原的。

其实,家长在教育孩子的时候,一定要尊重孩子,不要用命令的口气跟孩子说话,不要老是对孩子说“不”。

跟孩子讲道理。

不要认为孩子不懂道理,其实只要家长跟孩子好好讲道理,有时候孩子还是懂的。

比如,孩子因为不能打游戏而跟家长大吵大闹,这时家长就要跟孩子讲道理,跟孩子好好说话,让孩子意识到他这样做是不对的,即使孩子一次不懂,多次过后就知道错误了。

至于如何讲道理,其实家长可以通过讲一些孩子听得懂的故事来教育孩子。

结束语:

在孩子成长的青春期,他们有着更多的迷茫和困惑,所以他们叛逆,不听家长的话,这时候就需要家长来进行贴心关怀和正确引导,家长应保持对孩子更多的关注和积极沟通,只有尊重和理解孩子,才能促进孩子的健康成长!

文档为doc格式。

外教如何教孩子学英语

mary,一位年轻的英国女性,时任北京某幼儿园国际园的副园长,她有自成一套的孩子喜爱的英语教学方法,外国专家这样教孩子学外语。

“真实”的图书

目前市场上的英语读物品种繁杂,mary认为有些儿童英语读物不好,全是外星人、怪物、恐龙、宇宙飞船、宇航员之类的词语和故事,这些语言及语言环境都是不真实的。

有些则非常好,尤其是国外著名出版商的图书和音像,画面生动,意义准确,最关键的是是环境真实。她建议父母给宝宝接触20分钟到半小时这样的读物,孩子肯定大多听不懂,没关系,让他们边玩边听。同时可以配些字比较大的书。

边玩边学

外语方面的玩教具特别多。但大多数都比较死板、吵闹、不够生动有趣,发音也不够准确。mary只见到一种电子玩具,约120个词汇量,一按按钮会说简单的英语(动物名称),接着发出动物的叫声,很好玩,幼教之友《外国专家这样教孩子学外语》。孩子能够在玩中记住动物名,兴趣盎然。

孩子接受英语是直接的、整体的。mary除了用教材,还自己制作卡片、读物和声像资料,通过唱歌、跳舞、游戏、儿歌、动画片、律动等等来创造厚实的外语环境。

纯英语环境

孩子学母语从娘胎里一直听到1岁多才开始说话,所以不要着急让孩子表达,要给孩子更多的时间听,潜移默化地吸收。他能听懂了,自然就会说了。学语言重要的'是环境,是运用。mary要求所有老师不和小朋友讲一句中文,不会讲的可以用动作、画画、指认来表达。这里的环境对孩子学习并运用英语很重要。有个2岁小朋友会指着红色说red,却还不知道中文怎么说。有的小朋友中文才学到4以内的加法,却已经会用英文表达5个鸡蛋加5个鸡蛋等于多少。

全面教和学及小小的压力

mary教英语从不考虑让孩子写。但作为视觉训练,mary又写又画。一段时间后孩子能认出一些字,如出现好几次的“&”。因为对于小孩来说,小时候学的不容易忘记,这时习惯看和说,没有负担。

“我也会给他们一点小小的压力,每周一次小考试,比如,念一首简单的儿歌。”对于教学来说,给小宝宝轻松的同时要有。“开心但要努力。”对于中国人的幼儿外语热,mary认为是中国开放的需要,可以理解。但欧美幼儿园从不教第二语言,他们甚至会认为是不可思议的。比如在比利时虽然通用两种语,但孩子一直是在一个语言环境中长大。他们到了小学3年级才正规学习第二种语言。因此,自然、轻松的氛围对年幼孩子学外语很重要。

如何在家庭教育中帮助孩子提高英语阅读能力

带孩子到亲朋好友家做客,可以增加孩子的社会经验,锻炼孩子人际交往的能力,这一类活动对孩子说来很有益处。但有的孩子在做客时不能和小伙伴友好相处,至使聚会不欢而散,令父母难堪。那么,应该怎样指导自己的孩子在做客时与小伙伴相处呢?以下几点请参考:

一、做客前指导孩子。

1、向孩子提出要求,明确在外做客时应有的文明礼貌举止。要让孩子知道在外面做客,和在家里做小主人不同,各家的生活习惯和规矩是有区别的,要守规矩懂礼貌,别人家的东西,未经允许不能随便拿、翻,有些事情不可自作主张。

2、给孩子介绍去做客家的`情况,特别应介绍对方小伙伴的情况和如何称呼等基本情况,如对方是哥哥姐姐要尊敬,是弟弟妹妹要爱护。

3、指出孩子之间玩耍时的注意点:小客人一定要尊重小主人的意见,要多用商量、征求的口吻,如:“好不好?”“可以吗?”“我能玩一会儿吗?”……并可根据自己孩子的个性特征给予重点强调要求。如孩子平时好强,事先就要告诉孩子与小伙伴玩时要谦和、忍让;有的孩子较胆小,家长要鼓励孩子不要害怕,如“大哥哥很喜欢你,我相信你会和他玩得很开心”。

二、在做客中指导孩子。

做客过程中父母也要关心自己的孩子,不能任随孩子自己玩,放手不管。可从侧面观察孩子在与小伙伴玩耍中的情况,作一些适当的指点、暗示,帮助孩子矫正一些不适宜的言行举止。如果小伙伴之间发生了争吵、矛盾,小问题,可以在大人的提醒下,让孩子自己去解决,如果发现是自己孩子做得不对,也可把孩子带到一边,慢慢讲道理,善意地提出批评,并指导孩子该怎么做。如需要道歉的话,也应鼓励孩子勇敢承认错误,言归于好。如果发现错误不在自己孩子,并吃了亏,大人也要心平气和地对待,告诉孩子“你没有错,但我们是客人,能谦让就谦让。”要真是没法一起玩,暂时可把孩子带开。

三、做客后及时作出评价。

对孩子在做客时与小伙伴相处时的表现要及时地评价,明辨哪些行为是好的,加以肯定;哪些行为不应该,指出为什么,今后应该怎么做,让孩子改有方向。如果孩子的表现实在令人失望,再三告诫也不听从,也可以取消下次做客机会,并明确告诉孩子“等你知道怎样做客,怎样对待小伙伴时,我们才能带你去,否则主人不会欢迎你的。”带孩子在外做客,对孩子来说是他们喜欢的活动,这样的惩罚也可作正面教育的补充手段,相信也能起到一定的作用。

如何更好教育孩子

做妈妈将近4年了实在谈不上有什么经验!妈妈都不知从何谈起?做个好家长也是妈妈的目标,并且还在不断的摸索中,妈妈其实也是在和我的般般一起成长。

对于厉轩谷的成长,妈妈认为最大的得益就是:好习惯的坚持!那是父母毅力的磨炼。宝宝是一张白纸,家长坚持认为是对的,就可以在白纸上打个小小的印记,让他从小就认定应该是如此的。

从出生到现在般般每天晚饭后、睡觉前都要洗澡就是一件,现在这个已经是每天必须做的事之一,天热的时候般般在大人把冷热水调好后已经可以自己一个人在淋浴房里冲淋,不管洗得如何?总是说:“般般最棒了!会自己洗澡了!洗干净没有?”,如果般般说洗好了,爸爸、妈妈一定会相信你的,因为爸爸、妈妈认为让你自己动手去洗才是最最关键的事情。天冷时每天在装半吨水的大木桶里泡澡,就是再累、再晚这个程序也不会省掉的,当然有时为了玩,般般会不肯去洗,但是妈妈总是想方设法把你带进去洗,一旦开始洗就会又不愿意出来了!毕竟孩子都是喜欢水的,般般更是如此。爸爸、妈妈认为在水里多泡泡对身体总是好的,所以一直坚持每天必做的这件事。

还有一件事就是早、晚刷牙,起床就是再饿也是要刷牙的,临睡就是再困也是一样,有时特别是天冷躺在床上才想起来,真的不想起来完成这个动作,而且都是让般般自己刷的,也不一定刷的干净,可是爸爸、妈妈就是想让般般知道这是必须的,所以咬咬牙还是拖般般起来。记得有一次爸爸、妈妈一早上班走了,外婆和阿姨以为刷好了牙,就让般般吃饭了,小家伙也是忘了,但是最后当离开家已经走到楼下厉轩谷想起来了!一定要回家刷好牙才再去上学,虽然这已是很好笑的弥补,但是爸爸、妈妈很高兴的,因为这说明已成惯例!

爸爸、妈妈从这些小事上看出宝宝的好习惯是来源于父母的坚持,也可以说是育儿的经验吧!

孩子有天才般的模仿能力,家长陪在孩子身边的时间最多.理所当然的成了他们模仿的首选.所以要求我们家长在这个漫长的过程中必须要注意许多细节.

1、要建立一个和谐安全的家.具体表现在千万不要当着孩子的面争吵,更不要说打架.这样会给孩子极不安全之感.从而使孩子滋生暴力倾向.

2、不要在孩子面前说粗话.这样他是很容易就学会的.

3、鼓励孩子的想像力和创造力.不要把他束缚在我们的思维圈中,最好能做到以下方面:。

a、首先要认识到世间万物无所谓对与错,不能只在口头上说去支持孩子的创造力.

b、要尊重小家伙.把他当大人看待,上街要给他介绍这时什么哪是什么,这样才会让他有融入这个社会的感觉.

4、让孩子自由玩耍,不要担心玩泥,沙子,巴把漂亮的衣服弄脏了,玩水把身上打湿了.殊不知在这样的活动中他才能体会到用自己双手创造的奇迹.小孩的眼是获得这个世界知识的一个方面.还有一更个重要的是双手.

5、要培养勇敢的宝宝.别担心孩子摔着中跌着.在一定范围内的攀高爬树是可能鼓励的.

