初中生物教师工作总结(专业21篇)

教师工作总结是对一段时间内教育教学工作进行综合评价和总结的一种重要方式。小编整理了一些教师工作总结的范文,供大家参考和学习,希望能为大家的写作提供一些帮助。

初中生物教师教学工作总结

本学期初一生物教学工作顺利进行,按照计划完成了教学任务。我还利用小组合作研究模式进行了学生评价体系的设计和尝试工作。

在新学期开始前,我对所教授的四个班进行了分组工作。随后,我向学生解释了小组合作研究的评价方式,并将其与期末考核和学期成绩挂钩。评价内容包括学生的研究用具、作业、课堂表现、实验操作、复反馈情况等。评价形式简单易行,以好、中、差三种符号,个人和小组相结合评比,科代表统一记录。在此前提下,学生的研究积极性高涨,小组意识和表达能力都得到提高。尤其是在期末复阶段,课堂因为及时地奖励而热烈,学生没有感觉到复课的枯燥。

我积极开设实验课,以提高学生的生物学素养。同时,我制定了新的实验室规范要求,比如学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏登记和赔偿等,以保障实验课的顺利开展。

我积极参加备课组活动,与同事们共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节。我们还将个人基本功大赛培训内容有重点地进行传授,并确定了组内献课的课题和展示内容。

我参加了市基本功大赛选拔,并接受了为期6个月的培训。培训内容包括教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中,关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系,让我受益匪浅。

总的来说,这个学期的教学工作很忙碌也比较顺利,个人能力有了进一步提高。但是,由于时间的.限制,我还有一些问题需要改进和探索,比如期末复的个别生落实、小组合作研究的评价方式的改进等。这些问题将成为我下个学期工作的重点。

初中生物教师工作总结模板

这一学期,我任教初一年级四个班生物,现就将这一年以来工作情况总结如下:。

1.认真学习,提高思想认识,树立新的理念。

1)、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教,当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。

2)、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

2.新型教学方法的使用。

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:。

(一)发挥教师为主导的作用。

1)、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2)、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3)、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4)、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作。

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1)、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2)、因势利导,化消极因素为积极因素。首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次,以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3)、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

3.认真教学,使学生学有所得。

现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是,我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得,“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响,课该怎么上就怎么上我在想,要是能到野外上生物课才好呢。至少,适当用点实物,把大自然的美展现在学生面前,学生不喜欢生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了,就那么几条知识点何愁解决不了啊!讲述《花的结构》时,我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构,这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集,学生兴趣盎然。在讲《藻类植物》时,学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察,藻类植物的结构也就一目了然了。

初中生物教师年度工作总结

本学期,本人任教8年级(1、5、6)班的生物科教学工作。为适应初中新课程教学工作的要求,注意加强新课程理念学习,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈教师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

经过将近半年的努力,取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高学生的生物水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

初中生物教师的工作总结

不满足现状,主动参加各类进修,不断提升自身业务能力。这几年我利用节假日休息时间自学专业知识,参加了江苏教育学院生物教育自学考试,几乎每门科目都“进修”两次或以上才能过关,在即将拿到本科文凭时我真正学会了自学的本领。这几年每年的暑假我总是利用休息的时间,参加省级、市级的各种培训,学会了如何运用网络资源优化教室教学,学习制作课件丰富教室教学,学会了管理学校机房,学会了协助学校管理教育系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。本学年,我又协助教导主任完成教导处的部分工作,有机会多次到市级学校参悟新课程改革精神,平时工作中做个细心的人,记录下教学中和教务中的点点滴滴。

初中生物教师年度工作总结

本学期,本人任教七年级(1、5、6)班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求,注意加强新课程理念学习,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈教师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

经过将近半年的努力,取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高学生的生物水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

初中生物教师教学工作总结

为了做到精读精练,我经常到各大书店搜集资料,筛选辅助资料,力求每次练都能达到最佳效果。同时,我会及时认真地批改学生的作业,分析并记录他们在作业过程中出现的问题,进行分类总结,并进行透彻的评讲。针对有关情况,我会及时改进教学方法,做到有的放矢。

在课后,我会为不同层次的学生提供相应的辅导,以满足他们的需求,避免一刀切的弊端。对于后进生的辅导,我不仅限于研究知识性的辅导,更加重要的是研究思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到研究的重要性和必要性,使之对研究萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到研究并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。这样,后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制研究转化到自觉的求知上来。在此基础上,再教给他们研究的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前研究的'知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

为了积极推进素质教育,我在教学工作中注重培养学生的能力,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让他们的各种素质都得到有效的发展和培养。

最后,我也非常重视学风的狠抓。在教学工作中,我会鼓励学生树立正确的研究态度和价值观,注重课堂纪律和课后自主研究,培养良好的研究惯和研究方法。这样,才能真正提高学生的研究效果和综合素质。

我教授的五个班级中,学生们都非常重视生物这门课程。他们在上课时非常认真,大多数学生都能专注于听讲,课后也能认真地完成作业。然而,也有一些学生存在研究上的问题,他们不敢向老师提问,也会因为担心分数低而抄袭作业。这种行为严重影响了他们的研究成绩。因此,我非常注重班级的学风,提倡认真、实事求是的研究态度,并严格批评抄袭行为。同时,我还开展了研究竞赛活动,激发了同学们的研究热情,形成了一种互相追赶的研究氛围。

对于那些成绩较差的学生,我也非常关注。有些同学基础太差,经常不及格。我会找到这些差生,了解他们的原因。有些同学对生物不感兴趣,我会跟他们讲一些有趣的生物故事,提高他们的兴趣;有些同学缺乏努力,我会在批评的同时鼓励他们,并为他们定下研究目标,时刻督促他们,帮助他们。对于那些基础太差、抱着破罐子破摔的态度或过分自卑、考试怯场的学生,我会帮助他们找到适合自己的研究方法,分析原因,并鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。

我也非常注重及时表扬那些取得进步的学生,即使这进步只是微小的。经过一个学期的努力,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的惯,形成了良好的学风。最终,他们也取得了较好的成绩。

初中生物教师的工作总结

1、课前准备——备好课:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况:认真执行“高效课堂”的教学理念,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,也是为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。具体操作有以下几点:第一、创设情境,启发学生动脑筋想问题。不但激发了他们的好奇心,也激发了他们的探索兴趣。第二、体现学生的主体地位。引导学生通过观察、尝试,由简单到复杂,由具体到抽象,寻找解题的规律,培养学生探索的兴趣和能力。第三、在教学中,我还注意运用教具、学具,进行直观教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识。

初中生物教师年度工作总结

本学年,本人任教七年级(1、5、6)班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求,注意加强新课程理念学习,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作作出总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈教师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的.培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

经过将近半年的努力,取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高学生的生物水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

初中生物教师教学工作总结

作为一名初中生物教师,我一直致力于在轻松的气氛中让学生学好知识。为此,我在教学之前认真研究教材和学生掌握知识的方法,并不断探索和尝试各种教学方法。然而,单单做好这些还不够,我还要让生命活动的过程留在学生的记忆中,提高学生研究生物的兴趣和提高课堂的时间效率。

为了实现这一目标,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的研究兴趣。我还鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地,将课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。

此外,我深知丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们研究生物学的积极性和主动性。因此,我通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为学生发展自己的爱好和特长提供机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的'兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

最后,我在课堂上注重使用媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段,将复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,我注重德育的渗透工作,让学生在研究生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

初中生物教师个人工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它是增长才干的一种好办法,为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编精心整理的初中生物教师个人工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

时间匆匆而过,这一学期任教七年级六个班生物课,还兼任生物教研组长、生物实验员工作,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成了教育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责,现总结如下:

我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱教育事业,热爱本职工作,热爱学生,真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动,认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。

由于从今年这届七年级开始,生物学科的成绩将被纳入中考,生物课倍受重视,这对我们生物教师提出了更高的`要求。再加上今年又改用人教版教材,这就需要我们一切都要从头开始,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好,把握三维目标教学。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,组织好课堂教学。