他致力于培养孩子们读书的兴趣,注意观察他们的天赋、潜能,在此基础上再进行培养、雕塑他认为一个人只要身体好,能吟诗作文,能够明白、通晓事理,就能有所作为,就不悉没有饭吃,就会受到人们的尊敬他认为当官是一阵子的事,做人是一辈子的事;官衔的大小不取决于自己,而学问的多寡则主要取决于自己。

曾国藩在京城时见到不少高于子弟奢侈腐化,挥霍无度,胸无点墨,且目中无人因此,他不让自己的孩子住在北京、长沙等繁华的城市,要他们住在老家并告诫他(她)们:饭菜不能过分丰盛;衣服不能过分华丽;门外不准挂“相府”、“侯府”的匾;出门要轻车简从;考试前后不能拜访考官,不能给考官写信等等因此,他的子女因为自己的父亲是曾国藩反而更担心自己的言行不够检点、学识不够渊博而损害自己的父亲的声誉所以他们磨砺自己,迎难而上、奋发图强。

曾国藩很重视自己的一言一行对自己的孩子的影响,凡要求小孩于做到的、先要求自己做到,他生活俭朴,两袖清风。传说他在吃饭遇到饭里有谷时,从来不把它一口吐在地上,而是用牙齿把谷剥开,把谷里的米吃了,再把谷壳吐掉。他要求纪泽、纪鸿也这样。他日理万机,但是一有时间,就给小孩子写信,为他们批改诗文,还常常与他们交换学习、修身养性的心得体会。在教育孩子的过程之中,曾国藩既是父亲又是朋友;既是经师又是人师。他赢得了孩子们的'尊敬和爱戴,他的孩子们都非常钦佩、崇拜他,把他视为自己的人生偶象和座标。

在台上,他们是叱诧风云的领袖,主导时政的强者,到了台下,他们却摇身变作再寻常不过的丈夫和爸爸,他们也会为教育孩子的问题而忧心,他们也曾在培育孩子这一事上犯过不少错误。来看看首脑老爸们是怎样教育孩子的吧!

俄罗斯总统普京在对两个女儿的教育问题上,很擅长“放权”。看起来很严肃的他从来不会向她们强加某些东西,从不询问她们考了多少分,不会在她们厌倦的时候强迫她们上学,而是让其个性自由发展。

他的两个女儿都认为,有这样的老爸非常幸运。

普京的妻子柳德米娜曾经透露,普京从不反对她教育子女的方法,他总是习惯于提出那些方向性意见,并说这只是他个人建议,具体的决定都由她来做。在孩子的学习和休息方面,普京从不吝惜钱财。

当然,在普京和妻子的巧妙管理下,两个女儿都非常争气,成绩优秀,掌握了三门语言,还对学习中国武术颇有兴趣。

过去,美国总统布什一直被舆论认为对女儿“管教无方”。20xx年,他的双胞胎女儿曾经因为未到法定年龄饮酒,被美国媒体大肆曝光,令布什家族颜面尽失。

在布什的鼓励、引导下,逐渐地,这对爱惹事的双胞胎也慢慢成熟和懂事了,并双双大学毕业。20xx年,为了帮助父亲赢得总统大选,历来不喜欢政治的詹娜和芭芭拉姐妹俩还投身父亲的竞选阵营,出了不少力。

在谈及为父“杀”进公众视线时,詹娜对记者说:“这与他要求我加入是不一样的,他们从来不想把我们抛入那个世界……但我爱我的爸爸,我想要是不这样做,我会感到遗憾的。”

布什本人经常会拿自己开涮,詹娜认为这是总统父亲最好的幽默感。她说:“他经常会与我们的男性朋友开玩笑。他不是那种独断类型的父亲,他有时开起玩笑来经常会吓坏在场的其他人。”

泰国总理他信是第四代泰国华裔,也是东南亚著名的“电信大亨”,家里十分富裕。可是,他对自己的一子二女要求相当严格。

2004年3月,小女儿贝东丹高考结束后,他信把女儿送到曼谷一家麦当劳餐厅里打零工。其间,他信还专程光顾这家餐厅“视察”女儿打工情况。贝东丹一时间成为泰国媒体关注的焦点。

他信说:“我就是想让她有这个经历,让她了解生活。因为她是家里最小的孩子,出生时父母就是有身份的人。钱不是关键,我们想让她获得一些经历。”

他信还表示,希望女儿能够成为泰国年轻人的榜样,能更快地适应工作,适应社会,并培养责任感。

在英国,首相布莱尔及其全家都是大大小小媒体关注的对象。也许正是因为这一点,布莱尔特别注重保护孩子的隐私。

为了让自己的4个孩子在正常的环境下成长,身为老爸的布莱尔使出了浑身解数。

20xx年,布莱尔最小的孩子里奥出生前,很多媒体已经为独家拍摄婴儿的第1张照片展开了激烈竞争,甚至愿意用6位数字的金额赢得独家拍摄权,但布莱尔坚决拒绝新闻媒体为孩子拍照,不想让媒体介入他们的生活。

最后,他雇一名摄影师来拍第四个孩子诞生后的照片以及全家福,然后免费散发。

20xx年,英国新闻投诉委员会前主席布莱克曾透露了一个内幕消息:布莱尔曾专门“召见”他,希望与媒体达成协议,保护他孩子的隐私不受侵犯,就像媒体与王室之间在威廉、哈里两个小王子问题上达成的协议一样。

但是,布莱克委婉回绝了这一要求,结果布莱尔夫妇非常生气。

幼儿园和小学无论在学习时间、学习内容、学习方式还是在睡觉时间、师生关系等种种方面都存在很大的差异。很多情况下需要家长、孩子和老师三方面的共同努力来帮助孩子平稳过渡。大家都知道,小幼衔接首先要做好的不是学多学少,做多少题目,而是要养成良好的学习习惯。俗话说“习惯成自然”,孩子的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。所以,我认为培养孩子良好的学习习惯,是幼小衔接中的一项重要任务,也是我一直以来坚持努力的方向。长期的实践中,我发现“勤于思考、乐于探索”是学习习惯中最为重要的。

我觉得大班老师鼓励孩子敢于大胆表达自己的想法,经常提出问题的方法很好。因为提出问题的过程,其实就是思考的过程;解决问题的过程,其实就是学习的过程。所以,我也经常充分利用生活中的一些小问题来培养孩子勤于思考的习惯。有一次当星宇从书上看到北极熊在冰上走时,问“熊为什么在冰上走不冷呢?”我没有急着马上把答案解释给他,而是鼓励他自己找找办法,看看哪里能搜集此类资料。经过网上搜索、翻阅书籍,我们找到了北极熊的脚掌上长有毛的信息,“为什么有了毛就不怕冷了?”星宇还是有些疑惑。于是我们就在家里做实验进行验证,取出两块冰块,其中一块冰块上垫上毛巾,把两块冰块各放在手掌中,哪一块冰块能放的时间长呢?垫上毛巾的那块冰块是不是感觉不那么冷了?熊的脚底长的毛起的就是这样的作用。我想在这样的探索实践的过程中,孩子找到的解决问题的方法有时候比得到的答案更重要。

关于“幼小衔接”的陡坡,我相信在老师、家长和孩子三方面的共同努力下,我们的孩子会走得很好,很稳!

孩子撒谎该如何教育

若父母不能有一个诚实的榜样,实在很难说服孩子要诚实。要培养诚实的孩子,自己就不应撒谎。父母在要求孩子诚实的同时,自己应该以身作则,在日常生活中做一个好榜样,不要不经意地在孩子面前说出做不到的承诺,或骗人的话,要在日常生活和工作中注意做到言行一致,诚实守信。

当家长怀疑自己的孩子说谎时,应该首先进行仔细的调查、了解,搞清楚孩子是不是真的在说谎,因为有的时候父母的判断不一定是正确的,如果没有搞清事情真相就鲁莽行事,可能会给孩子的心灵带来不利的影响,甚至会造成亲子关系的紧张。

家长应当搞清楚孩子说谎的动机和性质,然后才能根据不同的说谎行为采取有效的措施,以使得对孩子的教育能够对症下药、有的放矢。比如,对于幼儿由于智力和知识水平较低而造成的无意识说谎,家长不必大惊小怪,只要帮助孩子分清想象与现实间的差异即可,因为随着孩子年龄的增长,这些说谎现象会自然消失;对于孩子的有意说谎,家长要及时地发现和揭穿其谎言,并让孩子明白说谎是要受批评和惩罚的,将孩子说谎的企图适时地化解掉。

当孩子预期事情会有负面后果而说谎时,父母应了解孩子的需要,订立更实际的规则;假如是孩子可以做得到且愿意做的,他自然不用说谎了。另外,有些孩子会因为跟父母的接触机会少,所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说,父母平日应加强与孩子沟通互动,多了解孩子的想法,让孩子感受到父母对他的关爱与注意。

如适时地给孩子添置玩具、图书及彩笔等。让孩子意识到自己需要的东西,只要是合理的,家庭又是力所能及的,是会得到满足的。这样可避免孩子因需要不能满足而把别人的东西随便拿回来而又不告诉家长和小朋友的`情况。

孩子的想象力是丰富的,很多时候会自己凭空想象一些不着边际的话,并说得和真事一样。这并不是孩子在说谎,而是孩子的想象。有时孩子把所想象的事物当成了现实,因为他还分不清想象的情景和现实之间的界限。有的父母往往把孩子的各种想象和说谎混为一谈,这样责怪孩子是很不公平的。

孩子有通过别人的注意来肯定自己存在的特性,如果在孩子的经历中,说谎比较能引起成人的关切,孩子就能用这种方式来引起他人的注意。

有些孩子说谎,往往与成人的影响有关,特别是家长的说谎行为,常是造成孩子说谎的直接原因。父母是孩子心目中的权威人物,如果父母在孩子面前说了谎,就会使孩子产生“说谎不为错”的错觉,最起码也为他们的说谎壮了胆。

家长不能用暗示性的提问口气问孩子,例如:“你是不是把玻璃弹子吞进肚子里去了?”这种暗示性的提问,很多孩子会回答:“是的。”如果你耐心些问孩子:“弹子哪里去了?”孩子会指着桌子底下告诉你:“弹子滚进桌子底下去了。”

有时,小孩子常会把希望得到的东西当成已经得到的。这是由孩子心里活动和思维发展尚不完善,因而产生了“幻想”,并非真的说谎。

有时孩子说谎是为了逃避某些事情,比如:孩子不愿去上学,就会说:“我肚子痛。”孩子的这类说谎,往往是恐惧心里所致。而滥施惩罚就是造成恐惧心里从而导致说谎的一个重要原因。孩子做错事或有行为过失时,为了开脱责任,逃避家长、老师的惩罚或打骂,便有意说谎。

不论如何,在有确凿的证据之前,千万要相信你的孩子。当孩子说谎后,家长需要指明孩子做错的事情有哪些,并让孩子明白诚信的重要性。在孩子做出保证不再说谎后,家长朋友也应该及时表示对孩子的信任,相信他以后会变成一个诚信的宝宝。

身教胜于言教,家长朋友平时要言而有信,为孩子以身作则。否则,说得再多,做不到也没有用,还会给孩子树立一个不诚信的坏榜样。

虽说孩子的岁数小,但是他也是有独立人格的自然人。因此,如果您觉得孩子的要求不甚合理时,应该阐明自己的理由,尊重孩子的意见,而不是“己所欲施于人”。

孩子说真话时,你可以适当给一些奖励,不过,孩子倘若撒了谎,也千万不要立刻进行体罚。这只能让孩子更加恐惧害怕,甚至损伤自尊心,结果也不尽如人意。

在孩子入园、上学以后,和身边朋友接触的时间会比父母长很多。这时候,爸爸妈妈应该谨慎为孩子把好关,可以把孩子的朋友请到家里,了解孩子身边的朋友是怎样的宝宝。孩子和朋友在一起时又做些什么。如果条件允许的话,不妨把孩子的朋友带到家里做客吧。

如何教育孩子发言稿

在教育孩子时我先去教她怎样做人,让孩子有高尚的情操,有一颗爱心。因为我知道,只有先成人,才会后成材:只有富有爱心的人,才会富有同情心,才会懂得怎样去爱别人,去爱父母,去爱她周围所有的人。儿子从小就是一个大方的孩子,有小朋友到我家来玩,他从来都是把自己的玩具和零食一股脑的搬出来,和小朋友一块吃,一块玩。这种好品德也给他带来了很多快乐,小朋友都喜欢他,儿子一直都有很多好朋友。同时,我还有意识地培养孩子的自觉性和独立性,包括在学习和生活方面。在学习方面,孩子从上学开始,我一直坚持他自己的作业自己独立自觉的完成,我从来不坐在他身边盯着孩子写作业。现在孩子上三年级了,作业比较多,但是他仍能自己安排时间独立完成。在生活方面,只要是他在某一年龄段能做的事情,一般情况下都让他自己做。孩子做好了表扬他。孩子做的不好,帮助他、鼓励他。通过这样一次又一次的锻炼,孩子的自立能力更强了。看着孩子一天比一天进步,一天比一天懂事,我由衷地感到高兴。下面是我教育孩子的一些具体的体会:

1、尊重孩子,作孩子的朋友。孩子不是我们家长的私有财产,他是真正独立的一个人,他虽然年龄还小,但是他也有自己的思想,自己的观点,我们作家长的首先要积极的去给他交流,真正的用心去聆听他的一些见解。这样孩子才愿意也敢于和父母去谈自己的一些真心话,才愿意和我们做朋友,你才能真的了解孩子。另外还要充分尊重孩子的天性,孩子有很强的好奇心、丰富的想象力和争强好胜,在这方面就要保证孩子有充裕的时间去玩和放松,去做自己喜欢的事。

2,和孩子一起学习。我们在要求孩子学习的时候,我们自己也应该学点什么,哪怕看一本杂志,也应该坐在那儿和孩子一起学习。(可能你很忙,不能天天这样,但你要尽最大可能地和孩子一起学习。)每次考试以后和孩子一起打开试卷,分析每一道错题,找出错误的原因,总结错误经验,让下次考试不犯同样错误。

3、坚持每天看孩子的日记本、作业并签字。在学习的过程中多鼓励他,多表扬他,让他对自己有自信,孩子会对学习越来越有兴趣。虽然晚上的空余时间比较少,但还是要培养他良好的阅读习惯。

4、对孩子的期望值不能过高。不要强迫他每天都拿到什么奖励,每次考试都取得班里最好的成绩,只要自己的孩子尽力了,在他的原有基础上进步了,哪怕他进步了一点点,都应该去表扬表扬他,激发他的潜能。千万别拿自己孩子的不足和其他孩子的长处去比较。更不要去打击、讽刺、挖苦孩子,伤害到他的自尊。

4、发现错误及时指出。因为处在成长时期的孩子,他们分辨是非的能力还不强。假如他犯了错误,不及时指出来,让他一而再,再而三,到最后就会成为习惯,那时候要改已经来不及了。只有及时指出来,并让孩子知道错误的后果,及时帮助他改掉,一针及时胜九针,就会收到事半功倍的效果。

每个孩子都是聪明的,都是很优秀的,只要我们家长肯用心去发掘他,培养他,孩子都会成为有用的人。

以上是我在教育孩子方面的一些心得体会。相信我们每一位家长在教育孩子时都有自己的一些方法和体会,希望我们能互相交流。

如何在家庭教育中帮助孩子提高英语阅读能力

在早教机构的课堂上,常常会看到类似这样的一幕:一个新来的孩子躲在墙角或者桌脚,无论老师用怎样的言语劝说鼓励,孩子都不愿意参与竞技类的游戏;或者一个孩子在一场竞技类的游戏中失败了,嚎啕大哭。其实,这些就是抗压心理弱的.孩子的一种最直接的表现。现在的父母也越来越重视孩子抗压能力的培养,因此选择带孩子多参加团队类的活动,多进行竞技类的比赛以帮助孩子提高抗压能力。

同理心接受孩子的负向情绪。

既然喜怒哀乐是天生的,就没必要强迫孩子压抑。在要求他“不可以坏脾气”之前,应该先为孩子的情绪找到出口,譬如给他一个厚宽的拥抱平抚心情,然后试着同理他的感受:“我知道你很想继续玩。”或“你已经尽力了,非常棒!”,而不要马上就叫他:“不准哭”、“不准生气”。打人可先安抚孩子,而不用急着处理事情。孩子有情绪,应先让他情绪安静;而当孩子有被了解的感觉,情绪也容易被安抚下来。如果我们和孩子都很着急,就容易杠上。

如何教育孩子学作文

孩子接受业余辅导,提高作文能力,已成为诸多父母对孩子的一大期望。某高校举办的写作训练班里,80个人中,一半以上的父母坦陈孩子学作文的理由是“不会写,写不好”。

可是,我们打开好几位学生的作文本,完全出乎意料之外,学生的作文还不错,只是父母的心态有问题。

过高要求孩子

家长并不满足孩子的一般水准。长寿二村的小东说:“温吞水作文最让人心烦意乱,不能不辅导。”据调查,父母对孩子学作文的心态存在不少偏差,认为“作文不拔尖”。有些父母更是千方百计寻求业余时间的“名师名校”,以便“吃饱喝足”。仙霞社区的小沈在双休日带孩子马不停蹄地连续听了4个地方的课,最后选定文化馆的兴趣班。她的理由很现实,一门语文拖后腿,日后升学将前功尽弃。

急功近利心切

不少家长也承认,喜欢横向比较孩子的作文能力。中山北路一学校陈女士的孩子今年已读预备班,母亲经常用对比的方式督促孩子:“玲玲啊,18楼的中队长4年级作文就登报纸,你表妹作文成绩从来不扣满4分,侬怎么办?”于是,刚开学母亲便带着孩子外出接受辅导。孩子带着这样的目的去课外学习,不会是乐学,只能是苦学。

专家指点

孩子的作文能力是一个发展过程,每个年龄段都有它的目标与要求。从实际情形来看,诸多父母对孩子业余求读的理念与心态存在偏差,逐渐形成了“父母孩子心烦意焦,四处寻求作文辅导”的局面。它的重要缘由是父母在一定程度上脱离了孩子作文学习的现状,过高的要求,一味的拔高,使之陷入了盲目性。

方法 循序渐进潜移默化

孩子作文能力的形成与发展,具有明显的阶段性。因为人的潜能有各不相同的敏感期,也就是感知觉发展的最佳期。作文能力有一个发展过程,在每一个发展阶段,必须尊重学习的规律。在不同的阶段,作文评价又有不同的要求。

对中低龄孩子来说,并不需要多少业余作文辅导。他们到底需要什么?特别需要作文学习的家庭氛围和课内外的积累,父母的当务之急应培养让孩子多看多听多阅读,在积累知识、增加语感、感受阅读兴趣、培养写作兴奋点上下功夫。并不善说会写的低龄孩子过早接受超越年龄段的训练,很容易失去作文发展的最佳时机。

孩子的作文能力是包括思维在内的综合能力。现在,孩子“应写的不感兴趣写,会写的不能写,能写的不知道写”的情形并非鲜见。对父母来说,不妨尝试:

3.时间紧,父母可以见缝插针与孩子交流。家校内外的琐碎小事是他们养成思考的源泉。

4.一定要关注孩子对问题争辩与讨论的意识,静心听孩子说一天中的事,周记的内容也许就在其中。

5.父母别太在意成绩,要从周记、习作、平日的叙事表达等方面“窥视”孩子认识生活的能力。一篇被否定的小文章有可能出自孩子真实的生活视角。

6.作为“孩子的第一任老师”,要关注孩子对生活的兴奋点。抽时间,主动提供一些影视片段、报刊选章乃至所见所闻,通过你的整理传递给孩子。在愉悦的气氛里共同观赏、讨论,也许是他们走进作文的必要条件。

8.要关心孩子作文的点滴进步。当父母、家庭生活走入孩子的习作,你知道吗?看了孩子的作文评语,有何感想?孩子考试时作文的分扣在何处,与教师交换过意见吗?(转)

家长如何教育孩子

理解孩子,教其正确对待。

家长爱孩子的心都一样,为什么有的家长能跟孩子和谐相处,情同知己,有的却水火不容、形同陌路。面对孩子的青春期,父母要有心理准备,与其临风建屋,不如未雨绸缪。首先要了解孩子青春期特点,才能知道孩子叛逆的原因,对症下药。

孩子进入青春期,身体会发生变化,家长对孩子的变化要理解,并指导正确对待。女生第一次来例假、男生第一次遗精,作为家长,应该对孩子说:“恭喜你!你长大了。”

“哪个少男不多情,哪个少女不怀春?”这些都是很正常的身体发育特点,家长与其担心、制止男女生直接的交往,不如直接跟孩子谈“如何正确地和异性同学交往”。这样做是要孩子通过正规的渠道了解相关知识,而不是抱着好奇心从一些不健康的渠道去了解。

学会与孩子沟通。

进入青春期,孩子的心理也会发生变化,他们开始有很强的自我意识,不喜欢被人命令。这个时期,家长要学会跟孩子沟通。

第一,尊重孩子,平等交流。家长要学会跟孩子聊天,不要认为孩子的世界很幼稚,对孩子的话题不感兴趣,不论孩子说什么,最好表现出很感兴趣,这样孩子才有跟你交谈的欲望。

有些家长很忙,甚至没有时间跟孩子聊聊天。其实交流的方式很多,可以采取留言板、网络、电话等。但千万不能因为忙而不跟孩子交流。

第二,利用赞美,缩短心理距离。每个孩子都希望得到父母的赞扬,家长一定不要吝啬自己的赞美。如看孩子成绩单时,不要只盯着考得不好的科目,可先从优点看起。如孩子数学考得不好,语文考得好。可以说:“这次语文考得不错。”这时孩子自己会明白,这是说:“数学没有考好。”但如果说“怎么搞的,数学考得这么差!”这会打击孩子自信,也不利于亲子交流。