总之本学期认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。及时组织教研活动,对学校实施的“自学互助,导学精练”教学模式进行交流探讨,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。

除紧张的教学工作之外,我还兼职档案员工作,由于我校是名校,各种检查比较多,几乎每天都要查找材料,平时还要找时间整理材料。有时还要给带带班,给九年级监会考,有人可能认为做一个科任教师太清闲了,但是,我觉得自己实在是太充实了。

今年,学校组织到葫芦岛实验中学听课学习,感觉有很多地方值得学习,尤其在生物实验方面,我觉得作为兼职生物实验员,在很多方面做得还不够。

1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫,优化课堂教学,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

3、进一步强化教研工作,抓实教研工作,组织好生物实验教学。

初中生物教师的工作总结

坚持参加校内外教学研讨活动,积极投身到教学改革的前沿,及时反馈教学信息,认真批改作业,做好差生的转化工作。经常向经验丰富的教师请教、讨论教学问题。不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动,认真与老教师们集体备课,吸取他人长处,弥补自己的不足之处。利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,为学生服务。利用休息时间,在网络学习期间注意聆听名师专家讲座,与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问题,写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习,受益匪浅,为今后的新课程教学工作指确方向。

争取使20xx的年各项教学工作开展得更好。

初中生物教师教学工作总结

上学期教学工作即将结束,我回顾本学期的工作,始终以认真负责、勤恳的态度,履行岗位职责。虽然工作量较大,但我仍坚持努力做好本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师研究先进的教学经验,并不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,以充实自我。现将一年来的工作,归纳为以下几方面:

我积极参加校内外的各种政治理论和业务研究,认真贯彻党的教育方针政策,遵纪守法,团结同志,遵守劳动纪律,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。同时,我积极研究各种教育理论,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

1、我首先做好课前准备工作,认真钻研教材、教参,研究大纲,找准重点、难点,为了上好一节课,我积极查找课件,制作教具,采用直观教学。上课时,我力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,调动学生研究的积极性和创造性思维,培养学困生的研究兴趣,及时肯定表扬和鼓励学生。做课堂练时,我注意对学困生进行面对面的辅导,课后写教学反思,找出不足。

2、我利用课余时间对后进生进行辅导,不明白的.耐心讲解,使他们的研究进步很快。

3、作业经过精心地挑选,大多数在课堂完成作业,及时收回批改,存在问题及时纠正。

我坚持参加校内外教学研讨活动,积极投身到教学改革的实践中,不断提高自身的教育教学水平,以更好地服务于学生。同时,我注重个人修养的培养,以成为一名优秀的教师。

在教学工作中,我始终坚持认真批改学生的作业。及时反馈学生的研究情况,帮助他们发现自己的错误,及时纠正,让学生在错误中成长。同时,我也注重差生的转化工作,尽可能地帮助他们找到研究的兴趣和动力,让他们能够跟上班级的步伐。在批改作业的过程中,我也会根据学生的不同情况,采用不同的批改方式,让学生感受到我的关心和支持。

为了提高自己的教学水平,我经常向经验丰富的老师请教,讨论教学问题,汲取他们的宝贵经验,不断完善自己的教学方法。我也会利用业余时间认真研究电脑知识,研究制作多媒体课件,为教学服务,为学生服务。同时,我也会参加教研活动,认真与老教师们集体备课,吸取他人长处,弥补自己的不足之处。通过多方面的研究,我受益匪浅,为今后的新课程教学工作指明了方向。

回顾过去的一年,我所任教的班级,在生物学科上取得了不错的成绩,学生的知识素养也得到了相应的提高。在接下来的时间里,我会继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时,我也会继续参加各种教育培训,深入研究新课程标准,不断完善自己的教学方法,为学生创造更好的研究环境。

初中生物教师工作总结

生物是一门以实验为基础的学科,开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能,更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用,为使今后实验教学顺利有效开展,初一年级生物实验教学开展率按计划全部完成。现将本学年初中生物实验教学做如下总结:

在平时的学生实验中,经常出现这种现象:当实验得不到正确结果时,学生常常是马虎应付,实验课堂一片混乱,铃声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时,他们就按课本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目,就抄袭他人的实验结果,或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见,对生物实验教学,必须要加强理论学习,提高实验教学技能,势力严谨细致、认真科学的态度,要尊重客观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成实验教学的任务,才能达到理想的目的。

在实验教学工作中,无论是实验员准备实验,教师演示实验,或者指导学生实验,以及对待实验的严格态度等方面,处处,时时,事事都要体现教师的言传身教,只有教师教得扎实,学生才能学得牢固。因此,严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。

1、备好实验课是上好实验课的首要条件。

教材中要求做的实验,无论简单也好复杂也好,都必须要备好课,写好切实可行的教案,并且在实验课之前要亲自动手做一遍,即预备实验。教师做了,才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题,看到实验现象,学到真正的实验方法和科学知识,培养学生发现问题,解决问题的能力;若不备课,不亲自做实验,凭空想象,黑板上做实验,那就没有明显效果,更没说服力了。甚至会出现,全体学生实验失败等不该发生的现象。

2、注重实验引导。

知道学生实验时,既要面面具到,事无俱细进行引导,同时,又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择,仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要密切结合具体实际,在尊重学生主体地位的同时,充分发挥教师的引导作用,以保证现象清晰,结果正确。如做“叶绿素的提取和分离”的实验时,在不同的季节可以采用不同的材料。

3、注重实验结果的分析与小结。

要求学生,在填写实验报告时,要如实填写。实验失败时,要如实地与学生一起分析失败原因,可课后补做。如果学生实验失败,我们就通过示范帮助学生掌握操作技能,取得成功,或帮助分析失败原因让学生重做,直至成功。不能听之任之,否则,就达不到实验课的目的。

此外,对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明,如选材原因、一起的功能等。

综上所述,生物课实验,无论教还是学,都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风,教师才能教好,学生才能学好,也只有这样,才能真正发挥实验教学的作用,达到预期的教学目的和效果。

个人工作总结孙文革年1月9日召公初中2014教学工作总结这一学期,我任教初一年级四个班生物,现就将这一年以来工作情况总结如下:一、认真学习,提高思想认......

生物具备合成代谢以及分解代谢,这是互相相反的两个过程,并且可以繁殖下去,这是生命现象的基础。下面是小编为你整理了“”,希望能帮助到您。初中生物教师工......

初中生物教师工作总结

本学期,为了适应新时期教学工作的要求,认真学习有关新课程教学的课程标准。从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

本学期,期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,初中生物的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

初中生物任课教师工作总结

本人自任职以来,以更加饱满的工作热情,奋发向上的精神,积极完成本职工作。在党和上级领导的关怀和帮助下,思想进步,积极进取,团结同事,遵纪守法,响应学校的号召。能积极执行党的各项方针政策,努力提高自已的政治思想觉悟,不断加强自身品德修养,以适应新形势下教育的需要。在工作中任劳任怨,扎实求进,服从领导,听从学校一切安排,从不计较个人得失,保质保量完成各项工作任务。

本人在教学工作和班主任工作中一直尽职尽责。工作中本人能够认真钻研大纲,研究教法,细心备课,不断加强教学理论的学习,为适应教育改革发展的要求,积极吸取先进教师的教学经验,以适应新素质教育的要求。但教学有法,教无定法,工作之余我不断充实自已、丰富自我,为了自已教法的更新,不断加强业务学习,积极听取有丰富经验的教师的讲课,学习新的教学理论,特别注重学生对基础知识的掌握程度,因此近几年我的教学水平大幅度提高,所任课班级学科成绩一直名列榜首。

当然,教师不但要教书,更重要的是教给学生怎样做人。为此,我在班主任工作中,本着“树人先正已”的工作作风,来管理班级,影响学生的品行。凡是要求学生做到的,自已首先要做到,同时经常对学生进行耐心细致的思想工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行。几年来所担任的班级,班风正,学风浓,成绩优异,受到学校领导和家长的好评。