要向孩子“索爱”

不少家长在“爱”的问题上,只尽“给予”的义务,不讲“索取”。这时,家长们的爱就会贬值,孩子们会觉得父母的爱是应该的。要向孩子索爱,让孩子学会感恩。

过去家长对孩子的要求太低,如果孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分,其实家长可以向孩子要求更多,俗话说“聪明妈妈会撒娇”,要让孩子觉得家长的不容易,也可以向孩子多要求一点,孩子自然也会多回报一些。

四、重视孩子对家长的要求。

总体来说,青春期孩子对家长有十大要求:孩子在场,父母不要吵架;对每个孩子都要给予同样的爱;父母之间互相谦让,相互谅解;任何时候,父母都不要对孩子撒谎;父母与孩子之间要保持亲密无间的关系;孩子的朋友来做客时,父母要表示欢迎;对孩子提出的问题,父母要尽量予以答复;在孩子朋友面前,父母不要讲孩子的过错;注意观察和表扬孩子的优点,不要过分强调孩子的缺点;对孩子的爱要稳定,不要动不动就发脾气。

中学阶段,是孩子成长的关键时期,这就是我们常说的青春期。到了初二,仿佛一夜之间,我们也许会发觉,孩子真的长大了,不再是我们眼里的懵懂少年了。他们变得敏感、叛逆,脾气也大得不得了,一说即跳。我与一些家长闲聊时,谈到这一点,他们大多无奈地摇头说,孩子进了初中后,就管也管不得了,往往是你一句话还没有说完就发脾气。我的孩子目前还没有这种情绪偏激的情况,但有时我想对她进行一些思想教育时,她也会嫌我唠叨,会不耐烦地说:“好了好了,知道了!”让我只有发愣的份。

如何正确教育孩子

在孩子长大之前,所有父母都有必要了解一下,不远的将来,你将面对一个怎样的孩子,又该如何应对。以下是小编给大家整理的一些。

方法。

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青春期孩子由于生理上的急剧变化,出现各种各样的心理反应,大部分是自我意识觉醒的表现形式。他们试图冲破约束和管教是正常的,甚至犯一些错误也是成长需要付出的代价。

对于青春期的孩子,生活上父母注意让孩子独立,充分挖掘孩子的自理能力,让孩子养成处理自己生活琐事的习惯,否则事事代劳,反而会与他自我意识的觉醒增强相矛盾。

其次从权威的影响向客观的分析引导过渡,因为社会的迅猛发展,父母常常一开口就显得很外行,权威性渐渐丢失。要避免指令式的“。

教育。

”,孩子在遇到困难、问题、挫折之后,只是需要来自父母的客观分析和引导,而且,这种分析和引导还应该是朋友式的。

再次,要耐心持久地与孩子一起做他喜欢的事,接近孩子,发现优点,给予鼓励,并学会“示弱”,为孩子创造超越家长的机会,凡是孩子做得好的地方(不局限学习方面),都要夸赞,进一步引向孩子学习。

注意万不可只重视学习,再加上许多父母付出了很多,对孩子的要求顺势拔高,出现比较持续和厉害的不满情绪,影响与孩子的一切交流。

处在青春期的孩子有了对事物的自我辨知能力,做父母的如果没有注意到孩子的变化,而是一味地像以往一样,牵着孩子按自己设计的路线走,自然就会引起孩子不满,有意跟家长对着干。要与孩子融洽相处,父母就得正确认识孩子,让孩子学会承担责任。

孩子小时候对事物的认知性不强,这就需要父母的提醒与帮助。孩子渐渐长大,父母习惯了孩子对自己的依赖,忽略了孩子成长,依然对孩子指手画脚,当然会让孩子厌烦。

所以家长要让孩子学会承担责任,尤其是处在青春期的孩子。

家长要会索取“爱”

不少家长在“爱”的问题上,只尽“给予”的义务,不讲“索取”。如此一来,日久天长会在孩子心中形成这样一个概念——父母的爱是应该的。因此,要向孩子索爱,让孩子学会感恩。

一般家长对孩子的要求太低,如果孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分,其实家长可以向孩子要求更多,聪明妈妈不妨撒娇,要让孩子觉得家长的不容易。当然可以向孩子多要求一点,孩子自然也会多回报一些。

青春期的孩子特别敏感,所以父母不要开口就是下命令,“你应该……”“你不能……”如此一来,在孩子心里,你只是一个领导。其实,青春期的孩子渴望被当成大人,要让他感觉受到了尊重。

签一份“保密合同”

偷听孩子打电话、偷看孩子。

日记。

或者是上网看孩子的留言等美其名曰是为了解孩子的行为千万不要有。

事实上,这是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。和孩子签了一份“保密合同”,写下什么事情是父母可以知道的,哪些是属于孩子的秘密,然后双方违规会怎么样。

同一错误别老调重弹。

对于同一错误,千万不能“老调重弹”,会引起孩子的厌烦情绪。在批评中要切中要害,简短数语指明问题,也要避免“廉价”的表扬,过多的表扬使孩子对表扬失去敏感性,就会失去激励作用,甚至怀疑表扬的真实性。

接下来,请多寻找孩子的闪光点,鼓励孩子,欣赏孩子,表扬孩子。给孩子新的积极的自我定位,建立孩子的自信系统。通过这种积极的方式(包括正面的积极的语言,爱的温暖的给予,细心的心灵的呵护,认可和接纳)等去影响孩子,让孩子感受到家长的爱和关注,孩子才能重新回到家长的身边。没有比心的遥远更难的教育。心近了,沟通畅通了,才有谈教育的资格。

要想改变孩子的不良行为,并不是一朝一夕的事,其实更多的是,更关键的是,家长的观念一定要改变,亲子间的关系模式是互动的,互相作用的。这好比我们对待朋友,你对他和气,对方一定没理由对你不和气,你对他尊重,对方没理由不尊重你。亲子间关系也一样,请从高低式(父母高位,孩子低位,父母强势,孩子弱势)的教育模式换为平等式(把孩子当朋友对待)的教育模式试试,这样会比现在更好,会有所改善。

总之,在青春期孩子寻求自主性的过程中,冲突和权利斗争几乎是不可避免的。然而,大多数孩子和父母能够解决好这些分歧,在维持彼此间积极情感的同时,重新调整与父母间的关系,使之变得更为平等。而那些特别叛逆的孩子背后,往往都有一个原地踏步、不肯成长的父母。所以,无论孩子处于哪个年龄段,父母保持自我的觉察和成长都至关重要。

的关键在家长,家长的方法和态度直接决定了能否和孩子融洽相处,能否使孩子顺利、健康、快乐地度过自己人生中的特殊时期。

文章。

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教育方式:如何教育小孩子

向学生讲一个《瞎子和瘸子》的故事,作者是德国作家克?菲?格勒特。一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子,只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走。

“嘿,”瘸子说,“一起走好吗?我也是一个有困难的人,也不能独自行走。你看上去身材魁梧,力气一定很大!你背着我,这样我就可以向你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚;我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”

于是,瘸子将拐杖握在手里,趴在了瞎子那宽阔的肩膀上。两人步调一致,获得了一人不能实现的效果。你不具备别人所具有的天赋,而别人又缺少你所具有的才能,通过类似的交际便弥补了这种缺陷。因此,请别抱怨上帝的不公!某些优势,他没有给你,而赐予了他人,这是一样的,我们完全可以自己来交流。

如何教育孩子成长

父母不能把宝宝眼中美好的世界用成人的思维丑化,在孩子面前毫无顾忌地骂人,口头禅式地抱怨这个世界。孩子看待这个世界的想法都是来自父母,父母给予消极冷漠的观念,宝宝也会变得消极、冷漠。如果孩子在外面听说了社会上一些不好的事情,回家后问家长,家长应该向他们解释,社会上存在一些贫穷、丑恶、暴力的事情是在所难免的,但更多的是真、善、美。

父母只有用积极、赞许的态度去看世界,孩子才会心胸开阔,而且也有助于健康的成长。

情绪上的问题会影响身体内部器官的运作,严重时甚至会引发疾病。“七情”中有利于成长的感情是“喜”。经常笑或者保持心情愉快能促进生长激素的分泌,能使人长高。相反,忧、思、悲、恐、惊等是典型的'使人忧郁、消沉的情绪。如果这种情绪长期持续下去,孩子肯定长不高。

父母是孩子的第一人教师,是孩子的榜样。如果父母每天吵架,大喊大叫,孩子的性格肯定不会开朗。夫妻和谐相片孩子才会幸福,家庭和睦孩子才能与其他人相片融洽。有时夫妻间会发生伤感情的事,为了孩子的将来,要相互多宽容、忍让。

宝宝的心灵像玻璃一样脆弱,即使很小的事情都很容易使他们伤心,因此父母的每一句话都应十分恰当。特别是一些有责骂性质的话,对孩子来说就是直接伤害,这种伤害积累起来就会改变孩子的性格。“你怎么就没一件事做得好呢?”“我怎么就生了你这么个孩子?”这些话会让孩子感到绝望,对父母心怀抱怨和愤怒。所以,即使孩子犯了错,也要温和地地批评,并说清楚责骂他的原因。这时孩子可能会嘟起嘴,但是心里却不怨恨家长,因为他也知道自己错了。

孩子的成长离不开是称赞。他们希望能够从父母那里得到无尽的关心和赞美。有时孩子还会故意用一些小把戏来引起父母的注意,此时赞美能让孩子消除压力、心情愉快,不断地超越自我,是最有效的成长催化剂。

父母教育孩子要从小开始,孩子的成长也离不开父母的细心呵护。此外,父母应当有正确的教育理念,科学的教育方法和很强的教育能力。尤其是独生子女的家庭,教育孩子都是第一次,缺乏经验。因此,必须认真学习别人成功的经验,制定好自己教育子女的计划。

用鼓励的方法培养孩子的自信心。

鼓励是培养孩子最重要的一个方面,每一个孩子都需要不断鼓励,就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励,往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育,不断地教育,而教育更多的就是灌输和训导。

当孩子试着做一件事而没有成功时,我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开,做一件事失败了并不意味这个孩子无能,只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握,他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度,孩子的自信心就会受到伤害,这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言,我们自己首先不能泄气或失去信心。

想要鼓励孩子,最重要的两条是:第一,不要讽刺他,使他受到不同程度的打击;第二,不要过分地赞扬他,以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中,必须时刻顾及到这一点:不要使孩子失去对自己的信心。同时,我们应该知道,如何鼓励孩子的自信心。

让孩子从成功的喜悦中获得自信心。

培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验,而过多的失败体验,往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此,老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异,提出适合其水平的任务和要求,确立一个适当的目标,使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信,另外,对于缺乏自信心的孩子,要格外关心。如对胆小怯懦的孩子,要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作,在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样,无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。

此外,我们还可心帮助孩子,发扬优点,以已之长,克已之短的方法来培养、提高孩子的自信心、上进心。

家长如何教育孩子

随着社会的发展,家长如何教育和培养好自己的子女是当今天社会的焦点问题。法国哲学家爱尔维修有句至理名言:即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。“望子成龙”是每个家长普遍的心态。这可以理解,也有共鸣。但常常因家长教育方法不当,孩子成不了“龙”,更有甚者,走向反面。怎样才能教育孩子有所作为呢?下面谈谈个人的粗浅认识。

一、创设良好的家庭环境。

孩子在一定的心理气氛、心理环境中成长,环境对他们认识世界、判断是非及情绪体验,起着重要的作用。所以,家长应创设良好的家庭氛围,以高雅的趣味,文明的举止,使孩子得到潜移默化的感染、熏陶和教育。从对孩子的调查中发现,孩子厌恶的家长行为有:加作业不让娱乐;对成绩期望过高;搓麻将影响学习;搜书包压制自由;闹矛盾家庭不和;打(骂)孩子任意发泄。由此看来,家长必须端正教育思想,用科学的教育方法,创设和睦、协调、民主氛围的家庭环境,能对孩子产生积极的影响。同时呢,家长还应多关心、爱抚孩子。多给他们一些微笑,多对他们的所作所为感受兴趣。对他们的任何努力和成功都应该急时给予赞扬和鼓励,即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候,要允许他们犯错误,刚开始也许做得并不好,但不要去指责他们,不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时,要鼓励他们试一试再来一次,千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则,一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯,那么,他们将永远不会体验到成就,他们的自尊也会逐渐降低。所以要让孩子相信自已,相信“我能行”。如日本著名的心理学家多湖辉教授,小时候非常淘气,学习成绩也不理想,还差点被校方勒令退学,可后来却成了大学教授。当有人问他为什么他会取得如此大的成功时,他不无骄傲地说:“这得归功于我的母亲。”小时候,母亲常对他说:“你呀,现在不爱学习,可是,总有一天你会喜欢学习的。”“你将来会成为一个了不起的大人物,这点,妈妈最清楚。”当时,他自己并不相信,因为母亲说的话与现实情况相差太悬殊了。可是每次他遇到挫折时,母亲总是这样充满信心地鼓励他。“不知从何时起,我也这么想:说不定将来也许会这样。”他说:“特别是我面临那些惨重失败时,母亲的话总是在脑海中浮现。从这个事例可以说明,家长的鼓励和自信,使孩子在无意之中树立起了”我能行“的信念。此外,还要给孩子成功的机会,让孩子在成功中树立自信,在自信中获得发展。要让孩子获得成功,家长就要根据孩子的实际情况,制定孩子经过努力能够达到的目标,如果把目标比喻为一只”桃子“它应该是”跳一跳能摘到的“。如果目标太高了,孩子经过努力仍然达不到,他就会失去信心和兴趣;如果太低,没有一点挑战性,也无法激起成功的欲望。

二、让孩子学会独立、自主。

作为家长要要尊重孩子和各种需要,尊重他们的兴趣和爱好,鼓励他们表达自己的思想和感情,遇事多跟他们商量,多听他们的意见,允许他们自己选择和决定,容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活,让他们在社会生活中经受磨练,增长才干,提高社会适应能力。

下面把“自然结果教育法”中的一个经典事例奉献给大家—威尔逊要到山里参加为期两天的野营,学校向他们介绍了营地的情况,为他们的准备工作提出了建议。妈妈问威尔逊是否需要帮忙,威尔逊说自己能够照顾自己。在他出发之前,妈妈检查了他的行李,发现他没有带足够的衣服,因为那里要比平原冷得多,显然威尔逊忽视了这一点。妈妈还发现他也没有带手电筒,这是野营时经常需要带的东西,但妈妈并没有给他更多的提示。(大家反思一下,如果是你,你会怎样。我敢保证,很多父母会立即动手给孩子塞进去,不仅如此,恐怕还会放进更多的东西了。)这位妈妈的做法就是为了给孩子一个机会,让他在尝试中获得经验,运用已有的经验解决问题。这种经验对孩子来说,可能是成功的,也可能是失败的,但这些经验却会在他今后的生活中起重要的作用。因些,我们的家长如果要锻炼孩子解决问题的能力,就应该多给孩子体验的机会,让他们自己面对各种问题,时间长了,机会多了,他们就学会了解决问题的方法。

还有这样一位母亲:他三岁的小女儿不仅活泼可爱,而且有着较强的模仿欲,因些,妈妈吃完饭收拾碗筷时,三岁的女儿也试图学着妈妈的样子干家务,可是这个妈妈却让女儿坐在那里别动,因为怕女儿摔破了碗,怕女儿划破手。你说家长错在哪里?错在剥夺了孩子动手的权利。这样起码有三个副作用:一是动手的机会失去了,剥夺了一次智力锻炼的机会;二是一次发展生活能力的机会失去了,剥夺了一次生活能力养成的机会;三是打击孩子的求知欲。后来,这位妈妈听了一个幼教专家的观点之后,她欣然改变了做法,孩子5岁就能洗碗,自己洗手绢了。对于缺少的,只要给予就不少了;可是对于由于过多地给予而缺少的,只能少一些给予。对此,家长还是应该有清醒的认识,保持一点爱的距离。

又如:香港巨富李嘉诚,在教育孩子方面很有见地。他非常注意对孩子人格与品性的培养。他的两个儿子李泽钜和李泽楷长到八、九岁时,李嘉诚就让他们参加董事会,不仅让孩子列席旁听,还可让他们插话“参政议政”,主要是学习父亲“不赚钱”、以诚信取胜的学问。后来,两个独生子都以优异的成绩在美国斯坦福大学毕业了,想在父亲的公司里施展宏图,干一番事业,但李嘉诚果断的拒绝了:我的公司不需要你们,还是你们自己去打江山,让实践证明你们是否合格到我公司来任职。“于是,兄弟俩去了加拿大,一个搞地产开发,一个去了投资银行,他们克服了难以想象的困难,把公司和银行办得有声有色,成了加拿大商界出类拔萃的人物。李嘉诚的”冷酷无情“,把孩子逼上了自立、自强之路,陶冶了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性,在这方面,美国总统罗斯福也堪称楷模。罗斯福十分注重培养孩子们的独立人格。他有句名言:“在儿子面前,我不是总统只是父亲。”他反对孩子们依靠父母过寄生生活。他让孩子们凭自己的本事自食其力。大儿子詹姆斯20岁去欧洲旅行,临行前买了一匹好马,然后打电报向父亲求援。父亲回电话说:你和你的马游泳回来吧。“儿子只好卖掉了马,作为路费回家。“二战”打响后,罗斯福的四个儿子都上了前线。父亲病故了,他们还都坚守在自己各自的军舰上,用这种特殊的方式为父亲送行。日本思想家福泽渝吉说:教育就是授人独立自尊之道,并开拓躬行实践之法。“又如陶行知所说:让孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的饭才是英雄汉。然而,我们不少家长”心太软,对孩子的一切要大包大揽,进行“一条龙”、“全方位”、“系列化”服务,饭来张口,衣来伸手,白天接送,晚上陪读,如同温室中的花朵,患了“软骨症”,见不了世面,经不了风雨,结果独生子女难独立,这种现象确实令人担忧。因此,如何培养孩子的独立人格,应成为家长重要的必修课。如:美国对孩子独立性的培养。一是练胆教育从幼儿开始。美国家长深知,人之初胆本小。要想孩子长大后胆子大,就必须从幼儿练起,因此,美国家长从婴儿时期开始,就让孩子独居一室。等孩子长到三四岁,有了害怕的心理,家长就给买一种很小很暗的以驱逐对黑夜的恐怖。晚上睡觉前父母到孩子卧室给孩子一个吻,说句:孩子好乖,晚安。然后就回自己的房间睡觉去了,孩子在自己的房间里拿着布娃娃或塑料枪之类的玩具甜甜地进入梦乡。二是从小就让孩子接受自立训练。普天下的父母谁不爱自己的孩子?同样,美国家长也很爱自己的孩子。但他们的爱不是在表面上,而是体现在内心。

怎样识别水深及流速。上山时,他们从不乘坐缆车,总是让孩子自己走。途中遇到陡崖峭壁,就让孩子判断决定有无危险,是否攀登,并问孩子应该怎样保证安全。经过多次跋山涉水的实践,幼儿遇到山高水急,也敢冒险了。四是指导孩子使用工具,有句俗语说得好:“艺高人胆大。”美国家长也深知这个道理。为了让孩子获得一些生存技能,美国家长从小就教孩子认识工具和电器。父母经常对孩子说:“你应学会用这些工具,有什么东西坏了,你就可以自己动手去修理。”工具包里有榔头、螺丝刀、板手等。父母教给孩子这些工具的用途、性能,让孩子掌握操作要领,并鼓励孩子在日常生活中使用它们。

五、六岁的孩子就让他们学会使用煤气灶、高压锅和洗衣机。家里物品无论哪里出了毛病,父母都鼓励孩子大胆尝试自己修理。五是教孩子进行自我保护训练。美国家长一方面鼓励孩子在人生旅途中要胆大,无拘无束去创新,去开拓进取。同时,也告诉孩子社会上也有骗局和陷阱。因此,要学会保护自己,避免受到各种各样的伤害。父母带孩子上街时,随时随地都会教给孩子交通规则及其它注意事项,指明那样走容易出现危险,只有这样走才会安全。为了让孩子在遭遇突发情况时避免受到伤害,更好地保护自己,同时,还让孩子牢牢地记住必需的电话号码,譬如父母单位的电话号码、警察局电话、消防电话、医院的急救电话等等。在野外迷了路时,父母训练孩子利用树叶的疏密来判断方向,如何区分哪些是可以食用的野果,野菜。