如今,教育对教师素质的要求越来越高已成为现实,如果不进行学习就会落伍、被淘汰,为此,我抓住每年的在职继续教育学习机会,深入学习研究,来提高自已的业务水平,以适应新素质教育发展的要求。

回首走过的工作历程,有成绩也有不足,但我问心无愧,因为我每时每刻都在为教育事业奉献着热血和力量,我也深知,有党和人民做后盾,在今后的教育教学工作中一定会成长起来,成为一名优秀的教育工作者。

初中生物教师工作总结

为了使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。

其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的`,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。

最后,工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够,使他们学得不轻松,进步也较慢,兴趣和求知欲有待于增加。

文档为doc格式。

初中生物教师工作总结

本学期开始,为了适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关新课程教学的课程标准。从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

本学期,期末考试三班的及格率都达百分之八十五以上。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,初中生物的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

初中生物教师工作总结

转眼间,一学期过去了,回顾一期的教学工作,我执教初一11,12,13,三班的数学,工作中有收获和快乐,也有不尽人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作做到更好,现总结如下:。

一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,踏踏实实地工作,老老实实地做人.

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平。

本期我结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升.在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用.我还积极参加了网上继续教育培训,并顺利地通过了结业考试,使自己的教育技术得到了很大的提高.

三、工作中存在的问题。

1、教材挖掘不深.

2、新课标下新的教学思想学习不深入.对学生的自主学习,合作学习的指导和活动的开展还不尽人意,有待于进一步探索.

3、后进生的转化工作不尽人意,有待于进一步加强.

四.今后努力的方向。

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想.

2、进一步学习新课标,挖掘教材,提高课堂教学效率.

3、加强转化后进生力度.

生物教师年度工作总结|生物教师年终工作总结|生物教师个人工作总结。

生物教师年度工作总结|生物教师年终工作总结|生物教师个人工作总结。

初中生物教师年终工作总结

为了使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。

其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。

最后,工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够,使他们学得不轻松,进步也较慢,兴趣和求知欲有待于增加。

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初中生物教师工作总结

转眼间,一学期过去了,回顾一期的教学工作,我执教初一11,12,13,三班的数学,工作中有收获和快乐,也有不尽人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作做到更好,现总结如下:

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平。

三、工作中存在的问题。

1、教材挖掘不深、

3、后进生的转化工作不尽人意,有待于进一步加强、

四、今后努力的方向。

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想、

2、进一步学习新课标,挖掘教材,提高课堂教学效率、

3、加强转化后进生力度、

初中生物教师个人工作总结

转眼间20__届的高考备考就过去了。回望在高三这一年中的高考备考工作,我收获很大。有从挫折中吸取的教训,也有从成功中而获得的经验。从刚上高三时的无从下手,到后来做到有的放矢的备考;从曾经因为学生考差了而觉得很有压力,到后来以积极的心态与学生以取得总分最大值为目标一起努力。这一年来学生和我都有明显的进步,而我们的进步都离不开无私传授我备考经验、在我消极的时候总能开导我的师傅梁老师。现将自己这一年来的备考得失总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

一、根据科组的复习计划以及这一年来的备考,在三轮复习中应注意到以下的几点。

(一)、在第一轮复习中:

1、教师既要面向全体学生,同时重点应针对提高中下层生。第一轮复习在整个高三阶段的复习中起关键作用。在我所任教的两个班中,中下层生占了比较大的一部分,而他们的发展潜力是非常大的,所以在一轮复习中就应该重视中下层生,多给他们一点关注、多给他们一份信任、多给他们一些鼓励。

2、重视基础。一轮复习又称为基础复习阶段,应强调学生注意立足课本,夯实基础,尽量做到清晰记住每个知识点、并可以简单应用。课本上所有的知识点都有可能是高考题的考点来源,而每道考题无非就是某一个或几个知识点的再现。

(二)、在二轮复习中:

1、仍要狠抓基础知识。因为进入二轮复习后,很多学生都不重视基础知识了,尤其是占了一大群体的中下层生就越是浮躁急进,期望二轮复习中一味地做题就能突飞猛进。所以在二轮复习时,教师一定要强调学生回归课本,抓好基础知识,在一轮的基础上进行查漏补缺。例如教师在讲题时,可以让学生找出题中的考点,来自哪一课本哪一章节,若是重点、难点,还可以给时间学生再看一下课本这部分内容。

2、重视重点、难点。在回归课本抓基础知识的同时,二轮复习时要突出重点、难点知识。这部分知识通常都是考生难以理解的内容,做题时容易出错的地方。针对这种情况,可以让学生多做几道典型例题、变式练习,突破重点难点,使学生能够触类旁通、举一反三。

3、养成每天(大约20分钟)阅读课本和做笔记的习惯,加强一些重要概念、原理和重要结论的记忆。这一做法原先是在c3、c4班实行了,效果比较明显,学生的答题规范性、针对性都得到了加强。意识到这一点,于是到了二轮复习的后期我也效仿了她的这一做法,虽然也收到一定的成效,但还是欠了点火候。老高三教师有多年的复习经验,积累了许多对提高学生成绩比较有效果的做法,所以,新高三教师对老高三教师的一些指导以及做法要多注意并多加思考,结合自己班情况及时实行。若等你看到别人的成果时再来效仿,在起跑线上已经落下了,要赶上那就更困难了。

4、注重知识联系,构建知识网络。通过一轮复习,明确了生物学的各个知识点。第二轮复习的关键就是将这些分散的“点”连成“线”以及进一步形成“网”,提升对知识的综合归纳能力,可以进一步提高学生的答题能力。

(三)、在三轮复习中:三轮复习主要是回归课本。回归课本并不是把课本走马观花地看一遍,而是要认真研读,不仅要对相关知识能理解,更要对知识原理进行运用,并进一步拓展和提高;能将课本的文字转换成图形,也要能用文字表述图形的含义。例如:能正确无误地绘制光合作用的过程图,并能分析改变光照强度,二氧化碳浓度等因素时所引起的一系列变化,如c3、c5的量的变化。

二、备考的不足之处:在平常的教学管理中,错误地以为高三的学生比较自觉,于是在管理上对学生的要求不够严格,对学生的注意度不够。

(一)、严格要求学生。所谓养不教父之过,教不严师之惰,作为教师,我们必须严格要求学生,严中有爱,建立起教师的威信。一位有威信的教师,在管理学生、处理学生之间的矛盾时,他们也会诚恳的接受。如果平时和学生很随便,在课堂管理上以及处理学生之间的事情时都不会得心应手,有些学生会和老师贫嘴,犯了错还要狡辩,课堂效率大大下降。要建立起教师的威信,首先在刚接新班的时候,要尽量给学生良好的印象,例如要认真充分地备好每一节课,要注意自己的言谈举止等。

学生只要对教师由衷的敬佩和充满信心,教师的威信就建立起来了。第二,对学生说过的话要算数,否则教师的话就没有人听进去,还谈何威信。第三,切忌动不动就向班主任或家长“告状”,教师能处理的问题尽量自己处理。教师发现问题了,可以与学生面谈,认真细致地作说服工作,晓之以理,动之以情。若轻易就向班主任或家长“告状”,会极易伤害学生的感情,学生也会从心里不服,降低了教师的威信。

(二)、多关注学生情绪。个别高三学生的情绪不稳定,而高三的测试比较多,当考试成绩一不如意,他们很可能出现厌学情绪。所以,教师在与学生平时的交流中,要真心实意的热爱每一个学生。当发现学生出现低落的情绪时,教师要多加注意学生的情绪,及时地开导学生。另外,教师要善于控制自己的情绪,说话过重过激很容易伤害学生的自尊心,尤其是学生成绩不好的时候,教师要控制好自己的情绪,尊重学生。

以上是本人对今年来高考备考所积累的几点看法。在今后的工作中,我会更注意对工作的总结,吸取挫折的教训,发扬成功的经验,不断地提升自己的教学水平,努力做一名优秀的教师。

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