三、注重引导,培养兴趣。

有些家长对孩子要求过高,如强调考试必须前3名,弹钢琴要过8级,不仅要能歌善舞,还得是体育健将,事实上绝大多数孩子都在这不到这一要求。当孩子没有达到要求时,就开始唠叨,造成孩子产生逆反心理。这样孩子心里就蒙上一层阴影,丧失了自信心。有一位他的儿子前两年考上清华大学的家长,他的教子经验是是基本上不向孩子提什么要求,而是重在培养他的兴趣,启发他的思维。他的儿天生好奇,对什么都感兴趣,经常提一些稀奇古怪的问题,家长一方面加以鼓励赞赏,另一方面认真回答并引导他思考,有时还和儿子一道查阅资料。所以儿从小就养成了善于发现问题、勤于思考、富有创新意思、不达目的不罢休的良好习惯。他的儿子在幼儿园时,看到其他小朋友拉小提琴,也跃跃欲试,于是那家长就让他学习小提琴。学了一段时间,儿子厌烦了,认为没时间玩。家长也没强近他学,而是买了一套小提琴教程的vcd在家里放给孩子听,优美动听的旋律在家中回荡,儿子仿佛受了感染,家长乘机劝说他照着碟片练习,自由安排时间,儿子的积极性调动起来了,开始在家中自学。直到高中毕业,儿子每天都在学习之余拉拉小提琴,不仅放松精神、陶冶情操,也大大提高了学习效率。有的家长让孩子从小就做大量习题,每天记日记,做一些无谓的重复劳动,好像不如此就不能提高学习成绩,结果使孩子疲于应付,限制了他们的思维。这个家长,他的儿子从小学到初中几乎没买过课外资料,高中每科也只有一本。他主要教育孩子上课大胆提问题,大胆思考,不迷信老师,积极回答老师提出的每一个问题。这样小孩子上课注意力就特别集中,学习效率高,而且也锻炼了口才。由于孩子作业不多,因此课余生活丰富多彩。下象棋、打乒乓球、玩电脑、旅游和同学聊天等,同时,还要求大量阅读课外书籍,如名人传记、科普、历史、教育等题材的书。

四、平等相待,加强沟通。

培养的目的。对于孩子的提问,简单的重在启发,有点难度的就和儿子共同讨论,共同查阅相关的资料。家长也应不断学习,提高自身素质,了解一些新事物,如孩子和你谈论某某歌星、球星、国际热点问题,你一点都不知道,会让孩子失望。

五、捕捉时机,加强教育。

孩子在成长过程中,存在着不少教育有利时机,抓住这些时机对孩子进行有效的教育。常能收到意想不到的效果。

孩子享受成功喜悦之时。经过努力,孩子在某一方面获得了成功,产生愉悦的心情。些时,孩子是最易接受家长的教育。家长应该及时地祝贺孩子的成功。同时,有针对性地进一步提出一些具体要求,激发孩子的学习动力。

老师家访或家里来客时。家长千万不要一个劲地向老师或客人叙述孩子的缺点,不要说:孩子真笨;这孩子开不好了。这样容易造成孩子的心理定势,也容易使孩子产生抵触情绪。家长应向老师或客人讲述孩子在家的闪光点,使孩子产生满足感,激发孩子的上进心。如在这个时再向孩子指导出缺点,孩子通常能愉快地接受。

孩子遇到困难或失败时。每当这时,孩子的情绪是最低落的。如家长再训斥孩子,极易刺伤孩子稚嫩的心灵,便孩子一蹶不振。这时,家长应从中肯定孩子的可取之处并加以指导,帮助孩子走出困境,使孩子树立自信心。

同伴取得成绩时。此时,孩子会产生不同的心境:或羡慕、或嫉妒、或漠然。家长要注意孩子的反应,有针对性地进行教育,把取得成绩的同学作为学习目标,调动起孩子的学习积极性。

把握的时机还有许多,诸如集体活动时,外出游玩时,孩子过失时,对某一事物产生浓厚的兴趣时——家做有心人,捕捉时机有效教育,事半功倍。

教育和培养子女的问题是一个相当艰难、复杂、漫长的阶段。在这个阶段中,家长只有了解孩子,理解孩子,有针对地采用科学的教育方法,才能收到好的效果,并使教育获得成功。

家长如何教育孩子

教育要身教重于言教。在家庭中,孩子是在家长的影响和教育下,在认识周围的世界中成长的,家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度,都对孩子产生重要的影响。以下是本站小编整理了家长教育孩子,供大家参考。

在许多人眼里,川子是个非常出色的青年。今年28岁的他毕业于国内一所著名高校,但对于自己所受的家庭教育,他有许多话要说。

很难用一个词汇定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很强,凡事喜欢究其根底,父亲发现了这一点,从并不宽裕的家庭预算中为我买了很多的书籍。那时候还没有许多的娱乐项目,读书成了我最大的乐趣。

大约从我小学三年级开始,父亲开始了他的育才计划--英语、日语、书法、小提琴……我的童年从此开始改变。

我出生在一个小城市,那时,各种学习班还没有那么多,所有的讲授均由我父亲完成。其实,有些他也不懂,只是在教育自己的子女方面,他跟大多数家长一样,都是那么自以为是。

记得那时我每天早上5点就被揪起来,开始跟他读两个小时的外语,然后才是跟其他孩子一样,背起书包开始一天的学校生活。如果说外语、书法仅仅算是“加码”的话,所谓的业余爱好--小提琴,对我来说则不啻于一场噩梦。之所以这么说,因为它根本就不是我的爱好,完全是他自己的爱好,和很多家长一样,把自己的爱好与梦想强加给孩子,夺走了我童年的欢乐。也是从小学三年级的暑假开始,我的生活中多了一项重要的内容--练琴,教师当然也是他自己。条件所限,那时的我甚至没有一把适合自己的儿童琴,直接用成年人的琴练,这对我的臂力以及下颌是个严峻的考验。记得那年暑假,我每天要练8小时的琴,开学后也是同样,挤掉了我几乎全部的课余时间。

在父亲看来,若是看到我放学后不做点儿什么就是浪费时间。那时,父亲天天挂在嘴边的就是“不能荒废了时间”。随后是参加各种各样的演出,获得这样那样的荣誉,父亲的虚荣心得到了极大的满足,对拉琴的要求当然是变本加厉,稍有懈怠,随之而来的就是拳脚暴力。与别的孩子相反,那时的我最害怕放学和寒暑假,至少在学校里,我还可以轻松应对,但回到了家,我却要为那个不属于我的“业余爱好”付出我的汗水和眼泪。这种状况一直持续了6年,直到我进了高中,住了校,才暂时摆脱了家庭。

牺牲了我宝贵的童年,收获又是什么呢?上大学以后,我再也没有碰过小提琴,因为一看到它就会让我回忆起那段痛苦不堪的日子。也正是因为这样,我与父亲之间的亲情日益淡漠,大学时放假回到家,发现想找点话题都很难。平常给家里打电话,成了一种责任和义务,而不是亲情的需要。最为糟糕的是,长久的暴力和反抗,甚至改变了我的性格,让我在大学以及工作中都遇到了不少的困难。

我想对天下的父母说,孩子不是你们的私有物,让孩子做他们自己想做的事情。(川子)。

我所做的一切,都是对儿子好,希望把儿子设计成才,结果却适得其反。

我30岁才有儿子,那真是如获至宝,捧到手里怕冻了,含到嘴里怕化了。从小儿子就听话,我决心按照我的计划培养儿子。

上小学时,我为他选择了当地最好的学校,还一口气给他报了3个课外辅导班,我们把所有希望都寄托在儿子身上。

儿子学习成绩很好,五年级时,我已经让儿子把六年级的课程学完了。所以儿子没有上六年级就结束了小学的学习生涯,我决定让儿子直接“跳”到初中去!而且要上全市最好的初中。

于是,我托关系、找门路,好不容易让儿子进了离家百里的市重点初中。儿子从小没有离开过家,我就在学校附近租了两间房子,请他外公外婆去做陪读。我和丈夫每个星期天去看望他们,平时晚上我只能通过电话来跟宝贝儿子联系了。

跟儿子通电话是最痛苦的事儿,刚刚开学时,儿子总是在电话里给我哭诉。终于有一天,儿子在电话里说他头痛,以至上课不能听讲了。我赶紧赶到学校,把儿子送到医院检查。医生说可能是学习压力过大而形成的脑神经紊乱引发头痛。

考高中时,儿子没有跟我们商量就填报了b类高中的志愿,他可能感到自己考不上a类重点高中。后来,儿子果然被b类高中录取,可是我们说什么也不让他去,我想办法把儿子转到重点高中。可是,儿子却老大不愿意,做了许多思想工作才勉强去了重点高中。

不知道什么原因,儿子在重点高中始终提不起精神,学习成绩当然每况愈下。他告诉我说:“我在重点高中,每次考试都排在老末,自信心全没了,都怨你们!”

儿子的埋怨,让我伤透了心。到高二分文理科时,儿子想学文科,我说:“学文科将来就业面太窄,高考录取比例也小,学文是没有前途的。”儿子最终还是听我的话选择了理科。但是,儿子数学、物理两科基础太差,每天放学回来没见他高兴过。结果,高考成绩只上了专科线。

填报志愿时,儿子报了内蒙古的一所专科学校,我嫌学校离家太远,儿子却说:“我就想离你们远远的!”选择专业时,儿子想学工商管理专业,我说:“上专科还是学一门实用技术好,报计算机专业吧?”儿子又听了我一次话,填报了计算机专业。

谁知道这回我又错了,儿子到学校后,对计算机专业极不感兴趣,我在电话里劝他找学校领导改专业,谁知道他竟然对我说:“你就把我当成死人,永远也不要管我的事情!”

现在儿子放假回来,基本上不愿和我说话,我想找机会和儿子好好谈谈,可是儿子却故意躲避我……(辛愿)。

当前中国的家庭教育现状不容乐观,最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。

其实,家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新,只要按照父辈教育我们的经验来教育子女,就大致不会出错。但是现在的问题是,我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。因此,当代中国的每个父母都在摸索。

孩子的问题大多是由家庭问题造成的,虽然表现在孩子身上,但根子却在成年人身上,在父母身上,要治孩子的“病”,父母得先“吃药”。因此,中国青少年的素质教育问题,不仅是学校和社会必须回答的问题,更是每个家庭必须正视的问题。它需要每一个家庭来回答,需要每一个人来回答!

教育在学校,素质在家长!没有父母素质的提高,就没有孩子的高素质。这道理就像是教师素质的提高,是学生素质提高的基础和前提一样。从这个角度来看当前的学生“减负”问题,我的看法是,学生“减负”不能以牺牲教育质量为代价,“减负”只有一条路径可走,那就是教师和父母要“增负”。一方面,教师要改变教学理念和教学方法,提高教学效率。另一方面,父母不能再靠经验来教孩子,应该学习怎样做个称职的父母,怎样做个优秀的父母。

千万个孩子就是一个民族的希望。对于成年人来说,没有一种成功能够弥补家庭的失败,而对于未成年人来说,如果家庭渎职,即使有再多的学校、社区工作站、心理咨询室和劳动教养所,都将无济于事。(华东交通大学母亲教育研究所所长王东华)。

是否只有“坏”孩子才需要良好的家庭教育,而所谓的好孩子并不需要呢?在接触中我们发现,一些“好”孩子不敢将自己的问题袒露出来,他们不想因此破坏在家长、老师、同学眼中的形象,他们活得很累。所以,很多的“好”孩子都成了两面派,表面上乐观快乐,内心深处却悲观孤独。

然而,上述问题被家长和教师忽视了。有很多高学历的父母,总是自信自己的教育方式没有问题。一个高中生曾在来信中说道:父亲是复旦大学的教授,母亲是某公司的副总经理,从小家庭就给了她一种无形的压力,当她转入一所新的重点高中后,因为一时不能适应学校环境以及长期以来家庭给她的压力,她的学习成绩开始下滑,然后陷入了一种恶性循环,直到高考前,她的恐惧达到了极点,最后她想到了自杀……幸运的是,这个女孩得救了,但女孩的父母仍没有意识到是他们的教育出了问题,他们一直认为是孩子太不懂事了,不懂得珍惜生命,不懂得知恩图报。

天下哪有生来就懂事的孩子呢!孩子不仅需要好的朋友、好的老师,更需要好的父母!从这个事例我们可以看出,家庭教育是要每个父母重视的。(中国陶行知研究会赏识教育研究所 陶言)。

我们该有什么样的孩子观。

教育的背后隐含着社会的孩子观:孩子是什么?应该成为什么?这种观念决定或影响着教育的模式和内容。近代以来,中国居支配地位的孩子观曾经历了一个从“家族本位”到“民族国家本位”再到“家庭—民族国家本位”的过程,我们的近代教育制度也在这种观念脉络中建立起来并逐步演变。

民族国家本位的孩子观,与家族本位的孩子观在许多方面是相通的:孩子是整体目标的手段。孩子的利益必须服从国家和家族的利益,个体需求必须让位于整体需求。与这样的孩子观相适应,我国近代教育在很大程度上沿用了传统教育中教化式、被动式的教育模式。

在这种观念和制度支配下,中国孩子的某些社会状况和问题一直遗留了下来。儿童和青少年的一些基本权利缺乏切实的保障,他们的一些基本需求也没有得到充分的认可和制度的保证,他们的心理品质养成、性格发展等需要,更为我们的教育所忽略。

如今,社会急速变化的价值多元、信息开放的趋势,越来越个人化的社会对其成员的要求,反衬出既有教育模式对孩子的独立、自由的人格、自主的能力以及自我责任感的培养等的不利。

我们今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“为了孩子的”教育。只有当孩子的基本权利成为社会共识,并得到起码的制度保证,我们才能期望他们身心健康地面对社会、进入社会,并对社会承担起公民义务,对人类承担起道义和责任来。

1)。

家长该如何教育孩子

1:正确引导青春期的孩子,首先家长自己态度得端正,不要一有风吹草动就大惊小怪,和孩子交朋友经常谈心,沟通,不要以为自己是家长,就用教训的口气和孩子说话.其次,要经常和孩子一起户外活动,看电视正确引导.该讲的知识一定要讲清楚.2:生理和心理方面:青春期年龄段的孩子,生理逐渐发生变法,对于身体的变化,孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种清况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自增心逐渐增强。社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高,孩子的青春期提前到来已经是一个不争的事实,这是一个必须面对无法回避的问题。孩子步入青春期,诗人瑜之为美好的花季,但生理学家称青春期“心里动荡期”:或“心里风暴期”。孩子们身体迅速发育,性生理也逐步成熟,但心理上则处于“断乳期”,孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定,处于这一特殊时期的孩子,无论从生理上还是心理上,都经历了一场巨变,从孩子的心理变化来看,主要表现为:求知欲增强,交往需要增加,有虚荣心,喜欢刺激,富于幻想,易接受暗示,模仿力强,有好胜心,易于冲动,爱感情用事,有较强的独立意向,希望根据自己的想法、兴趣去行事,认识问题直观、片面,缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。这种身心发展的不平衡,使孩子抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱,一旦遇到外界不良因素的刺激,很容易作出越轨的举动,实施违法犯罪。所以家长特别要注意孩子的生理和心理变化,做好心理辅导,因为我们做家长的经常跟孩子接近,比学校老师有更多的优势。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白,正确的教育应该是注意对青春期心里健康的疏导,对个别处于青春期心理萌动、焦躁的孩子,家长应该格外关怀,经常和其谈心,对孩子可能出现的心理障碍,应“预防为主,及早发现,对症治疗,长期跟踪”,这时,必须要跟学校老师结合,共商帮助孩子的方法。只有家长的心理“健康了”,孩子们才可能“健康”,为了自己的孩子在各方面都很优秀,能健康成长,尽量抽时间与孩子们在一起,多与孩子沟通,平等的与孩子一起看待他们成长的问题,多鼓励、给他(她)们以自信,培养他(她)们积极乐观的人生态度。

思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再有什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密,把心事都写在日记里,还仔细地锁起来,要是家长翻看了,往往是十分愤怒、伤心。但同时他(她)们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱,犯了错、违了法都不知道。

那么究竟如何对待“青春萌动”期现象呢?

一:首先,家长应怀着一颗纯洁的心去对待这种现象。多站在孩子的立场上分析问题,剖析问题产生的根由,尊重他(她)们的行为,理解他(她)们的困惑。晓之以理,动之以情,导之以行,帮助孩子走出阴影。

其次,家长应该把阳光投入到孩子的心灵深处。这个时候孩子往往很迷茫的,大人应多从心理上去引导孩子他(她)们树立高远的人生观和正确的择友观。告诉孩子们与异性交往是人类活动一个不可分割的部分,但要注意方法、保持尺度,用健康的心灵去营造和谐的人际。同时,能对孩子的“事情”保密,让他(她)们信任你,为你对他(她)们的尊重而感动,从而能够对你袒露心胸。二:家长应引导孩子“留住美好的回忆,等待神圣时刻到来”。早恋,像美好而神秘的海市蜃楼,像朦胧迷蒙的月夜。学会欣赏,学会克制,勿去摘“带刺的玫瑰”,趁轻春年少多干点有意义、有价值的事,把“神圣的时刻”留到未来的日子吧。

三:我们常常说:“外来的和尚会念经”,于是很多家长都把教育孩子的希望全寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠得是老师,但他(她)们更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们,优秀的孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子:同样,一个人形成不健全的人格,也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我希望家长为了孩子们的健康成长主动承担一些责任,多和老师结合直接参于孩子们的中间去,不要把孩子的教育全推给老师,那是达不到效果的,所以,承担孩子的教育少了哪一方都不行,家庭、学校、社会都有责任。

四:首先要引导孩子树立正确的学习观,学习的目地要明确,帮助孩子认识到这两点,若认识不到,那就会偏离正确的人生观,这就需要家长和老师的积极引导。

五:帮助学生纠正错误认识,树立崇高理想,应该引导孩子在他(她)们学习的期间是漫长人生的一瞬间,认识到从小学到初中升高中到高考乃至将来人生路上存在的激烈竞争,让孩子明白只有做好每个阶段的事情,才能为更大的成功打下基础,因此作为家长要引导孩子们严格要求自己,在校不能做违反校规班规的事情,认真学习。六:要帮助孩子掌握科学的学习方法。孩子在每个阶段的学习方法都比较消极被动,家长应当有意识地加以指导,并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多,比如学习的四大环节:课前预习、课堂学习、作业练习,家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

七:要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长,有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家贪玩,作业马虎,不愿自己检查,帮助孩子克服,让孩子养成认真负责的态度,该学习时就集中精力学习,该玩的时候就痛痛快快地玩。

八:注重培养健康心理。孩子像小树,生长中需要水分,也要土壤、阳光和养育。面对知识经济的挑战,知识技能固然重要,但健康的心理,强健的体魄也非常重要。所以家长要给孩子们创造一些条件,让孩子们承受挫折,使孩子们身心健康发展。加强对孩子们有关吃苦耐劳精神的教育。孩子在每个学习阶段最后冲刺的时候,学习任务都会增加,孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦,是孩子的一笔最好的财富。家长要经常对孩子们进行这方面的教育。特别是孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他(她)们讲道理,使他(她)们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他(她)们通过的努力、勤奋得道到的进步要表扬、鼓励。使他(她}们苦衷有乐、苦衷有希望。

九:没有规矩不成方圆,规矩的美丽在于人遵守。孩子上学在学校里是少不了要遵守学校定下来一些学校规则,家长要配合好学校里开展的各项活动,教育孩子遵守学校的规章制度,人如同瓷器一样,小时候就形成了他(她)一生的雏形。小时候就好比是制造瓷器的粘土,给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。家长应该要求孩子首先作个好人,通过努力学习打好人生的根基,将来成为有本事的人,为社会国家有一番作为。

十:要成才,先学做人。我们不能去做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。哪怕是细小的事情也要认真地做好,不会做小事情的人,也不会做大事。尤其在教育孩子方面,细节决定成败。每一个成功的人背后不仅有优秀的教师,更有优秀的父母。现在的孩子都是父母手心里的宝,平时父母买些好吃的或礼物送给孩子,以此来鼓励,这不是好的方法,最重要的是孩子需要父母的爱、关心、呵护、体谅、引导。在特殊的情况下家长还要去学会适应孩子、迎合孩子,在选择适当的机会给孩子耐心疏导,让孩子明白他(她)们做错了,使孩子们的心理很轻松的把错误纠正过来。

2010年11月28。

如何教育孩子成长

孩子入幼儿园以来,在老师和家长的共同帮助下,已经适应了幼儿园的学习和生活,渐渐地养成了较好的生活习惯。在此,我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的付出,表示衷心的感谢。

父母是孩子的启蒙老师,家庭更是孩子的第二课堂,营造良好的家庭环境对孩子个人成长至关重要。教育孩子我最大的感受就是:家长要做好老师的助手,通过自身好的修养和行为习惯,对孩子个人的爱好取向和人生观加以正确引导和导航。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、营造积极、快乐的氛围,培养孩子人生观。

父母要展现给孩子积极、乐观的生活态度,培养孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨,喜欢看书,忘情工作,这些都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子做的不对的地方,不能只有批评,更多的要通过场景,让孩子认识到自己的不对,并对自身做错的事情,要主动当着孩子的面承认错误,目的是让孩子有准确的判别是非的能力。要求孩子做到的,家长首先要做好。

二、给孩子制定合适的要求标准。

望子成龙、望女成凤是每位家长梦寐以求的事情,我们同样有这样的心理,但是我们要尊重她的兴趣爱好,尽量让她干喜欢的事,比如她喜欢跳舞,我们已经跟她商量了,等明年给她报个舞蹈班,孩子很高兴。做到爱好广泛,做事认真,将来做个对社会有用的人。

三、通过自身的行为引导孩子互助友爱的处事方式。

现在家庭基本都是独生子女,家里都是几个大人围绕着孩子,导致很多孩子以自我为中心,性格慢慢的变得自私。家长要通过个人的自身行为对孩子加以引导,让她逐步变得互助友爱,我们在家里跟长辈之间有好东西就特意的进行分享,目的就是让孩子知道好东西独享不好。并和她一起给老人洗脚,一起做家务,所以我已经享受好几次宝宝我洗脚,乐在其中,呵呵,现在家里鞋子的摆放基本都是她包办了。

四、跟孩子之间进行朋友式的交互。

把孩子当作一个朋友,多理解,多表扬,多鼓励,少批评,不指责。平时下班后主动跟孩子分享在单位高兴的事和不开心的事,进而缩短孩子和我们的距离,同时她也会主动跟我们分享她在幼儿园或者跟小区的小朋友间的开心的事。作为孩子,每个人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事,但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果,但必须重视过程。在她做好一件事,哪怕是很小的事,我都会表扬她,培养她自信。

做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。这是家庭教育的最重要任务,当然良好的行为习惯,好的习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。孩子的成长离老师和家长共同提供的这片沃土,离不开园丁的辛勤培育,我们会时时配合好老师,共同协助孩子茁壮成长。

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如何教育孩子爱学习

家长必须了解,孩子心情愉快时会比较喜欢学习,学得更好更起劲,因此家长指导孩子学习时应注意:

1.不要操之过急。

家长应了解孩子自身的学习能力,和孩子共同设计一个可行的学习目标,切忌因操之过急而给孩子造成压力。

2.要保持自己愉快的心情。

家长的心情直接影响到孩子的学习情绪,因此,在帮助孩子学习时,家长一定要保持心情愉快,这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。

3.帮助孩子一起解决问题。

(二)用游戏性的语言对孩子提出要求。

许多家长对孩子提出要求时不注意方式,以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实,家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。

有一次,我到一个朋友家做客,见他的孩子玩意正浓。这时,孩子的母亲用微笑的态度,在孩子旁边用儿歌的旋律唱出:“乖孩子,要学琴,叔叔婶婶再会吧!”然后轻轻拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具,向客人打了招呼,跟着妈妈去房间了。这位母亲用游戏性语言成功地唤起了孩子学习的兴趣。

相反地,如果这位母亲用责骂的语气对孩子说:“学琴的时间到啦,赶快到房间去”,孩子就算是放下手中的玩具,跟妈妈去学琴,也一定学不好!

(三)给孩子恰当的关怀和鼓励。

家长应为孩子提供一个属于他自己的环境,并适时地关爱、鼓励孩子,让孩子养成自动自觉的学习态度。

适当的时机,爸爸妈妈会走到伟强面前,对他说:“我知道你一定会把功课做好的。你真乖,不用爸妈担心。”在父母默默的鼓励和支持下,伟强养成了自动学习的态度。

(四)帮孩子建立起自信心。

家长要指出孩子的优点,让他知道自己的潜能,对自己充满自信心。

教育方式:如何教育小孩子

熊十力(1884——1968)是20世纪中国重要的哲学家。40年代,有一个国民党的陆军少将叫徐复观,听到友人对熊十力的推崇和介绍,又在上司那里看到熊十力的著作《新唯识论》,大为佩服,就写了一封信,表示自己有志于做学问,希望得到指教。熊十力回信,讲了一番治学做人的道理。

有一次,徐复观穿着陆军少将的军服到重庆北碚金刚碑勉仁书院拜见熊十力,请教应该读什么书。熊十力叫他回去读王船山的《读通鉴论》。徐复观说早年已经读过了。熊十力很不高兴,说:“你并没有读懂,应当再读。”过了一些日子,徐复观再去,告诉说《读通鉴论》读完了。

熊十力问:“有点什么心得?”徐复观觉得自己读得很认真很仔细,不免有些得意,说,书里有很多他不同意的地方,接着就一条一条地说起来。还没等他说完,熊十力就怒声斥骂起来:“你这个东西,怎么会读得进书!像你这样读书,就是读了百部千部,你会得到书的什么益处?读书是要先看出它的好处,再批评它的坏处,这才像吃东西一样,经过消化而摄取了营养。譬如《读通鉴论》,这一段该是多么有意义;又如那一段,理解得多么深刻。这些你记得吗?你懂得吗?你这样读书,真是太没有出息!”这一顿骂,骂得陆军少将目瞪口呆。

原来读书是先要读出书的好处!“这对于我是起死回生的一骂。”徐复观明白了这个道理,“恐怕对于一切聪明自负,但并没有走进学问之门的青年人、中年人、老年人,都是起死回生的一骂。”经过这起死回生的一骂,徐复观改变了读书的方法,后来成为一个有名的学者,著作等身,为重新检讨和弘扬中国文化做了出色的贡献,特别在台湾、香港等地产生了很大的影响。15、教育学生要先学会做人曾经有一个记者在家写稿时,他的四岁儿子吵着要他陪。

记者很烦,就将一本杂志的封底撕碎,对他儿子说:“你先将这上面的世界地图拼完整,爸爸就陪你玩。”过了不到五分钟,儿子又来拖他的手说:“爸爸我拼好了,陪我玩!”记者很生气:“小孩子要玩是可以理解的,但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图!”儿子非屈:“可是我真的拼好了呀!”记者一看,果然如此:不会吧?家里出现了神童?他非常好奇地问:“你是怎么做到的?”儿子说:世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼,只要这个人好了,世界就完整了。所以做事先做人。做人做好了,他的世界也就是好的。

如何让孩子爱学英语

要让孩子在欢乐、愉快的气氛中轻松地学东西。事实上,也只有在这样的气氛中,孩子才能产生浓厚的兴趣,有了兴趣,就会有激情,就可以比较持久地坚持玩下去、学下去,做到玩而不厌,学而不倦。因此,有趣的英语歌曲和儿歌也是学英语的一个重要途径。家长们可以和孩子们一起学唱,互相比赛记歌词,因为朗朗上口的歌词对于培养孩子的语感能起到意想不到的效果。

学习英语的目标就是希望孩子能够自信地开口说英语,那不间断的练习和语言环境是学习必不可少的条件。家长可以在家里规定一个固定的英语时间,或者一个英语角,每天和孩子说上一会儿英语。只要有合适的语言环境,孩子不会再害羞,每天的练习也会大大提高孩子的自信。

对于学英语的孩子来说,最痛苦的无疑就是背单词了,无论大人还是小孩,背单词都是学英语中最痛苦的事情。那么,要如何背单词呢?事实上,孩子具有记忆力强、接受力强的优势,在学习初期对于图形和颜色的刺激是最敏感的,因此家长应该充分利用这个优势,达到事半功倍的效果。比如说记单词orange,应该直接拿橘子给孩子看,而不是用中文解释。这样就省去了孩子把英语翻译成母语的繁琐过程,相信他/她很快就能掌握这个单词。

对于刚开始学习英语的孩子,家长可以为孩子布置一个模拟的打通耳朵的听力训练环境。家长可以购买一个多功能cd机或者电脑,然后去购买一些儿童英文歌曲磁带、卡通英语磁带、英文经典的朗读cd和mp3光碟等等,每天给孩子听半小时或多一点时间,掌握少吃多餐的原则,每次听十来分钟,每天多听几次,每次听几种材料。经过一、二年的这种语音听力训练,配合优质的外教英语培训班,练习口语,相信孩子的语言能力必定进步地非常迅速。

“兴趣是最好的老师”,兴趣对学习有巨大的促进作用,所以要想孩子学好英语首先要培养孩子学习英语的兴趣。幼儿的特征是好动、爱表演、不怕羞,乐于接受新奇的.、趣味性强的事物,一些新颖、有趣的教学方法,能够引起幼儿的求知欲,使他们兴致勃勃地去学英语,所以父母们可以利用游戏教学等生动有趣的方式使幼儿在玩中学、学中玩,为幼儿创造一种良好的语言交际情况,这样,有利于幼儿的英语学习,同时也培养了幼儿各方面的素质。

很多年轻的家长都有一定的英语基础,就可以在日常生活当中使用一些简单的英语,引导孩子使用学到的英语进行日常会话,帮助孩子营造出一个良好的学习英语的氛围。例如,孩子早上起床,妈妈要主动说“goodmorning”,孩子也会用英语向妈妈问好“goodmorning”。

我们要做的是引导孩子的兴趣,他不想学可能是由于这个东西对他没有多大的吸引力,如果他想做的事情肯定愿意去做。

现在的孩子你越是强迫的东西,他就越觉得不想去学,所以强扭的瓜不甜,做什么事情都需要方法。

你要做的就是问他,是不是他觉得自己肯定比不过他们才远离他们的。那么孩子一般不想让别人说自己不如人,所以会否认,会保证,那么,只要他们说到的话,就会让你看到他的努力和努力的结果。

对于学前儿童和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。

动画片可作为辅助方式之一,但在启蒙教育中,循序渐进地学习系统的内容也很重要,如果在这个时期漫不经心,东学学、西玩玩,过不久他就会忘掉。当孩子觉得用英语可以更好地玩某些游戏、掌握某种重要学科时,英语的学习才能真正来自于孩子内在的动力。这样才能提高孩子的学习效率,也为将来孩子使用英语工作打下基础。

通常来说,外教的语音更纯正、更规范、更自然。但会说英语不意味着就能教孩子,在国外,从事教育必须通过严格的资质认证。

目前很多英语培训机构的一大亮点就是用英语学语文、数学、科学等学科知识,让孩子在流利英语运用能力的基础上,学习系统的学科知识,胜任将来的工作,比如瑞思。瑞思采用美国原版的k12课程,包含了幼儿园、小学阶段系统的学科知识,家长无需担心目前普遍存在的英语学习断档问题。

国内外语言学者一致表明,4-12岁时是孩子学习语言的黄金期,此时接触的语言会被大脑认为都是“母语”,终生不会遗忘。托尔斯泰、林语堂就是在幼儿期掌握了英、法、德等几门语言。然而中国现有的一些语言培训机构对4-6岁这个关键期并没有做到纯正的启蒙。

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